因為力是物體對物體的作用，具體有推、拉、提、壓、吸引、排斥等作用方式。

研究時，我們可以把作用在物體上的力，看作是集中在一點，這就是力的作用點。

因此，在科學研究中，為了方便，經常對研究物件抽象、具體和形象化。通常用一條帶箭頭的線段表示力。

在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，線上段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。

受力物體，即承受力的物體，只有力作用在這個物體上，才會發生讓物體承受該力，所以力的作用點在哪裡，需要先判定這個力施加到了哪個物體上，那力的作用點就在那個物體上。

這個屬於基本定義，需要結合漢語理解。實在無法理解的話，就先記憶下來，使用的多了也許就理解了。

力的作用點為什麼在受力物體上？

要回答這個問題，

首先我們要了解力的作用點的定義，我們知道力的三要素是：力的大小、方向、作用點，很顯然力的作用點是指力施加在物體上的具體位置。

其次，根據力的定義，我們來看初中課本上的定義，1、力是物體對物體的作用；2、物體間力的作用是相互的；3、力是使物體運動狀態發生改變的原因；4、（高中課本）力是使物體產生加速度的原因。根據這些定義，我們很難找到有關作用點在什麼位置。

第三、根據力的性質，課上又把力分為

1、彈力：發生彈性形變的物體而對另一個物體產生的力，彈力包括拉力、壓力和支援力，例如，手拉彈簧時，彈簧對手的拉力就是彈力，根據力的作用是相互的，很顯然這個拉力的作用點在物體上。

2、重力：由於地球吸引而使物體受到的力，重力的作用點在物體的重心，而確定物體重心的常用方法是懸掛法，這樣，不難想到，重力的作用點不一定在物體上，例如藍球、救生圈等

3、摩擦力：相互接觸的物體發生相對運動或有相對運動趨勢時所產生的力，這個力可能阻礙物體運動，我們都了啊這一點，也可能提供動動力，例如傳送帶運送糧食或貨物，是摩擦力提供動力的，很顯然這個摩擦力的作用點也在物體上的

第四、高中物理為了便於學習、計算、研究是把物體看成是質點的，把各種力的作用點都放在同一點，這個點通常選物體的重心。

第五、很顯然，我們要學會具體問題具體對待，很重要，不能一概而論之。

一、力是物體對物體的作用，力不能離開物體而存在。說到某一個力時，這個力一定存在於兩個物體之間，並且這個力的作用點一定在受力物體上。

二、1、彈力：發生彈性形變的物體而對另一個物體產生的力，彈力包括拉力、壓力和支援力，例如，手拉彈簧時，彈簧對手的拉力就是彈力，根據力的作用是相互的，很顯然這個拉力的作用點在物體上。

2、重力：由於地球吸引而使物體受到的力，重力的作用點在物體的重心，而確定物體重心的常用方法是懸掛法，這樣，不難想到，重力的作用點不一定在物體上，例如藍球、救生圈等

3、摩擦力：相互接觸的物體發生相對運動或有相對運動趨勢時所產生的力，這個力可能阻礙物體運動，我們都了啊這一點，也可能提供動動力，例如傳送帶運送糧食或貨物，是摩擦力提供動力的，很顯然這個摩擦力的作用點也在物體上的

三、受力物體，即承受力的物體，只有力作用在這個物體上，才會發生讓物體承受該力，所以力的作用點在哪裡，需要先判定這個力施加到了哪個物體上，那力的作用點就在那個物體上。