美無時無處不在，有意識的引導幼兒感知風花雪月，讓他們多讀藝術品味優良的繪本。

十歲以前，繪畫作為表達情緒的一種方式，不求相似度與合理度。

十歲以後，可以學習一些基礎技法，幫助兒童繪畫造型準確。

小孩子記憶力超強的，就算不記事但是潛意識的薰陶，效果比送去培訓班強幾十倍！ 小時候就薰陶，比如多買一些好的畫貼在寶寶的屋裡，不一定非要貼兒童畫，多元素一些！ 但是不建議貼很多，寶寶小時候不宜過早送去學習音樂繪畫之類的！5歲之前，讓他開心就好，多接觸一些事，物！這個時間是寶寶世界觀 價值觀 人生觀的培養期！相比學音樂繪畫重要的多。

5-6歲比較合適，這個年齡段的孩子對外部環境充滿了好奇，而且內心敏感，直抒胸臆，用筆表現自己的內心世界毫不矯揉造作，充滿了童真的趣味，要注意的是要做到好好引導多鼓勵，開啟自己的內心世界，因為兒童個體存在差異，性格方面有的孩子偏內向，不善於表達，但內心豐富，要充分肯定自我，多鼓勵興趣，往往會產生意想不到的神奇效果與作品！

關於這個問題，我以前就是學畫的，但沒有參加藝考，您可以聽我說說我當時的經歷。首先你這個問題有偏義，不應該說幾歲學美術技法課程符合兒童認知發展規律，我簡單的理解就是幾歲讓娃學畫好，是這個意思吧？

我當時學畫是8歲，二年級，學畫是很枯燥的，小孩子很難長時間去堅持坐在石膏體靜物面前去描摹，而且剛開始的線條也不是一兩天能學會的，總而言之，就是枯燥。而當時兩年級的我常常心不在焉，覺得難以學下去，以至於進展一直不是很快，我注意到和我同齡的小孩，他們也基本是和我一樣的狀況，學的快的是那種稍大一點的，小學五年級或六年級的學生，他們接受能力強，且有很大提升空間。我認為，讓孩子學畫不宜過早，當孩子沒有對學畫有一個正確認知，大腦還遠未發育成熟時讓他進行枯燥的學畫，有時候反而會適得其反，即便是你逼著他去學，他不感興趣，過段時間他又忘了。而太晚學習，又沒有提升空間。

綜上所述，我認為學畫的年齡最好在小學五六年級為佳。

注重培養兒童的美術興趣。有興趣的學習與強制的學習之間產生的學習效果是不一樣的。在合適的年齡段進行技法課程的學習，學童的學習技能可以達到事半功倍的效果，那究竟該什麼時候去學呢，我總結為以下幾點：

一、從認知發展階段理論中講，兒童在兩歲到三歲左右對事物有了初步的認識，這個階段可以培養一下孩子的主動性，鼓勵孩子多嘗試探索，在這一階段，父母需要有耐心的去引導兒童，忌對兒童所出現的問題進行嘲笑或者不耐煩的表現。這一階段兒童還處於認知階段，不建議過早去學習美術課程。

二、四到五歲階段的兒童喜歡嘗試探索，在嘗試中適當給與鼓勵，在這個時期可以報一些美術班，進行引導孩子對美術的興趣。在這裡重點說一下，兒童的美術教學不等同於美術技能教學。兒童的美術學習更趨向與兒童的創意思維、創造力、想象力、獨立完成的能力。

三、六到十一歲這個階段的孩子主動感較強，佈置的任務能夠及時完成並且在完成後迫切的想得到表揚，這一階段的孩子在認知上具有抽象概念、多向思維的能力。這個階段的孩子可以去學習一些美術技法課程，前提是孩子對課程不反感。

對於美術技能的學習，我個人建議能夠考慮到孩子的綜合能力，我認為事物都是息息相關的，而非單一的學習，美術技能也是一樣，六到十一歲也是孩子想象力天馬行空的階段，如果一味的只追求單一的美術技能的學習，可能會泯滅了孩子的想象力，更可能會失去興趣從而產生厭煩。學習是一件長期的事情，而綜合能力的提升可能會對孩子以後的技能學習給予更多的幫助。