第一、上網課前準備的工作。適合學習的環境、適合學習的氛圍、學習時的學具等，不要躺著聽課，那樣聽著容易瞌睡，不知不覺就睡著了。如果準備工作沒做好，後面一切都是徒勞，更別說效果。

第二、上課時用不同顏色的筆做記錄。上網課因為少了互動這個環節，也沒有其他人的影響，一節課對知識量的學習比平時還要多，聽課時不能只聽，在跟著老師的思路學習時，還要積極思考，用不同顏色的筆做記錄，遇到不懂得問題要及時提問或者在草稿本上記下來。

第三、課後鞏固練習。聽課效率再高，都需要作業來鞏固，有些知識學起來簡單，明明課堂上學懂了，考試時為什麼不會做，就是課後缺少作業鞏固這個環節。線上學習的作業，老師也是正常的批改，如出現錯誤的地方，也有老師糾正，但還需要自己主動去消化。

如果孩子上網課偶爾犯個小錯誤，這時候無需多說，他也知道自己錯了。當他犯錯誤的時候，其實這也是很好的一個機會。俗話說吃一塹長一智。人非聖賢，孰能無過，教育孩子就好像牽著蝸牛去散步，有他的節奏，我們靜待花開。如果對你有幫助，請幫評論和點贊。

我們一樣的情況，讓孩子勞逸結合，買課解，沒學完一課，溫故一下，後面還有練習做，課前可預習，有不會得題可以用家教機查一查

1、 注意力容易分散

學習氛圍差不差，影響最直接的就是孩子的注意力。

因為在一個人有狀態學習的時候，他會忽略周邊的環境，而環境的幽靈合適，能夠帶動孩子學習的積極性，這當中變化的都是孩子的一份注意力。

因而，在較差的環境裡，孩子的注意力容易被分散了。

2、 注意力強度弱

我們會發現，孩子總有的時候會專注的在線上學習，但是有的時候不能，這是因為孩子不耐心，沒有毅力嗎？

實際上，這是由於幼兒注意力的強度比較低，保持專注的時長太短。孩子沒有習慣這樣的上課方式、內驅力不強、主動性差、課程內容不夠靈活等，都會導致孩子注意力的強度下降，影響了其線上學習的效率。

三、家長如何提高孩子的網課效率

1、 儘量讓孩子上同一個老師的課程

如果孩子所在的學校，安排了老師上這些孩子們的課，那麼家長們就別覺得其他的優質老師興許會比這些老師好，不上他們的也一樣。

因為孩子對於老師的上課方式有一個接受的過程，盲目換老師，不利於孩子學習的提高。

另外，線上學習的課程種類五花八門，家長們挑花了眼，今天看一個，明天看兩個，經常性的更換也會影響孩子的學習效率，不利於其成績的提高，反而會讓孩子思想紊亂，打亂學習節奏。

2、 營造良好的學習環境

孩子在上課的時候，周邊的環境至少要是安靜的，因為我們並不要求家長們和孩子一起學習，氛圍的營造也不是靠有沒有學習夥伴才出現的。

但是這些硬設施，卻能夠直接影響到孩子上課的效率，注意力的集中程度如何。

3、 做好課前課後的學習工作，讓孩子正視線上學習

孩子之所以會心不在焉，覺得無所謂，很大程度上是因為他們並不在乎線上學習，畢竟在他們的認知裡，看影片課都是為了讓自己追趕別人，並不是正經的學習。

但是這一次的線上學習是幾乎所有的學生都在進行的，孩子的思想意識一定要及時的糾正。

課前預習，課後複習，該做的作業按時完成，像平常上學的時候一樣，認真對待；在晚上的時候注意休息，控制娛樂活動的時間和頻率等，都可以給孩子一個很好的狀態去迎接接下來的學習。

孩子在家上網課，容易心不在焉，學習不在狀態，這是氛圍的缺失在發揮作用。家長塑造良好的學習氛圍，幫助提高學習效率，別讓孩子輸在了態度和環境上。

在家網上上課確實是一個難事，沒有學習的氛圍，又相對自由的環境，以孩子愛玩的天性，一不小心就走了神了。這個時候就需要家長的監督下來完成，但是單單監督是不行的，孩子的表面看也可以坐在哪裡聽課，但難免也不會走神神遊。家長時間充足的話可以和孩子一起學習，和孩子一起互動課堂，讓孩子學著老師講課講給家長聽老師講的一些知識點。讓孩子加深記憶，孩子如果可以講的出來，那麼自然就很好啦！