“語言發育遲緩”這個專業名詞：

語言發育遲緩：

是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力，或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統疾病、語言環境不良等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。

下面提供一個發育遲緩的量表，可參考：

當我們對此有所瞭解後，就要對照自己家的寶寶，看看他的語言能力是否在這個範圍內。

寶寶語言發育遲緩，這個原因往往被忽視，甚至有的父母聽到後，只是從字面上理解，認為只是晚了一點嘛，再等等就好了嘛，往往就錯過了最佳干預時間，透過上面的介紹，希望家長一定要引起重視！

下面，再附一些，醫院或語言康復中心，在進行語言康復訓練時的一些基本內容，只要家長掌握方式方法，在家也能訓練！

語言康復機構干預訓練：認知理解訓練

選用不同種類的卡片（彩色、無文字），如水果、動物、生活用品等，圖案均為實物拍攝，不要選擇卡通圖片，因其與實物差距較大，不利於寶寶的認知。以下圖為例，這是語言康復機構的專業認知卡，從下面的圖片我們會發現，卡片將同一個水果，或切開，或完整，按不同的形式展示，讓孩子進行識別，這和市面上的普通卡片是有很大區別的。

在訓練的過程中，卡片數量根據能力可以由少到多，內容由熟悉到陌生，如圖所示：

2.注意力訓練

語言與寶寶的注意力有著密切的聯絡，很多語言發育遲緩的孩子，好動坐不住，是因受到認知能力，自我約束意識、身體自控能力的侷限，注意力時間更短，更易分散，所以除了語言上的引導，還要做專注力訓練！從視覺追蹤、視覺廣度、視覺分辨、視覺轉換以及記憶力等角度，透過專業的訓練卡，讓孩子在玩的過程中，提升專注力，現訂購我的課程即會贈送專業的專注力訓練卡，這個卡片，不但針對語言發育遲緩的孩子，也同樣適用於需要提升專注力的孩子，如圖所示：

3.口語表達訓練

在家中、生活中應隨時隨地進行，充分引導孩子與人主動交流。從手勢語、象聲詞：如喵喵、汪汪；到疊聲詞：貓貓、狗狗，

如提問寶寶：

小狗怎麼叫呀？答：汪汪汪樹葉是什麼顏色呀？答：綠色看圖片羊：這是誰？它在幹嘛？它怎麼叫？答：這是小羊，它在吃草，咩咩咩~4.感統訓練

感統訓練課主要是對孩子視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等感覺的全身運動，其目的不在於增強運動技能，而是改善大腦處理感覺資訊並作出相應反應的能力，簡單來說也就是增強大腦和身體相互協調的能力，對於提升孩子的語言能力、專注力、身體協調能力等會起到很好的輔助作用。

語言落後，家長要多引導，加強孩子的認知理解，平時要和孩子多說話，並要加強身體鍛鍊，可以透過感統訓練，來提升孩子的身體協調，促進大腦發展！

5.訓練時間

根據寶寶具體情況分配訓練內容和時間，15-30分鐘/次，在這個過程中，又要分解成多個小任務，平均每個指令大概1-3-5分鐘，寶寶每完成一個小任務要給獎勵，並進行休息，2-3次/每天，或根據寶寶的能力進行延長縮短。

在訓練的過程中最難的就是寶寶不配合，所以，要選擇一個強化物，簡單說，就是引起寶寶興趣的一個獎勵事物，可以是食物，也可是玩具，也就是在訓練的時候，寶寶每完成一個任務，都要給予獎勵，從而引起寶寶能夠堅持訓練！

關於提升孩子的語言能力，6歲前是最佳干預期，3歲前效果最為明顯，越早越好，同時，還要家人長期堅持干預訓練，生活訓練化，訓練生活化！

為了系統教孩子學說話，可試聽或瞭解下我的專欄課程！影片實操講解演示，從字母拼音ɑ o e開始，詳細列舉了發音方法，同時總結了一些易發聲、易理解的漢字，從無聲無語言教起！

語言發育遲緩的孩子呈現在問題表象的只是不愛說話，但通常還會存在感統失調，專注力欠缺的問題，所以，訂購課程後，還會贈送這方面電子資料，包含：語言康復機構認知卡+感統訓練+口肌訓練+注意力訓練卡

