你好，看到你描述的處境，很真切的感受到了你的為難，我也經歷過這樣的情況。當時，雖然心裡不願意，也不贊同抄答案這種做法，但是因為怕破壞彼此之間的情感，我選擇了給他們答案。

後來我覺察到，這是我對待他人需要和請求的一種模式：為了不破壞彼此的情感，會去做一些自己並不願意做的事情。也發現了自己這種“損己利人”的人格。我開始嘗試去向對方表達自己的感受和需要，這樣簡單的表達對別人來說很容易，可是對我來說很難，終於有一次，我鼓起了莫大的勇氣，拒絕了一個人，我以為她不會再理我了。她和我說能理解，沒關係的時候，我的心情無法形容。我們的感情也並沒有因為這個“拒絕”受影響，她因此更加了解我了。

所以，真正良好的人際關係要勇於說“NO”！當我們尊重自己的感受，別人也會尊重我們。

我們可以向對方勇敢的表達自己的感受，比如：“某某同學，我想和你說一件事，其實我不贊同抄答案這種做法，也不願意把答案給你們抄，但我並不是不在意我們之間的情感，希望你能理解和尊重。”

首先我們要明確“同學向你要答案”的具體情況。這具體情況包括學生物件、包括“要答案的目的”等方面。

1、  學生接到老師佈置的任務，不願積極主動去思考，希望找到答案直接進行抄襲以敷衍了事，這是不可取的；

2、  學生接到老師佈置的任務，希望在自主學習的過程中，在完成老師佈置的任務後，促進自身對於所學知識的掌握，主動核對答案，幫助自己瞭解自身學習的情況，這是可取的；

3、  作為教師，如果想“拒絕同學向你要答案”，個人覺得不是很大、很難的事情。我們可以客觀地、理性地告訴孩子“不可以”，同時將自己的目的告知孩子就好了。相信孩子們能夠理解教師的良苦用心。

這種情況，很難做到拒絕又不鬧僵，要麼直接拉一個群，一起發答案，要麼拒絕，如果你的朋友是真的朋友，這些都不是事，如果不是，可有可無，有多少人喜歡，就有多少人鄙視，不可能做到全部都好，有失有得，自己想想自己想要啥唄。