轉自網路：
在很多人的潛意識裡面，彈鋼琴是一件很高雅的事情，輕盈的手指在琴鍵上如蝴蝶般飛舞，一個個悅耳的音符不斷地跳出，在手指準確的敲擊到每一個鍵盤的時候，演奏者的大腦也需要高速運轉，才能確保不會彈錯琴鍵。對於普通人來說，這無疑是具有挑戰性的，需要大腦和手指保持高度的協調性，其實對於一般人來說，透過練習完全可以達到這種效果，絕大多數人都可以達到兩隻手分開操作，而這個過程，就是不斷地鍛鍊演奏者大腦的過程，所以就有人說，會彈奏鋼琴的人，其大腦記憶力會更強一點。
1.學鋼琴的人大腦發展更為均衡
這就像我們生活中有人是左撇子，擅長使用做左手，有人是有撇子，擅長使用右手，長此以往下去，我們的左右大腦就會發展不均衡。但是學鋼琴的人在學習中不斷地鍛鍊大腦反應能力，和控制身體的能力，其大腦發展會更加均衡，因為想要演奏出完美的音樂，就必須左右手協調，兩隻手的用力和技巧都要保持一種均衡的狀態，長此以往，他們就大腦也就得到了鍛鍊。
2.學鋼琴的人邏輯思維能力更強
學鋼琴的人大腦額葉更容易形成聯結。大腦額葉更容易形成聯結意味著什麼呢？額葉是大腦中很靈活的部位，它控制著人的情感反應，社會行為，甚至衝動情緒。如果大腦額葉連線更緊密，那麼控制情緒和行為的能力就比大多數人更強。這就說明學習鋼琴的人可能會具有更加強大的解決問題的能力，甚至他們能在同一時間，執行多種任務。
3.學習鋼琴的人更擅長與人交流
在國外，一位教授在一項研究鋼琴彈奏者大腦活動的創造力研究中發現，技藝精湛的演奏者能在彈鋼琴時打破大腦中模式化反應，能夠用音樂去表達自身的情感，並且學習鋼琴是需要與人合作的，這個合作過程必不可免的會與人進行更多的交流使得學鋼琴的人在情感方面可能會更加優秀。
4.越小接觸鋼琴，大腦的開發程度就越高
現在的孩子學鋼琴的年齡越來越小，並且成為一種趨勢，這是因為年齡越小，可塑性就越強，發展空間就越大，腦部與手指運動直接相關的區域——右側殼核的灰質體積就越小，在幼年時候就接觸鋼琴的人，他們的大腦會有一種自我最佳化的過程不需要很大的灰質體積就能穩定、高效地起到調節作用，還可以提高未來的學習效率。
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在很多人的潛意識裡面，彈鋼琴是一件很高雅的事情，輕盈的手指在琴鍵上如蝴蝶般飛舞，一個個悅耳的音符不斷地跳出，在手指準確的敲擊到每一個鍵盤的時候，演奏者的大腦也需要高速運轉，才能確保不會彈錯琴鍵。對於普通人來說，這無疑是具有挑戰性的，需要大腦和手指保持高度的協調性，其實對於一般人來說，透過練習完全可以達到這種效果，絕大多數人都可以達到兩隻手分開操作，而這個過程，就是不斷地鍛鍊演奏者大腦的過程，所以就有人說，會彈奏鋼琴的人，其大腦記憶力會更強一點。
1.學鋼琴的人大腦發展更為均衡
這就像我們生活中有人是左撇子，擅長使用做左手，有人是有撇子，擅長使用右手，長此以往下去，我們的左右大腦就會發展不均衡。但是學鋼琴的人在學習中不斷地鍛鍊大腦反應能力，和控制身體的能力，其大腦發展會更加均衡，因為想要演奏出完美的音樂，就必須左右手協調，兩隻手的用力和技巧都要保持一種均衡的狀態，長此以往，他們就大腦也就得到了鍛鍊。
2.學鋼琴的人邏輯思維能力更強
學鋼琴的人大腦額葉更容易形成聯結。大腦額葉更容易形成聯結意味著什麼呢？額葉是大腦中很靈活的部位，它控制著人的情感反應，社會行為，甚至衝動情緒。如果大腦額葉連線更緊密，那麼控制情緒和行為的能力就比大多數人更強。這就說明學習鋼琴的人可能會具有更加強大的解決問題的能力，甚至他們能在同一時間，執行多種任務。
3.學習鋼琴的人更擅長與人交流
在國外，一位教授在一項研究鋼琴彈奏者大腦活動的創造力研究中發現，技藝精湛的演奏者能在彈鋼琴時打破大腦中模式化反應，能夠用音樂去表達自身的情感，並且學習鋼琴是需要與人合作的，這個合作過程必不可免的會與人進行更多的交流使得學鋼琴的人在情感方面可能會更加優秀。
4.越小接觸鋼琴，大腦的開發程度就越高
現在的孩子學鋼琴的年齡越來越小，並且成為一種趨勢，這是因為年齡越小，可塑性就越強，發展空間就越大，腦部與手指運動直接相關的區域——右側殼核的灰質體積就越小，在幼年時候就接觸鋼琴的人，他們的大腦會有一種自我最佳化的過程不需要很大的灰質體積就能穩定、高效地起到調節作用，還可以提高未來的學習效率。
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