兒童語音發育遲緩有多種因素，如語言環境不良、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統疾病、特殊性語言遲緩等可引起童兒語言發育遲緩，包括聽力異常、智力異常、環境異常、中樞神經系統疾病均是兒童語言發育遲緩的常見原因。若發現兒童有語言發育遲緩現象，應及早就診，查明病因，採取相應干預治療措施。

有些父母發現孩子已經兩歲多了，也只會說簡單的爸爸、媽媽、吃飯、喝奶等簡單的詞語，比起其他正常的兒童發展要慢，心裡非常著急，不禁懷疑自家的小孩是不是語言發育遲緩。首先，先明確一下語言發育遲緩的概念。一歲時，可以說出諸如爸爸、媽媽等簡單的語言；兩歲時，基本上能較好地表達出自身的意圖，當然每個孩子的語言發育存在一定的個體差異；但是，到三歲時還不會說話，就要考慮是不是有語言發育的遲緩。 有幾個原因會導致語言發育的遲緩：

1.缺乏語言的環境，平時生活環境比較單一，因為很多父母會把孩子交給老人或保姆看護，他們中有些很少與寶寶進行感情交流，那麼寶寶就會失去學習語言，鍛鍊語言的機會。

2.沒有抓住孩子開口說話的關鍵期，有些父母比較內向，平時不愛說話，任由孩子一個人玩耍，缺少語言環境的刺激，孩子就不愛發言，不愛說話。

3.自身發育不足，例如營養不良、腦損傷、腦功能不全等，都會影響到孩子語言中杻的正常發育。 父母一旦發現孩子有語言發育慢的問題，就要及時就醫，如果智力和其他方面都正常的話，就要及時加強對孩子的語言訓練。最有效的辦法就是營造一個談話和交流的氣氛，讓孩子開口說話。和孩子溝通的時候，要誘導孩子多多的表達自己的想法，努力讓孩子迴應你。當然，你要及時的給孩子擁抱或者鼓掌等方式作為鼓勵。記住培養寶寶說話的自信心，體驗說話的喜悅比什麼都重要。

育兒：貴人話語遲？孩子說話早晚跟這件事有關，家長別耽誤，快來看！

如果生活中大人經常和娃交流，大人方面做得沒有問題，娃還是不開口的話，那就是身體發育還不夠，這是硬體問題。就像電腦沒有音效卡、沒有音箱，你裝一堆播放軟體都白搭。

我家娃是一歲半以後才開口說話的。之前家裡有一大堆百來張圖片卡，問他什麼東西在哪裡，大部分都能挑出來，說明詞彙量都有了，就是說不出來。一歲三、四個月的時候，我看比他大兩個月的娃，能說四個字的詞彙，我還想，就差兩個月，怎麼就學不會呢？

一歲半以後能說兩個字的詞了，但是三個字的就是說不出來，好像記憶體不足的樣子。過了一個月忽然費勁巴拉可以擠出三個字了，貌似是語言的記憶體擴容了。然後再過一兩個月就迅速擴容了，能說句子啊唐詩啊都行了，然後就誇張了，每天晚上10點上床，都沒人搭理他，自己一個人叨叨叨叨嘴不停地說啊唱啊說到半夜12點，一副“打孃胎出來憋了這麼久有話說不出來，終於能說出來了太興奮了”的感覺。

說了幾個月終於興奮勁過去了。我朋友的娃還有2歲多才剛開始說2、3個字的詞彙，但等到3歲時背很長很長的兒歌，溜著呢。孩子發育早晚差距真的很大。就好比有的女孩子小學來例假，晚的在初中甚至高中，差好幾年呢。

同理，數數能力也是，光會背123456……這都沒意義，其實是死記硬背順口溜，並沒有真正會數真實的東西。娃一開始會數3個東西，超過了就數不清就亂數了，過了半年，數字相關的記憶體擴容了，能數5個了，再過了半年，就大幅擴容了，能數很多很多了。

