第一類，像我這樣的培訓學校的老師，為了給家長帶來更好的服務、讓學生在有限的時間裡掌握更多的知識點，那就是可信的，不為其他的，只為讓孩子學好學會。我自2018年起，就每週六、每週日晚上七點開放免費複習課，不預交費用，不誘導報名，所上內容就為小升初六大版塊，至今兩年，像這種情況就是可信的。

第二類，就是退休教師非常熱鬧教學，也願意奉獻自己餘生的優秀教師們，也會開展一些免費課程，這種也是可信的。

所以綜上所述，至於可不可信主要看人看機構看人品。

不可信。孩子的時間浪費不起，一定找在職老師學科介入。尤其是文科，不要信機構。數學英語還可以信信，語文必須在職老師。

大家好！我是角胡大叔，我來回答這個問題！

天下沒有免費的午餐，外面的老師免費補課，出發點在哪兒？如果你說是熱心老教師退休發揮餘熱，小範圍內開設免費補課，大叔可能相信。但是這樣的真的太少了，退休返聘或許有，免費補課不常有。

對開設免費補課的老師，如果不是知根知底，真的是不可以相信。天下熙熙攘攘，皆為利來往！不是說大叔市儈，而是現實就是這樣，天上掉餡餅也很難砸到自己的腳上。教育部明確規定，禁止學校和學校的老師對學生進行有償補課。校外的老師如果是培訓機構的，說可以免費補課，那估計會是陷阱，補課免費，但是你可能需要購買他們的教材，以及其他各種附加的收費，最後是打著免費補課的名頭，換著法子收其他費。

大叔想起了大學時候社團的一些套路，進團免費，不會收取任何的會費，來去自由，門檻低。但是加入之後你想參加社團活動就必須要有社服，或者需要購買一些社團活動必須的物品，說明了不強制要求，但是你沒有買，就沒辦法參加活動。變成是你自己自願的購買，這就讓人很彆扭了！

現在的教育環境，其實各地的教育部門對於自己所在區域的學校補課都是採取睜一隻眼閉一隻眼的態度，只要沒有接到舉報，沒有發生震驚教育界的事情，各個學校補課就補課，不會去嚴抓！大叔從初中開始就是寄宿，一直到高中畢業，補課都伴隨著，而且還是有償補課，是需要交補課費的。高中暑假甚至還到實驗班的一個老師家補課。為了自己成績有所提高，學生不說，家長甚至提倡，學校默許，補課都是各個學校的一種常見現象了。一二線城市的學校可能管理的比較嚴，學校不怎麼會開設補課班，但是校外的補習不會少。三四線城市往後，補課真的是常態！

國家打擊有償補課，所以校園補課可能沒有這麼橫行，反而催生出了校外的各種補習，甚至不少學校的老師在校外開設了補習班，還讓自己班級的學生報自己的補習班。現在的時代，從小學到大學，社會上都已經形成以了一個完整的教育培訓產業鏈，補習的，考證輔導的，學歷提升的，出國留學的，都涉及到。但是這一切的出發點還是一個“利”字。

所以，你說，校外的老師說可以給你的孩子免費補課，大叔覺得，真不可信。

現在很多免費補課，它其實是一種營銷的手段，那麼到底是免費補課，可以相信嗎？這個請聽我給大家分析一下

可以相信:首先你得看這個補習班，它是剛成立還是說成立了很久，如果說是剛成立的話，那麼他這就是一種營銷手段，透過自己高質量的補課，然後讓學生知道他的這裡是可以提高成績的，所以她就會死心塌地的補課！

可以相信:其次是如果說他成立了很久，那麼他就是打著這種幌子來招生，他可能透過各方面，比如說教材或者是裝置變相的來收取你們的這個學費，所以說還是逃不掉交學費的這一環節，因為所有的補課也好，不管幹什麼？他最後都是為了變現。

首先搞清楚一點，外面的老師補課？？？任何一位老師或教育機構不存在無償輔導！憑什麼無償？？？老師付出了就應該給予補償，沒有什麼理所當然的該免費。教師是個神聖的職業，但不是神仙，同樣需要養家餬口。責任心需要雙方共同維護，不是單方無條件的付出！即使你和老師關係再好，你好意思麼？我認為這樣的問題少提為好。一，矛盾重重，不會有這樣的實際情況。二，干擾大家思路，把不必要的時間浪費在無聊的問題之上。三，間接地貶低了教師的職業。四，小肚雞腸，空手套白狼的手段普遍增多，對社會不利。

可以信，只要是個老師或者有真才實學。三人之行必有我師。下圖我向浙江理工大學黨書記，全球中小企業聯盟秘書長曹方先生等領導介紹雙鉤書法作品。