額，你這個問題是什麼意思？雙黃蛋？一個聰明一點，一個笨一點嗎？

我覺得兩個孩子要儘量讓兩個孩子在心理上是平衡一點，不要讓寶寶們產生心理的負擔，覺得自己是個笨蛋之類的！所以你這裡可能費心了，注重孩子的心理成長吧

我覺得一定要公平對待。

我們不得不承認孩子是有聰明和不聰明之分的，但是敏感度都差不多。

所以，平日裡不要去誇機靈些的那個，也不要去責備遲鈍些的那個，這樣只會讓他們一個變得越來越驕傲，一個越來越自卑，而且也影響兩個人的手足情。

平等，絕對是多子女家庭最重要的養育之道。

另外，多注重孩子們的情商培養，步入社會後，情商高可比智商高更重要，要知道一個人的成功只有20%取決於智商，80%則取決於情商啊！

聽你對孩子的稱呼，就覺得不妥當了，低能兒這個稱呼充滿了鄙視，有這樣的情緒很難對孩子做到一視同仁，所以你首先要端正心態，公平的對待自己的孩子，孩子的出生是隨機的，沒有選擇的權利，所以他們沒有錯，當然也不能怪父母，父母也沒有選擇的權利，再說，做父母的誰不希望自己的孩子智商出眾。那麼既然這樣，我們就要放平心態，接受孩子的平凡，對“低能兒”努力做到幾點：

1、養育的過程中，不要總拿兩個孩子做對比，只要孩子自己每天都在成長進步就值得表揚。

2、挖掘“低能兒”的特長，慢慢培養，要多點耐心，樹立孩子的自信心。

3、培養孩子勤奮和堅持的韌勁，龜兔賽跑的典故就是最好的例子。

4、平時要把孩子的優點和特長儘量放大，但同時告訴孩子，山外有山，人外有人，比自己優秀的人很多，讓孩子在接受自己普通的同時，還不忘自己的閃光點，併為之努力。

5、真心實意的愛孩子，在孩子心裡種太陽，培養孩子情商。

說完了“低能兒”，再說說“高能兒”，不能否認，家長都喜歡這樣的孩子，但在養育的時候也要注意幾點：

1、天生智商高，讓孩子有一種優越感，所以平時不要老把孩子多麼多麼聰明掛在嘴上，讓孩子有膨脹的心態，孩子不是用來炫耀的。

2、用事實告訴孩子“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。

3、培養孩子勤奮和持之以恆的韌勁，這是所有優秀人士的標配。

4、讓“高能兒”適當的幫助“低能兒”，這不僅是一種血脈親情，更是對高智商人的情商培養。兩者都有的人，世界往往對他會更友善。

5、愛但不溺愛，寵但不偏寵。

每個孩子都是天使，是上天賜予我們最好的禮物，相信在你精心地培養下，孩子們會各有成就，祝你們幸福快樂！

上蒼不會因為你想光宗耀祖就給你一個學霸孩子，也不會因你急功近利就讓孩子三歲學完小學課程。教育是春雨細無聲的滋潤，是系統科學的培養。

所以，智商高低是接受知識的能力問題，家庭教育就是要讓孩子養成很好的生活和學習習慣。有了好習慣和刻苦努力的態度，都會對孩子成長有益。

平等對待，不要忽略了其中一個，我看過一個例子， 家裡面老大智力發育有點問題，然後寶媽要了二胎，兩兄弟相差兩歲吧！弟弟也有三歲了，但是媽媽絲毫不管弟弟的情緒，把所有的精力全給了老大，好像當初生老二就是為了以後照顧他哥哥一樣，老二也懂事的讓人心疼，太不公平了，

如果您的意思是因為先天智力缺陷的低能兒，那我建議他上特殊學校，因為正常學校他是難以忍受，一定會被同齡孩子欺負的。

如果您的意思是指非字面意思的“低能”，而只是說孩子比較“笨”，那我認為，在教育環境那應該一視同仁，而在教育方式上要有不同，畢竟人的智力有差距，不是每個人都能成為愛因斯坦。對於“笨孩子”，那您就要多“管制”一些，我的意思是“管制”學習，監督他，對於“笨孩子”，沒辦法，你教他一邊兩邊他不會，只能多次教。而在我一般的課堂中，是很顧及到跟不上的“笨孩子”的，所以就需要您多下功夫，但我相信努力是可以彌補智力上的差距，經驗追上彌補聰敏的優勢。

而對於“聰明孩子”，您就要多“誘導”一些，聰明孩子一般接受能力強，對於很多事物都有著好奇心，您只要善於誘導就沒問題，善用話術和框架去掌握他，輔助以一些心理學知識，相信誘導他樹立正確的人生觀和價值觀，後邊甚至都不用您操心。

人確實有智商的差距，作為半個教育專家的我也不得不承認，但問題是我們要正確對待，彌補這種差距，對於“高能”和“低能”，還是要因材施教，但我相信經驗和努力可以彌補，甚至反超。