說起教師，對於現在的人們真是一言難盡，人類靈魂工程師的光榮稱號也被教師們漸漸弄丟了，大家一提教師，簡直咬牙切齒。不過什麼事情都不是絕對的。就從我身邊幾個有孩子上學的同事說起吧。我家女兒在一家鄉鎮公辦幼兒園讀大班，有一位石老師是挺好的，從小班中班到大班她都一直在，細心，耐心，責任心在她身都有所體現，三年來，我從未給老師任何禮物，只有對孩子在園中表現的交流，我家女兒在這個年紀遇到這樣的老師應該是幸福的。馬上女兒就要到縣城上小學了，想一想就害怕，也看到同事小孩放學後在補課，週六，週日也補課，價格與當地收入比可算不低，暑假還有暑假班，都是老師親自問，不補的話，你家孩子算完了。有個同事認為孩子成績還不錯，堅決不補，結果小小的個子坐在最後，老師提問時從來不理他，學習也聽之任之不過問，課堂上該講的不講，補課時才講，考試出題都是補習班上講的。你不補，孩子就考不好，上補習班的才能考好。老師的黑暗程度是讓人難以想象的，現在補課費之外，各種節日家長奉上購物卡，一次不送，排座立馬能體現出來，讓人恨不得一刀捅了她。

每次一看教師們提到工資都嫌低，認為自己是文化人，感到好可笑。我們當地整體工資較低，老師們領到手的三四千，而一般單位工作人員只有兩千左右。我一同學夫妻倆是教師，在縣城兩套房，車也有，在同學會上那種燒包的感覺真讓人嫌，可付錢時卻總是各種藉口，完全一副小人模樣。

教師各種節假日多，有的老師說累，誰不累？更辛苦的人多了，本人都幾個星期沒休息了，五一時也在加班，為了生活，為了那點比教師低一倍的工資，還有很多工廠工人都是每天12個小時工作。就是不知那些教師們愛和哪些人比，比的那麼失落，那麼不知足。

奉勸那些教師們，既然選擇了這個行業，就請端正你們的態度，別把你們的不良思想帶給了天真的孩子。

看教師的人品不止是要看教學質量，還要從很多方面，例如:如何對待學生，如何管理學生私下生活，怎樣管理自己的生活，老師與學生的交流，老師與老師之間的 交流。

我小學老師對學生一視同仁，對成績差的學生也特別關心，還會用自己的工資給家裡特別窮的學生補助，上課時很嚴肅，課下很幽默，班裡同學都很喜歡他，後來，我小學畢業他也退休了，到現在，他的學生都會去看他，家裡常年有客人。

我初中老師，喜歡成績好的學生，什麼事都以成績為主，按成績排座位，按成績分宿舍，成績好的學生喜歡他，但成績差的就。。。到了高中，什麼事都以自己為主，老師就真的只是傳授知識，什麼都不管。

現在我快畢業了，也會做小學老師，也想成為我小學老師一樣，不僅傳授知識，還要給孩子帶來歡樂，做一個善良的老師，一輩子清貧快樂。

呵呵，看到幾位又是靈魂工程師又是為人師表的，帽子戴的高的結果就是什麼貓兒狗的都能跑出來對教師叫幾聲咬幾口。教師就是個職業，自古地位就不高，都是考不上去當不了官或待考的謀生的手段。新中國建立後為了發展教育號召高階人才進入教育系統發展百年大計，才各種宣傳造勢，提高待遇。可這一提高就是幾十年不變，十年教齡每月十元。幾十年前十元是十元，幾十年後十元就不是十元了。工資養不家，大多男性教師在家地位底下，學了那麼多年還不如老婆擺個地攤。壞個例被無限放大最後要整個教育系統來背鍋，搞到其它行業都是無比良心一樣。家長素質改變，明明就一投機倒把發了點財的貨，把一身流氣的孩子送到學校來還要求這要去哪，出了事還能敲一把。教師只是個職業，複雜傳授文化知識，所謂道德教師那是家教的範疇，學校頂多輔助。自古英雄出少年，這個少年可不是學校教育出來的，而是周圍的人和事乃至整個社會氛圍影響出來的。教師的德育教育是在家長文化缺乏時承擔下來的一種自願主動的補充行為，卻被理解為理所當然的行為。可笑可悲可憐！

為什麼教師不能補課？現在的教育制度就是選拔性的，優勝劣汰，為了超越更多人只能選擇補課，你不補課就會比別人落後，而且教師的補課更加具有針對性，比補課機構的好多了，只要老師補課的時候好好教真的不存在什麼問題，老師既然補課的時候付出了勞動，那麼就應該得到一定的報償，就像機戶出資，機工出力這種資本主義的生產關係一樣，只要收費合理就行。如果老師在假期裡不補課，而去做其他的兼職工作來賺錢，比如說滴滴打車等等，其性質都是一樣的。教師是否補課並不能反應一個教師的人品，只要有效果收費合理，教師仍然是人類靈魂的工程師。而家長送禮是家長個人問題，和老師沒有關係。