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1 # 光頭阿亮
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2 # 日月星辰8877
常用的學習策略訓練的方法有以下幾種：
(1)指導教學模式。在教學中，教師先向學生解釋所選定學習策略的具體步驟和條件，在具體應用中不斷給以提示，讓其口頭敘述和明確解釋所操作的每一個步驟以及報告自己應用學習策略時的思維，透過不斷重複這種內部定向思維，可加強學生對學習策略的感知與理解保持。
(2)程式化訓練模式。程式化訓練就是將活動的基本技能，分解成若干有條理的小步驟，在其適宜的範圍內，作為固定程式，要求活動主體按此進行活動，並經過反覆練習使之達到自動化程度。
(3)完形訓練模式。完形訓練就是在直接講解策略之後，提供不同程度的完整性材料，促使學生練習策略的某一個成分或步驟，然後，逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟。
(4)互動式教學模式。互動式教學這種方法，主要是用來幫助成績差的學生閱讀領會，它是由教師和一小組學生(大約6人)一起進行的。旨在教學生這樣四種策略；
研究證明，以這種方式學習的學生比獨自總結的學生或簡單閱 讀材料的學生，其學習和保持都有效得多。合作性講解的兩個參與者都能從這種學習活動中受益，而主講者比聽者獲益更大
「開啟終身學習之門，探究高效學習之道！」
我們每個人從小到大，都是在不斷的學習，成長的過程也是學習的過程！學習是一個過程、一個方法，也是一門專業的知識！
小時候，學習課本知識；長大後，學習專業知識；成年後，學習社會知識；然而，卻始終沒有找到學習之門，沒有學習到學習之法，沒有掌握學習之道！
下面，我就針對此問題，如何學習？學習策略的訓練方法有哪些？進行以下五個方面的回答：
一、找到學習的價值感這一點非常重要，當我們認真成功的完成任何事，我們內心中都會有價值感！在學習中，這種價值感也不例外！
對於學習，如果我們不想學習，那麼，自然就學不會了！我們只有認識到了知識和技能的價值，才有可能去學習和掌握這些知識和技能！所以，我們首先要找到學習活動與自己的相關性，找到學習這些知識與技能對自己有哪些重要的意義，那麼，內心中就會自動開啟學習之門！
就如我們在生活中，你想學程式設計，但在學習程式設計的過程中卻感覺很枯燥乏味，學著學著你想去聽音樂了！如果是這樣，你何不嘗試運用程式設計為自己寫一個專屬的音樂播放器。用自己程式設計寫的播放器聽音樂，你內心中會有什麼感覺呢？
（程式設計寫出音樂播放器，這是我曾經親身經歷的自主學習的過程！）
二、為學習設立目標學習任何知識和技能，學習的過程中保持專注非常關鍵！然而，想要在學習過程中有所收穫，就需要我們為這個學習活動設定明確的目標！
在學習過程中，如果僅僅告訴自己“好好學習”！這樣模糊的目標，會讓我們在學習的過程中失去清晰的方向感，學習的成效往往也是大大折扣！
當學習過程中，具有了清晰目標，再將學習目標分解成為階段化的小目標，我們就會在學習中完成小目標，找到階段性的成就感與方向感，最終高效的達到我們的學習結果！
如果，我們要學習和進行運動健身！不能僅設定“我要健身”這樣的目標！而是將健身內容分解，進行具體化、階段化！而是比如：每週一、三、五、日鍛鍊四天，週一：有氧30分鐘、200個俯臥撐、200個腹部；週二：有氧30分鐘、200個啞鈴肩部運動；週三.....
（無論是運動健身，還是學習某一項知識和技能，設立目標並分解成小目標非常關鍵！）
三、將學習付諸實踐我們想要知道自己學習和掌握的知識如何運用？同時，在現有的基礎上進一步提升自己的知識和技能，那就需要將所學付諸於實踐！
我們可以嘗試向自己提問，問自己問題！然後，自己再用所學的知識進行回答和解決問題！或者與同伴分享你學習的內容，講解的過程就是將自己的所學付諸於實踐的過程！
其實，這個方法適用於每個人，無論是學生還是成人！比如：如果家中的孩子在學校上課後，可以讓孩子充當老師的角色，為同學、同學或家長講解本章節的內容。在孩子為他們講解內容的過程，就是孩子深入理解與實踐的過程。這種以教代學的方式，其成效遠遠勝過了僅僅去聽老師課的學習效果！
（曾經在校期間，我就是將自學的知識，以授課的方式講給同學，加強和鞏固了我所學的內容）
四、將知識融會貫通我們在學習各項知識技能的時候，要掌握每個階段和知識點的內容，但不能僅僅各個內容孤立的掌握，而是要進行相互聯絡與互動，融會貫通，構建起自己的知識體系！
所以，我們不僅要學習獨立的知識點，同時，也要將各個知識點進行內大的聯絡，透過相互的聯絡與互動，深入理解專業知識背後存在的架構與體系！
我們在思考和構建知識體系的時候，為了更好的將各個知識點聯絡起來，不妨運用思維導圖的方式進行，用圖形與文字相結合的形式，會讓我們對知識內容有了全面的認識，明確了各個知識點之間的因果關係，從而構建出所學內容的知識體系！
五、學習要反思與回顧在學習的過程中，常常會出現遺忘、犯錯、混淆等等情況，這就需要我們重新審視自己所學的知識，是否真的理解與掌握，這就需要進行反思與回顧！
我們不妨想一想，我學到了什麼？我掌握了哪些內容？這些內容是如何組合在一起的？我下一步要學些什麼內容？上一部分的內容我學習了什麼？等等！
學習中進行反思與回顧非常重要，不僅可以讓我們知道我們學到了什麼？哪些內容沒有掌握透徹？透過反思與回顧，才能真正理解和掌握所學的知識！正如教育心理學家所說：“學習的過程，可以看作是理解一套有機結合的體系中各個組成部分的過程！”