這個也是教不了的，記憶體太小，超過3個記憶體就爆了，裝再高階的軟體也白搭，執行不了。教孩子，淡定一點，靜待花開，急不得。

“贏在起跑線、搶跑、早上學”什麼的，這不是認為“意識可以決定物質”“人定勝天”麼？趕著早上學，真的不是相當於讓少年組運動員和成年組運動員比拼？不是吃虧麼？

沒有人天生會做父母，育兒也是一門永遠值得我們學習的課程；

這裡有更豐富的育兒寶典，更全面的科普知識，更走心的育兒睡前故事；

我是百萬媽媽的選擇，目前從事育兒行業5年，也是兩個孩子的媽媽。

你知道嗎？胎兒在子宮中就能夠聽懂母親體外說話的節奏和音調，將母親的聲音和其他人的分辨出來。

你知道嗎？很多孩子會出現口吃的現象，這是一種正常的“語言障礙”，因為有時候，孩子語言的表達能力跟不上大腦思考的速度。

你知道嗎？二胎家庭中的老二，往往比老大說話早，因為有哥哥或者姐姐作為模仿的物件。

孩子語言發育至關重要。

與研究表明，孩子在3歲時掌握的詞彙量，直接影響到9-10歲時的語言能力。而孩子掌握的詞彙量越多，閱讀時的理解能力就越強。閱讀理解能力越強，則代表著孩子接受知識的能力就越強。所以，孩子的語言能力直接關係到孩子學習成績的好壞。

那麼，有哪些因素會導致孩子語言發育遲緩呢？

1、聽力損失。聽力損失是造成孩子語言發展出現問題的最常見的原因。通常是由於孩子中耳積液引起的，一般持續時間不會很長。但是，及時是很短時間的聽力損失也會造成孩子的語言發育出現遲緩。所以，當父母懷疑孩子的語言發育出現了問題的時候，首先應該做的就是聽力篩查。

2、心理因素。如果孩子存在影響發育的心理因素，如孤獨症或學習障礙時，可能會導致孩子的語言發育遲緩。一般在孩子出生時就會存在，通常當孩子進入幼兒園時，會發現孩子整體的發育水平比同齡人落後一些。當然，這些問題發現的越早，介入的越早，就越容易恢復到正常的水平。

3、生理障礙。如果孩子存在影響發育的生理障礙時，也會導致孩子的語言發育遲緩。比如，患有顎裂或者腦癱的孩子，語言發育也會相對比較遲緩。但是，這些問題在新生兒的常規檢查中就可以發現，這時候要儘早進行必要的治療。

4、長期出現“口吃”。一般來講，孩子偶爾出現口吃，是成長髮育中的正常現象，家長不必過於擔心。但是如果孩子“口吃”的現象長期存在，而且在說話時常常表現出焦慮的情緒，那麼就要儘快尋求專業醫生的幫助了。

如果父母懷疑孩子語言發育遲緩，可以從以上四個方面出發，幫助孩子找到語言發育遲緩的根本原因。語言學習是孩子輸入——消化——輸出的過程，所以在平時，家長朋友們要多與孩子互動交流，幫助孩子“磨耳朵”。

