技能教育是區別於知識教育的有實際應用能力的教育，技能教育應該是系統的，專業的實操教育，技能培訓已經跨越了過去的師徒式傳授，是需要實踐場地，課程，裝置，安全保障，技能知識點，考核流程的，並且在培訓完畢後取得響應的職業技能證書。國家已經砍掉很多職業資格證書，更大範圍的向社會推廣職業技能證書的培訓、取證。學習技能從職業生涯的角度講更加重要。

發現學生本性不同優秀，從不同角度，用學生可理解，接受的方式，培養學生對技能的認知，建立學生主動學習研究技能的良好習慣，養成動腦動手的踐行能力，這樣，學生自能成長起來。

既然是技能教育者，應將以往的實踐經驗整理總結記錄，形成書面資料，規範步驟，真正的實踐與理論相結合讓初學者少走彎路，快速上手。

1我認為技能教育者應該有強大的專業理論做基礎，只有教育者有強大的理論做支撐，才能指導學生不盲目的實踐，

2讓學生多實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有學生自己發現問題親自處理了，下回才能印象深刻，這樣經驗才會越來越豐富。

3現場教學與學生打成一片，操作中直接回答學生的問題，讓學生逐步的成熟與進步。

4讓學生多做筆記，總結經驗與教訓，哪裡做的好哪裡做的不好。慢慢的就提高了。

技能教育，也離不開理論。

技能敎育，也是理論在前，實踐在後。

先講理論，道理明白了，知道該怎樣做了，才能去實踐。

技能教育也要理論結合實踐才行。

在進入基礎教育生涯前，我有兩年多的技工教育經驗。我覺得技能教育主要是理論和實踐雙管齊下才能更好的傳授經驗。

第一：理論，就是說學生需要進入教室在老師的引導下共同學習書本上的理論文化知識，先從書本中瞭解何為技能，自己是否瞭解這一專業技能，有沒信心獲得技能。

第二：實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。在掌握了理論知識的基礎上，再進行實踐，你會更加容易上手。哪怕剛開始不是很好，但你要相信熟能生巧，多練總會總結出自己的經驗。

在現在的大形勢下，技能教育已經被越來越多人認可，也越來越多學生喜歡，很多家長也很支援。技能教育者也是需要不斷的學習，創新，吸取經驗才能更好的傳播技能。