不同學習成績的學生對於英語聽力感覺是很不相同的，下面我們就來簡要分析幾種。

學神型的學生聽英語聽力就和直接聽漢語是一樣的，他們十分清楚英語的語法、單詞、語句、語感，當聽到英語的時候，不需要思考就能直接轉換為漢語，這個轉換時間甚至低於0.1秒，幾乎可以忽略。

英語聽力練習

對於學霸型的學生來說，聽英語聽力幾乎等同於聽漢語。既然是學霸，英語知識自然是非常好的，能夠在聽到英語的時候立即轉換為漢語意思，這個時間不足一秒。

英語聽力練習

對於優等生，僅需要簡單思考就能得出正確答案。正確率也是非常之高。

英語聽力練習

對於大部分普通學生而言，能夠聽懂較多的關鍵詞和關鍵句，並能透過這些關鍵詞和關鍵句揣摩大意，做出大部分題目，甚至有時候也能夠全對。

英語聽力考試

對於學弱生來說，能夠聽懂一些關鍵詞和關鍵句，揣摩出的大意一般與原文有偏差，導致正確率不高。

聽力試卷答題

只能聽懂“Good morning!”、"Hello! "、"Good bye!"、"Thank you!"等詞彙。很難猜出大意。選擇題全靠蒙，填空題空著或亂寫。

無法正確作答

我的英語聽力是非常差的，除了高考英語聽力考的還可以之外，其他的英語聽力考試都是非常糟糕的。基本上都是一臉懵逼的存在，全靠蒙的，聽英語聽力我會走神的。

高中的時候因為有升學壓力，我不得不想盡辦法去提高英語聽力，為此我特意買了一個MP4下載了很多高中英語聽力，每天都堅持聽，付出了很大的努力，而且我那個時候高考英語的聽力是人機對話的，滿分是15分，結果我拿了十分，其實這個結果我還算滿意。

雖然我聽力真的是沒有什麼天賦，可是我通過後天的努力，竟然可以考到十分，這點我感到非常開心，就除了高中的時候經過了魔鬼式的聽力訓練有所提高之外，其他的時候，我聽英語聽力的時候，真的是一個都聽不懂，聽著聽著就走神了。

後來讀大學的時候，因為有大學的四六級聽力，還有大學英語的視聽說上機考試，那時候我真的是一個都聽不懂，我都想笑了，真的是太差了，基本上聽著聽著都會走神了，因為實在是一個都聽不懂，這種情況下就算我很認真的去聽，很努力控制自己不讓自己走神，都無法聽明白。

比如說在考大學英語四級的時候，考前我下了決心，我一定要認真聽英語聽力，把聽力做好，可是到了真正考試的時候，我很努力的去調整自己的精神狀態，可是因為聽不明白說什麼，最後還是靠自己蒙的。我英語最差就是聽力，我的閱讀和寫作都還不錯的，所以我四級一次性就過了，那也是因為聽力部分我蒙對了不少。

後來大學英語六級考試的時候就沒那麼幸運了，也是全部都聽不懂，可是運氣沒那麼好，蒙不對。剛開始的時候我很認真的聽，可是發現自己什麼都聽不懂，後來乾脆就不聽了，隨便選，把時間都拿去做閱讀理解和那個翻譯和寫作了。因為我想把自己的優點發揮出來，避開自己的缺點，揚長避短。

可是因為聽力佔的分數也是比較多的，而我自己基本上沒怎麼拿這些分，所以六級過不了。大學期間我考了兩次英語六級，兩次都沒有過，這與我沒有怎麼複習就去考有很大的關係，可是最大的關係估計是因為我聽力太差了，我身邊的人考過六級的，英語聽力都不錯。

所以總的來說，說到英語聽力的感覺，我的感覺就是一臉懵逼，我學的就是啞巴英語，我能夠考的不錯是因為我閱讀不錯，可是我的聽力部分真的是一塌糊塗，聽不懂別人說什麼，自己也不會說英語，就是會做題。這或許就是中國應試教育培養出的啞巴英語人才吧。

乍一看這個問題，似乎與我八竿子打不著。

再看一遍吧，竟然還有幾個單詞蹦出來一一boy.girl.bog.pig。更有一些人物被連結。

1965年8月我開始了令人欣喜的初中生活。

當時的課程有政治、語文、代數、英語、地理、生物及體音美等科目。

進入新的學校，接觸新的課本，我沒有一門不喜歡的。但要說最喜歡的是英語，你會不會相信？反正我告訴你說：我是真的。並且還想入非非呢！

我的語文老師劉克健，政治老師樊連章，代數老師蔡連慶，地理老師尚林昌，體育老師劉佔東，音樂老師吳美榮，她是個典型的東方美人，她的笑能使人丟魂兒。

但給我最深印象的是英語老師姬鳳山，

姬老師，白麵龐。大鼻子，算頭有點兒翹。壯碩的身材，放在古代，堪稱七尺男子漢。但說話時，語速舒緩略顯鼻音。

姬老師上英語課，有時會帶個留聲機。

姬老師先在黑板上寫些什麼。有時也會帶個小黑板。他走上講臺，舉手把小黑板掛上黑板右上角的釘子。轉過身來叫我們開啟課本頁數。用教鞭指著黑板上的單詞先範讀，再教我們跟讀。再叫我們自讀。