重點提示：即使在科技如此發達的今天，家長的陪伴仍然是早教機和智慧機器人不能代替的。

你好，我是萬博，育兒達人。致力於為家長朋友們提供最前沿、最科學、最實用的育兒方法。

我是“一路童行”兒童的健康顧問

語言發育遲緩是兒童語言障礙中發生的頻率最高的一類，臨床表現為說話延遲及語言理解和表達障礙。

語言不是天生的，需要透過生活實踐中反覆學習或練習所習得，兩至三歲是幼兒語言發展的關鍵期和敏感期，如果父母這時期忽視對孩子的引導，就容易導致孩子語言發育遲緩。

語言發育遲緩不僅會影響「學齡前期兒童」的溝通互動、認知水平、心理健康、情緒管理；還會阻礙「學齡期孩子」的聽、說、讀、寫、算能力的發展。

導致寶寶語言發育遲緩的原因很多，就比如開頭所說的語言環境因素，語言的形成本身需要一個良好的語言環境（語言刺激），還有一些病理因素導致：

比如說聽覺器官異常，聽覺是我們學習語言的重要途徑，當聽覺發生障礙或異常時，無法接受語言刺激的情況下，語言的發展也會受到阻礙。

大腦發育異常，可能寶寶因為各種原因導致非進行腦損傷，常見的腦癱。

寶寶的智力發育遲緩，由於智力發育遲緩導致對語言的理解不足，導致語言學習、理解、表達也出現遲緩

構音器官的異常，構音器官包括肺、喉、面部、口部肌肉， 硬顎、顎嚥肌、舌、下頜等，由於構音器官發生異常，也可能會造成不同程度的語言發育障礙。這類寶寶的特點是可以發聲（發音），表現為語言不清楚。

最後就是自閉症，一種神經系統發育障礙的疾病，他們有的可能是會說話、也可能是不會說話或是不肯說話、又或是喜歡一直重複語言、自言自語，患有自閉症的孩子可能有不同程度的語言發育障礙。

因為每個寶寶的發育會存在一些差異，如果家長察覺到孩子語言水平慢了，建議帶孩子去醫院做一個語言水平的全面評估。

0-6歲是寶寶語言發展的敏感期，其中3歲前最關鍵。

造成寶寶語言發展遲緩的原因有6個：

1、沒有足夠的語言刺激，缺乏語言環境

寶寶出生後除了每天給吃飽了哄好睡覺，父母沒有意識到越小的孩子越需要語言的刺激，創設有利的語言的環境可以幫助寶寶提早開口說話。

2、發聲器官導致

聲帶或發音器官導致，如果超過1歲半還不開口說一個字，就需要透過觀察去兒科醫院做檢查，及早發現及早治療。

3、親子交流的缺乏

父母忙於生活和工作，認為寶寶小，聽不懂，也不知道怎麼和寶寶交流。但讓寶寶感受到父母對自己比較冷漠，也會減少寶寶想說話的慾望。

4、家裡人說各種方言

如果一個家庭有2-3種不同的方言，其實原本沒什麼問題，但是，如果大家都用各自的方言和寶寶交流，寶寶不知道該聽哪一種，就會影響寶寶開口說話。什麼情況下家裡出現各種方言對寶寶都不會造成影響呢？那就是成年人之間隨便用什麼語言交流不重要，重要的是：和孩子交流請統一用普通話。先聽懂普通話，慢慢地你會發現，孩子也能聽懂你們說的方言了。

5、包辦代替

寶寶從出生後的第一種語言是“哭”，如果父母不做過多回應和交流，直接滿足孩子的需求，也會讓寶寶不願意開口，反正大人會幫我做好，從而養成不願意表達內心需求，變得被動的習慣。

6、負面的家庭氛圍

父母間經常吵架，家庭氛圍充滿負面能量，雖然是大人們的關係不和，但無形中影響了孩子的心理健康。許多性格出現自卑、不愛說話，或說話出現口吃的孩子都來自這樣的家庭。

對於寶Bora說，最好的語言環境是家的溫暖，爸爸媽媽的鼓勵和有效的陪伴。親愛的爸爸媽媽們，想要讓寶寶早開口說話，有空多陪孩子看看書吧！做一個會講故事的好爸爸，好媽媽，對寶Bora說：這比無數的金錢和物質重要一千倍！

宮內及孕期高危因素

宮內生長髮育遲緩、早產為兒童語言發育遲緩的主要影響因素。患兒母親孕期存在高危因素、新生兒期有腦損傷對於兒童語言發育遲緩均存在顯著差異。這些影響因素亦息息相關。早產的原因多是由於宮內及孕期高危因素所致，而且早產兒各個系統發育不成熟，顱腦發育及屏障更加不完善，容易出現新生兒期腦損傷。提示宮內及孕期的高危因素均可以影響胎兒的發育，甚至造成胎兒的腦損傷，因此定期產檢，預防宮內及孕期高危因素、預防早產及腦損傷，提倡優生優育是預防兒童語言發育遲緩，提高兒童生存質量的關鍵。

