我覺得是猶太人。不然希特勒為啥下令殺光猶太人呢？

第一：以色列，猶太民族能把這麼一個彈丸小國建設成為中東一霸，可見以色列人民多麼牛逼。第二：日本，雖然很討厭這個國家，但又不得不說他們的創意讓人五體投地，

第三：美國，一個移民國家，所謂物競天擇，能夠生存下來的，都不是一般人哦

第四：中國，五千年的文化、歷史積澱，一直傳承到現在，被後輩人不斷汲取

我來拋磚引玉吧，我選一個小國新加坡吧。

1965年新加坡島成為一個獨立國家時，它幾乎沒有朋友，自然資源也很少。那麼，它是如何成為世界上最大的貿易和金融中心之一的呢？新加坡首任總理李光耀（Lee Kuan-Yew）解釋說，這項戰略就是“開發新加坡唯一可用的自然資源：人民”。

因此，他把人民的發展總是放在第一位。教育就是他的首選。因此，新加坡的教育體系一直被經合組織列為世界上最高水平的教育體系之一。據說，這源於新加坡實行的教學方式。教師的工作重點是確保每個學生在繼續學習之前都完整地閱讀了教學大綱。透過這種方式，新加坡的教師進行的是一種更為狹隘但更深層次的教學

其他國家可以從新加坡的教育體系中學到什麼呢？

嚴謹的教學方法和優秀的教師使這個島國在教育水平方面一直保持一流。

重視教育，提升整體國民素質，這才是今天新加坡作為一個小國具有遠超其國力影響之所在。

必須是華人

四大文明古國唯一沒有斷代完整延續下來的世界上只有中國。

從漢朝開始，統治階級就發現瞭如果只用自己的親人來治理這個國家，那麼國家遲早會分裂，因為總有人會不滿足偏安一隅，而試圖統治整個國家。而在漢朝時對於這些皇親國戚，就開始了不封地，只封王的政策，而採用舉孝廉的方式從民間大量徵集孝順和廉潔之人，來治理國家。雖然弊端很多，由此民間出現了很多假廉假孝之輩，但總歸來說這也是一個疤統治階級和被統治階級拉在一起這種手段。

而到了隋朝科舉制以後，徹底的把統治階級和被統治階級拴在了一起成為一個利益共同體，由此方法中國得以延續千年。其間四大發明給世界帶來了多大的變化，想必大家都也清楚。

在放眼古代號稱最文明的歐洲

一直到明朝結束，歐洲都沒有找到一個有效治理國家的方法，在明朝最繁榮時候幾百萬人口的城市在中國有很多，而歐洲幾萬人口的城市也少之又少。他們對於國家完全是家族式管理，由此帶來的弊端就是1000多平方公里的歐洲被分為40多個小國，當馬可波羅遊記在義大利盛行的時候，整個義大利只有兩本書，一本聖經一本就是馬可波羅遊記。

聰明是小作坊！智慧才是解-脫苦厄！解救眾生的為法！！(去讀般若波羅密多心經》它會教你除苦得樂的心經！！！(佛經)

猶太民族注重教育，從古至今都是如此。可以算是最勤奮的種族。

華人，嘿嘿，在受到各種內亂的騷擾下，在沒有產生類似近代科學的學術體系下，讓哲學直接投入生產，直接用經驗創造出中醫，我想不是哪個種族可以比的！

華人最聰明拉

華人是智商最高的人種

在收集研究了130個國家的智商測試後，最近，英國一位研究人種智商的學者得出了一個令亞洲人感到既驚訝又高興的結論。他的研究結論是：華人、日本人、北韓人是全世界最聰明的人，他們擁有全世界最高的智商，平均值為105，明顯高於歐洲人和其他的人種。得出這一結論的專家是英國阿爾斯特大學名譽教授理查德·林恩。他的這一結論是否可信？又是如何得出的？幾天前，本報記者透過電子郵件對理查德·林恩教授進行了獨家採訪。

相關新聞·喜歡看訪談節目容易損傷智商評·英研究人員發現克林頓智商是布什的兩倍評·英國青年財富智商低評·智商越高性幻想越豐富評·美國科學家指智商高低不取決於腦容積大小評經過近30年和對130個國家的IQ測試，林恩教授得到不同地區人種智商的排名。

林恩教授1977年開始進入人種智商這一領域的研究。他在信中說道，上世紀70年代，他注意到了日本的飛速發

展，作為智商研究專家，他馬上想到，日本能夠有如此快的發展是否因為他們有較高的智商？於是，他開始了對日本人的智商測試調查。他發現，日本人的人均智商達到了105。得出這個結論後，他又猜想，華人是否也應該擁有同樣高的智商？調查測試的結果顯示，他的想法是對的，華人的平均智商也達到了105。

中國、日本都屬於蒙古人種，地域又很接近，於是，林恩教授開始了對人種智商差異的研究。在收集研究了130個國家的智商測試後，林恩教授總結出了不同地區人種智商的差異排位以及原因。

東亞人（包括華人、日本人、北韓人）擁有全世界最高的平均智商，平均值為105。而之後排位是歐洲人（100），愛斯基摩人（91），東南亞人（87），美洲本土印第安人（87），太平洋諸島土著居民（85），南亞及北非人（84），撒哈拉非洲人（67），澳洲原著民（62）。而人種智商最低地區是南非沙漠高原的叢林人和剛果雨林地區的俾格米人，平均智商為54。

