如何儘自已的最大努力去提高教學質量？

如何儘可能地去減輕學生的學習負擔，讓學生們學得輕鬆，學得快樂？

愚友就這兩個方面的問題，作個發言，意在拋磚引玉。

教、學是個雙邊事，要提高教學質量，師高弟子才會強，少壯不努力，老大就會徒傷悲。

首先，如果身為教師，沒有高尚的師德，合格的專業知識和熱愛教育事業，關愛學生的激情，沒有一心撲在教學工作上，時時都在思考著我下一節課該教什麼？該怎麼去教？課後又在時時瞭解著那些學生沒有學懂，應該怎樣去補救的工作態度和責任心，要想提高教學質量是不可能的。

其次，從學生方面講。凡是從科班過來的人都知道:

"十年寒窗苦"，"學海無崖苦作舟"的箇中實情的。

學生的學習負擔如果超過了必要的限度是錯誤的。

作為家長和教師，只有實實在在地按照《教學大綱》規定的學習任務，一步一個腳印地要求學生學懂每個基礎知識點，並要求學生透過動手、動腦、動口去完成相對應的書面作業、實習、實驗和社會實踐活動，才能培養出實際的能力來的。

學生從入小學開始直至大學畢業，在這漫漫的求學路上，是沒有多少捷徑路的。要說有，那就是把別人喝咖啡的時間都用上了。

要說有，那就是教師多研究一些精講多練的教法，佈置恰到好處的作業量，少讓學生去做一些無效勞動和重複勞動。

至於有的人主張的那個輕鬆學習和快樂學習，的確是個好方子。但再好的方子，也是不能包治百病的。