家庭環境因素

主要撫養人為父母、多與兒童交流的育兒方式及豐富的家庭內語言種類有利於兒童的語言發育。兒童語言的發育受語言環境影響是毋庸置疑的，無論是在傳統家庭還是核心家庭，撫養人都提供了兒童直接的語言環境，母親與孩子分離將影響兒童詞彙量的發展。父母更多關注育兒知識，接觸新理念，與兒童說話時詞彙更豐富、語言更生動，而且有更多精力參與兒童遊戲或兒童感興趣的事情當中，其語言特點及溝通方式更有利於兒童語言發展有關。同時，國外亦有研究表明，多給予迴應有利於兒童語言發育。兒童學習語言，一般是透過與家長積極的言談舉止即言語、眼神、手勢、動作等的交流來實現，家長的語言行為直接影響兒童的語言發展。能夠促進兒童語言發展的交流方式是用語言談論正在發生的事情，與兒童在一起玩就是對其說話，家長與兒童共同關注他們做從事的事情，相互交流，及時應答，延伸擴充套件兒童所表達的語言。兒童照料者應多花時間和精力與兒童進行語言交流與互動，透過家長的語言行為直接影響兒童的語言行為以促進兒童語言發育。

寶寶的語言能力發展的個體差異比較明顯，而真正的語言發育遲緩主要有兩個標準：一是語言能力明顯落後於同齡寶寶，達到或超過兩個標準差；二是滯後的語言能力明顯影響到認知、交往等其它能力的發展。

語言發育遲緩總體上主要有四個原因：

1、 腦損傷或稱中樞神經損傷，多見於孕期和出生前後有腦缺血缺氧病史或早產的寶寶，有的孩子表現為多方面的發育遲緩，也有的僅在某一個或幾個方面明顯落後。腦損傷多為“過去時”，如果及早進行系統的干預康復訓練，可以不同程度得到改善。

2、 聽力損傷或聾兒，因為聽力受損孩子無法學習語言，老話說“十聾九啞”，因為受累於聾，原本沒有問題的語言中樞和發音器官用進廢退造成嚴重問題；隨著技術進步，早期發現耳聾並進行治療和干預，可以做到“聾而不啞”。

3、 環境剝奪或教養不當，孩子原本沒有問題，但是因為語言環境貧乏，比如缺少陪伴、很少跟孩子說話交流，無法刺激語言能力發育進步，或者家長過度提前滿足，剝奪了孩子鍛鍊和使用語言的機會，這種情況必須早期改善環境和變更撫養人及其撫養方式才能解決。

4、 心理因素也可能導致語言發育遲緩，比如家長長期打罵恐嚇，逼迫孩子開口講話等，造成嚴重的精神心理壓力，這種情況需要對家庭進行強力干預介入才有可能改善。

現實當中，最常見的語言發育遲緩常常是綜合因素造成的，而且往往會因為確診的比較晚錯過最佳的干預矯正時機，所以早發現、早干預、早改善和針對具體情況長期訓練才是預防發育遲緩和促進能力發展的關鍵。

兒童語言發育遲緩是兒童語言障礙中發生率較高的一種疾病。當我們發現孩子到了一定年齡卻“不說話”、“說話晚”、“說話不清晰”時，我們就需要考慮他是否存在語言發育遲緩的問題了。

關於兒童語言發育遲緩，今天我們向您介紹界定的方式、產生的原因以及協助治療的方法：

兒童語言發育遲緩是指由於多種原因導致的患兒口頭表達能力和語言理解能力明顯低於同齡同性別兒童正常平均水平，是一種常見兒童語言障礙。

正常兒童1歲左右即可表達出有意義的單字，此刻兒童即進入語言發育階段；當兒童生長到1.5歲後，其語言發育進入高峰期；3歲左右基本能使用各種型別的簡單句子。

而語言發育遲緩的兒童說話年齡較晚，2歲以後才能說出單字，甚至有兒童5～6歲時方能說出簡短的句子。若兒童在1.5歲以後若仍不能說出單字，或吐字不清、發音不準，家長應該高度警惕，及時送醫檢查。

