回答這個問題我們一定要注意這樣的畫風所處的環境。

既然是優秀教師，那麼她肯定是解決學生問題的專家。

當處理問題學生時

優秀的教師必須以嚴肅刻板，針對學生的問題可以指正並及時給以糾正在這裡，教師和學生之間的關係，時而對立面這時的畫風劍閣弩弓。時而相融，這時的畫風就是心悅誠服。

當教師在講教學重點的時候

教師必須以嚴肅刻板，把所授的知識內容一絲不苟的準確地傳遞給學生這時的畫風應該是教學的嚴謹。

當教師與學生在下課的時間

優秀的教師會把嚴肅刻板的一面收起，與學生打成一片，這時候的教師就成了“學生王”了。這時候的畫風應該是其樂融融。

如果一個教師不能夠出現以上的畫風，估計這個教師也做不成優秀的教師了。

任何人都有自己的兩面，對於可能看上去嚴肅刻板的老師來說可以和學生打成一片，確實可愛可敬。

其實不同的老師有他自己的性格，也會有他自己的教學風格，只要是出發點是為了學生的素質提升、態度改善、成績提高而做的工作，我們都應該深深的尊重。

如果這樣的老師，還可以融入到學生當中，真切瞭解孩子們的想法，這樣可以真正把教學兩點做好，透過教和學的相輔相成從而不斷改進教學方式和方法，這也是對於後期教學最佳化的一個不錯的途徑。

當優秀教師和學生打成一片時，嚴肅刻板而不固化生硬，天真活潑而不肆意妄為，絕對是教育教學活動中最為靚麗的風景線。

時代變了，對老師的要求也變了，一個優秀的教師只會教學已經不夠了。因為現在所面對的學生和從前的不一樣，教育思想也在發生變化。

如果和學生打成一片，教學相長，當然是一件好事，做到不易。如果武行打成一片，不得不說是一種悲哀。輕則傷感情，互有身體傷害，重則至殘或自殺，這種事現在老師和學生都發生了，才引起了人們的重視。教育主管部門和學生家長更難辭其咎。

國有國法，家有家規，學校必然有自己的紀律。學生懲罰條例應該明確，學生家長和老師都應該遵守。

歷來不提倡打人罵人，但這種個人行為從來沒有斷過。老師和學生對打也是“平等”的一種表現，都應該掌握分寸，發生後也應當正確對待，不要大驚小怪。文鬥和武鬥都是一種修養和能力，缺乏陽剛之氣和鬥爭精神也是人生的一種缺陷。鬥爭和忍辱負重的精神也是教育的內容，要正確面對現實。

社會發展進入了新階段，教育要走在時代的前面。新的教育思想和辦法需要創新，這正是社會和教育所面臨的新問題。教育改革勢在必行，任務艱鉅，要砥礪前行，不應當大驚小怪。