最美妙的時刻到了。姬老師開啟留聲機，叫我們和他一塊跟著讀。

“要仔細聽，聽機子怎麼讀的，我們怎麼讀的，該怎麼讀，要多讀，多琢磨。”姬老師不止一次這麼跟我們說。

留聲機在轉動著，姬老師在領讀著，那聲音有一種美美的感覺，似乎比聽戲好過許多。我至今還有說不出的懷念。

不幸的是“文化大革命”來了。昔日乖乖的學生一下子成了魔王害人精。他們把姬老師揪到乒乓球檯上進行批鬥。理由是姬老師教英語，是崇洋媚外，投敵叛國。並且還是個地主出身的活老虎。必須得打倒，還要在踏上一隻腳！

高潮上來了。幾個平時學習成績不錯的同學，突然跳上批鬥臺。拿出不知什麼時候就準備好的毛筆和墨汁，胡亂的在姬老師的臉上胡畫。冷不防時，他們拿兩隻蘸滿墨汁的毛筆，同時插進了姬老師的鼻孔一一

我說不清楚當時的心情是什麼。現在想來，憤怒？恐怖？不解！可憐！是都有的。我不解我的同學為什麼那麼魔性！我可憐姬老師為什麼如此不幸！

我當時是沒有跟著起鬨的。但還是知道自己不是英雄，連為老師抱不平的勇氣都沒有。

好在1968年初秋時節，我見過姬老師最後一面。

那時姬老師下放勞動到了我們村，

“我絲毫不知道您的到來，不然我一定會去接您的。”我惋惜得很。

姬老師倒是笑著對我說：“我明天就要走了。一問你是這村的，就特地過來看看你……一定要努力學習……”

現在，我估摸姬老師今年應當99歲高齡。真心祝願您健康長世。

英語是我們華人的第二語言，既然不是第一語言，剛開始學習的時候聽起來自然會怪怪的，感覺自己反應遲鈍，很難聽懂說話人的意思。其表現是：耳朵聽到了英語，大腦不能立刻懂得意思，總是要先把那些單詞和中文對應，還要想著語法，然後才能聽懂說話人的意

思。這幾乎要花聽同樣意思的中文三四倍的時間，感覺這樣聽話，還遠沒有把同樣意思的漢語寫出來快。如果說我們聽漢語是在奔跑，那時聽英語就是在蹣跚前進。這個差距是可想而知的，問題就是出在我們已經熟練了漢語。我們的漢語詞彙和句子已經儲存在大腦的特定地方，並且運用的時候能夠迅速而準確地提取出來。英語是我們新接觸的語言，它在我們的大腦裡還沒有儲存好，也不能及時被提取出來。只有當英語詞彙也像漢語一樣被有效儲存在大腦裡的時候，我們才可能真正降服這第二語言。

隨著學習和使用時間的推移，不僅英語詞彙漸漸豐富起來，說聽能力也得到極大的提高。這時候，雖然還不能像使用漢語那樣自由地使用英語，但已經不用老是把英語翻譯成漢語才能聽懂意思了。已經走出了遲鈍，只是還不夠敏捷，就像小孩已經學會走路但還不能奔跑一樣。

後來上大學，我選讀了理科，英語漸漸淡出了自己的日常生活。由於一直沒有使用，對英語雖然說不上陌生，但聽說能力沒啥提高。 我的經歷告訴我，要想自由地聽英語，就應該經常使用英語，並且使用的時候不要老是把它翻譯成漢語，最好是能夠忘記母語。

英語聽力對於很多學習英語的人來說類似噩夢。我剛開始學英語對於英語聽力，全靠蒙，覺得哪個答案差不多，就選哪個。後來其實發現，英語聽力不但和你本身對英語的掌握有關，和心態有很大關係。

要把英語聽力聽好，首先要有一定的英語基礎，單詞不懂，句型不背，那就是聽天書。再就是聽聽力時，心態一定要放平，不要每個單詞都得聽懂，肯定會有你不知道的單詞，把整體意思聽明白就好，所以把心態調整好，認真，細心一點，不要緊張。

你聽英語聽力什麼感覺？

我聽英語聽力感覺就像鄉里人遇到城裡人，都不知道城裡人說什麼。我聽英語聽力感覺就是遇到一個知書達理、美麗大方的美女但是互相都不來電，高中三年學習英語聽力就是萌萌的，完全不知道錄音機播放內容。

我高中之後沒有升學了，但是去了工作單位要求英語，我開始了買書自學，工作壓力大，因為我們面對的是顧客大眾，我們每天接待客戶群體有幾百到上千人次，形形色色的客戶都有。

我印象很深刻我第一跟外華人溝通，他問我幫他查詢機票訂機票完全聽不懂，問了同事才處理了，其實我的英語筆試還是不錯的高中一百五十我可以考一百二，但是聽力部分我可能就兩三分，所以在與人溝通實在不行呢。

再後來我每天逼著自己學習半個小時，其實學習英語不能靠學習聽力，每天我們多跟老外聊天逼著自己學習逼著自己去說會是學習英語更好的途徑。

聽英語聽力本身對我們華人來說是一件非常難的事，在這之前我們要回讀那些單詞，記住單詞的發音還需要跟上聽力的語速，這對於我們來說要求都是非常高的。

所以我們應從簡單的單詞入手，然後學著去看英語電影，還有聽英文歌曲 這樣我們的英語聽力就會慢慢提升。

總之要堅持下去，相信自己。

隨著學習和使用時間的推移，不僅英語詞彙漸漸豐富起來，說聽能力也得到極大的提高。這時候，雖然還不能像使用漢語那樣自由地使用英語，但已經不用老是把英語翻譯成漢語才能聽懂意思了。已經走出了遲鈍，只是還不夠敏捷，就像小孩已經學會走路但還不能奔跑一樣。