影響兒童語言發育遲緩的因素錯綜複雜，總結起來主要有以下五項：

1. 聽覺障礙

2. 神經或大腦傷害

3. 情緒障礙，如自閉症兒童

（自閉症兒童多數存在語言發育落後的現象，其語言表現為無意義或重複刻板的語句，且缺乏互動式的交流。）

4. 智慧不足

5. 環境剝奪，如幼兒與父母交流少，與同伴玩耍頻次少

值得注意的是，圍產期高危因素致胎兒早產與語言發育有著一定的關聯性，母親先兆流產、妊娠合併糖尿病、妊娠合併高血壓等均有可能損傷胎兒腦組織，影響其語言發育。早產是影響兒童語言發育遲緩的獨立危險因素之一。而對於影響兒童語言發育的後天環境而言，家庭用語過於複雜也是限制因素之一。

2～3歲是兒童語言發育的黃金時期，0～2歲是兒童語言理解階段，2～4歲是兒童語言表達階段，4歲時語言發育基本趨於完善。對於語言發育遲緩的兒童，早發現早治療是最理想的。語言發育遲緩可能進一步發展為語言障礙或學習困難，因而導致認知、讀寫、行為和精神問題的危險性增大。而如果能早期發現並進行積極干預，則可以極大降低語言發育異常對兒童短期和長期的不良影響。

兒童語言的爆發期出現在16～18個月，此時兒童的平均詞彙量從 7個猛增至40個，由於詞彙量上的差異，正常發育兒童與語言發育遲緩兒童在語言表達上會出現明顯差異，因此家長一般在孩子2歲左右才可能發現其語言能力落後於同齡兒童。

在此年齡之前，兒童的語言問題很容易被家長忽視，原因是2歲前兒童所掌握的詞彙未出現暴發性增長，正常發育兒童與語言發育異常兒童在語言表達上的差別不是很明顯，但語言理解方面的差異實際早就存在。語言發展有兩個重要的指標：語言理解和語言表達，而語言理解又先於語言表達，且是早期語言發育的重要指標。在語言表達不完善前，語言的理解是透過發音、表情、動作、肢體語言、眼神等方式展示出來。透過辨別孩子對這些語言符號的運用情況，家長可以對孩子的語言發展有一定把握。

對於確診語言發育遲緩的兒童，我們應該如何進行協助治療呢？我們推薦透過孩子喜愛的遊戲形式進行交流能力、理解能力、表達能力、操作能力等方面的康復治療。

(1) 交流治療:

①捉迷藏遊戲:一名家長藏在某一角落，另一家長與患兒一同去尋找，成功後給予鼓掌、物質獎勵等鼓勵;而後讓一家長協助患兒藏起來，另一家長去尋找。

②在鋪有地毯或訓練操墊的訓練室內與患兒一起以比賽形式練習爬、跳、跑等，增加與患兒的感情交流。

④兩名家長帶領 2 ～3 個患兒做老鷹捉小雞遊戲，以促進患兒與同齡兒童之間的感情交流。

(2) 理解力訓練：

①將日常生活用品圖片 3 ～ 4 張(逐漸增加數量)，擺放於患兒面前，以比賽形式進行遊戲。一家長給予口令，另一家長與患兒去搶所指令的圖片，最後看誰搶到的多。

②以打電話的形式與患兒交流，提問題，讓其回答。

④在整個遊戲過程中都是由家長先給予口令，給患兒足夠的思考時間讓其去執行。

(3) 表達訓練：

①手勢語表達:在情景模式下，訓練患兒做擺手再見、點頭、搖頭、打電話、拍手鼓掌等手勢。

②口語表達:以打撲克牌的形式進行，家長與患兒輪流出示手中圖片，並說出圖片名稱，患兒獨自完成困難時，家長可以給予幫助，讓患兒模仿發音，按照單音節詞—幼兒語—雙音節詞—片語—短句—句子的階梯難度依次展開。

④角色對換:讓患兒扮演老師，給家長講故事並提問問題，讓家長作答，而後患兒做出判斷。

⑤在整個訓練過程中，適時引導患兒進行口語表達，獨自不能完成時可先讓其模仿。

(4) 操作性課題訓練：

①與患兒共同完成搭積木、串珠子、切東西、拼圖、捶球等作業，在此過程中可訓練大小、顏色、形狀、多少、前後、左右、上下、裡外、高矮、厚薄等概念，並可進行理解和表達的訓練。