林恩的這一研究遭到了西方社會的批評。他說，因為在西方有一個觀點：所有人種的智商都是一樣的，研究人種智商的差異被認為是種族歧視。

透過研究，林恩認為，是惡劣的生存環境造就了高智商的人種。

林恩教授對造成這一結論的原因也進行了研究。他認為，造成人種智商差異的原因是生存環境和基因。林恩教授首先注意到了加州大學研究腦量進化的專家傑里森的觀點：在物種進化的過程中，物種的智力進化受到了環境的重要影響，也是物競天擇的一個重要因素。動物們要想在惡劣的環境中成為倖存者，必須進化出足夠大的腦容量，這樣它們透過視覺、聽覺和嗅覺得到的資訊才能在大腦中進行充分的分析。

林恩教授認為，這一理論同樣可以用到人類的進化中。在對諸多的資料分析後，林恩教授得出，寒冷的氣候讓人類得到了更大的腦容量。比如東亞人的平均腦容量為1416cc，歐洲人的腦容量為1367cc,而撒哈拉地區的非洲人腦容量為1282cc。林恩教授稱，寒冷的氣候讓早期的人類必須學會如何禦寒。在寸草不生，動物也很少出沒的冬季，尋找食物努力生存下去使得這些地區的人類獲得越來越高的智商，以求不被大自然淘汰。

既然東亞人的智商最高，為什麼西方人的發明創造更勝東方人？

當林恩教授提出他的研究後，很多人提出了質疑。第一點就是雖然東亞人擁有高於歐洲及美華人的智商，但歐洲人在科學技術研究上要比東亞人更勝一籌，發明也更多。林恩教授認為這是由於東亞人在性格上比歐洲人更循規蹈矩，所以在發明創造上受到了一定的影響，但這並不能證明東亞人的智商低於歐洲人。

林恩教授還提出，聰明的東亞人現在遍佈了世界各地，包括新加坡、馬來西亞、夏威夷、北美地區。而他們在各個科學領域的參與和成績也越來越突出。

愛斯基摩人生活在冰天雪地中，卻為什麼沒有最高的智商？

歐洲一些學者對林恩教授的結論的另一個質疑是，既然寒冷的氣候讓人類進化出最大的腦容量，並獲得高智商，為什麼生活在冰天雪地中的愛斯基摩人卻是個例外。

這一點，林恩教授用基因突變解釋這個問題。林恩教授說，在早期非洲直立人向世界各地移民進化的過程中，他們帶著能夠進化出高智商和低智商的基因。而這種基因在人口發展快、人口多的地區得到進化的機會就更多。在寒冷的季節，低智商的人類逐漸被淘汰，而高智商的成為倖存者。

愛斯基摩人的人口稀少，控制智商的基因突變成高智商的機會也就小於歐亞人。直到今天

謝謝邀請。世界上那個國家的人最聰明？回答是哪個國家都有最聰明的人。不論哪個國家，哪個民族，說不定哪個歷史時期，就可能出現一個半個傑出的絕頂聰明之人。這些不同時期，不同地域，不同環境下出現的傑出的聰明人物，還很難去做一個量化的比較。但要是按整個國家，整個民族，整個生存進化過程，整體文化層次上來說。無疑是我們中華民族是最聰明的。這既不是王婆賣瓜，也不是夜郎自大。當然要靠事實說話。我們中華文化的方塊字，是世界公認的最難習學的文化。這種文化的一個字，一個詞，一句話都能直通天地自然的奧秘。我們的文化對事物的描述最細緻，最傳神，最接近事物真象。沒有哪個文化能象我們的文化那樣有神韻。而我們中華民族就生長在這種文化氛圍當中。熟練地使用著這種文化，這種文化已經深入到了我們每個人的骨髓裡。就是說我們的理念最接近天地自然的規律。我們最懂得事物的真諦。或許有人會說，聰明就該強盛，就該發達，就該先進，就該向外擴張和侵略，可我們不但現在不是最發達最強勢的國家，歷史上我們也沒有向外擴張過。其實這是一種悖論，強勢和擴張不一定是聰明之舉。在這一點上我們與西方的理念不同。我們認為人與人之間應該和平相處，人類生存需要的是穩定。擴張不符合人類發展的規律。事實上，沒有哪個侵略者不落得下場悲慘。這正是華人的聰明之處。我們不侵略，但我們繁衍的興盛卻是永久不衰的。我們是古文明的唯一倖存者。人口第一大國也是興盛的體現。就是最聰明的個人，恐怕也得是我們華人，不然的話，易經，道德經，黃帝內經這些人類奇書，出生在我們中華大地上就無從解釋。

世界人類的智商是平均分配的 特別聰明的人和特別傻的其實是極少的，就算有也被環境淘汰了。我這裡想闡述的一個觀點是哪個國家哪個民族最有憂患那麼這個民族是最聰明的。國無強敵外患者國恆亡。華人聰明嗎？清朝時候當權者做著天朝上國的美夢，被列強侵略屈辱，我們華人似乎不聰明的。難道華人是愚蠢的嗎？新中國成立，當時中國一窮二白國家內憂外患，我們國家腳踏實地的走出來現在屹立於民族之林，取得今天輝煌的成就，有哪個古文明國家有我們國家那麼輝煌。所以這個也驗證了我的觀點只有時刻心懷憂患意識才是最聰明的。其實被西方稱為最聰明的猶太人也是一樣的道理，早期被人搶佔了家園，背井離鄉來到歐洲，被本地人壓迫。在強烈的憂患意識下開始奮鬥。因為強烈的憂患意識所以去奮鬥，又因為奮鬥才會顯得更加出色，因為出色會給人認為會比較聰明。