②在此訓練過程中要給患兒足夠的自由發揮的空間，讓患兒按照自己的思路完成一些作業，充分調動患兒主動性。

(5) 家庭訓練：

家長帶領患兒一同做麵包、饅頭、洗衣服等，將訓練貫穿於日常生活中。

最後，優丫漫繪本館想說，語言發育遲緩不只是言語障礙（影響透過視聽途徑的基本言語交際），還有語言障礙（影響造句表意或理解他人言語含意）、語言構造上的發育遲緩、智力障礙和行為障礙。它是許多疾病或功能失調所表現的症狀，包括聽力障礙、腦發育遲緩、語言表達障礙等。

所以協助治療不只是教患兒如何去“說”，還要訓練患兒的理解力、認知功能、操作性課題、社會交往能力、日常生活活動能力等等。

優丫漫繪本館是南京蘭可琪文化傳播有限公司與優漫卡通衛視重點打造的親子繪本品牌，專注於兒童繪本的研究與推廣。優丫漫引進國外先進、主流的研發成果，以兒童為中心導向，設定個性化課程，構建系統化模式，將繪本閱聽、繪本藝術、繪本烘焙、自然科學等多個專案融為一體，打造一個多元化的兒童繪本閱讀中心。

作為兒科醫生，我來回答這個問題。

造成寶寶語言發育遲緩的常見原因有這幾個:

1.聽覺損傷,由於各種原因導致的寶寶聽力障礙，從而引發語言發育遲緩，或者是說話異常。

2.寶寶智力發育異常，比如說有染色體異常或者是呆傻，自閉症等情況。

3.語言環境不良，寶寶在其發育早期沒有人跟他說話，或者完全沒有這種環境導致寶寶語言發育落後

那我們應該怎麼促進寶寶語言發育呢？

1.寶寶如果確實有身體上的疾病，那麼就應該先就診，解決這個方面的問題。

2.語言刺激 在日常的生活中，儘可能多地和寶寶介紹遇到的每一個事物，確保足夠的詞彙和資訊輸入量，並且最好用完整的句子和語法描述出相關行為或場景；這些語言的刺激越早開始越好，給孩子一個厚積薄發的過程。

另一方面，對寶寶發聲給予鼓勵與迴應。當寶寶可以發出“咿咿呀呀”的時候，家長就可以再次學著寶寶重複他發的音兒當寶寶已經可以說出簡單的詞彙，也能夠理解家長的指令時，積極地迴應就更加重要了。

2.鼓勵孩子用語言表達意願 　　

當孩子想表達自己的意願時，父母不要馬上替孩子說出來，應該引導孩子學習和使用新詞彙。當孩子需要父母幫助的時候，父母不要過分勤快地滿足孩子的需求，也要鼓勵孩子用語言來表達自己的意願。讓孩子感受到語言的力量，從而為孩子使用語言提供正面的體驗。

3.創造語言環境 第一點，可以創造寶寶與其他小朋友社交的環境，讓年齡差不多的孩子經常在一起玩耍，讓孩子在愉快的氛圍中感受語言。

現在有些小孩語言發育遲緩大多是以下兩方面因素導致的。

一、疾病因素

如果小孩一直不開口講話，建議去看下醫生，確定是否是疾病引起的。

如有些聽力疾病，語言障礙，智力因素等都會導致寶寶語言發育遲緩。

二、生長髮育

有些小孩發育遲緩，語言環境比較單一，導致寶寶開口比較晚。

不過如果孩子能夠聽懂大人的指令，知道做什麼事情，一般問題不大的。

一般如果寶寶在2-3歲是語言發育比較快的階段，這個階段，建議家人多和孩子溝通，塑造寶寶的語言環境。

有時間還要多帶寶寶到外面走走，聽聽外面的聲音，和小朋友多交流，有助於塑造寶寶的語言環境，從而讓寶寶更快的開口講話。

多見於孕期和出生前後有腦缺血缺氧病史或早產的寶寶，有的孩子表現為多方面的發育遲緩，也有的僅在某一個或幾個方面明顯落後。