現在還沒孩子，不過我想應該是按孩子的興趣來，慢慢培養吧。

前期孩子小可以多給孩子講故事，

後期孩子有了自己的理解，如樓主說的孩子喜歡看書，喜歡看科普類的，那就給孩子買科普類的，可以的話給孩子買點科普類的工具，望遠鏡啥的，然後可以給孩子看一些例如《三體》這樣的科幻，和科普也很接近的小說，估計孩子也很有興趣。

古典文學也是要讀的，但是看怎麼引導吧，實在不行來強硬的也可以。

我現在後悔當年沒多讀書了

不知道您家的孩子多大了，但可以確定您是一位有家庭自助教育意識的家長，為您驕傲。從您的問題描述來看孩子應該不會超過十歲吧。那我就從十歲上下的年齡層展開分析，以及怎樣幫助孩子進行廣泛閱讀興趣的培養。其實閱讀是一種興趣更是一種習慣，只不過這種習慣最開始是建立在興趣上的，最後都會變成依賴，因為人類索取知識的慣性函式是呈正相關的。

大多數經典好書都會吸引著我們一生中去讀很多遍，不用人要求，所以選材很重要。讀多了自然品味和水平就上去了，量變產生質變這個道理同樣適合於10歲孩子的閱讀積累。孩子的學習能力強一部分原因是因為孩子的好奇心強，10歲孩子的眼睛裡世界是嶄新的，世界是美好的，所以他們用一塵不染的眼睛去觀察世界的每個角落，看到即所學，所學即所得。這個年齡的孩子，還是這種感性積累的階段，多幹涉不好，還是以選材，引誘孩子拓寬閱讀領域與深度為主。精讀都是挑選很少一部分，並且有階段性目標的。如果家長有時間精力，可以選部分閱讀難度較大的偵探冒險長篇小說，可以做導圖，分析人物情節關係，讓孩子讀透一些。如果孩子不喜愛哪些方面的書，但有必要，就用紀錄片或雜誌或親子共讀來引導孩子上路。

興趣的寬度決定閱讀的廣度。比如看電影，精看電影，可以引導孩子看一些小說。孩子這個年齡段，不看文學類的，很容易發展成理工男，情感發育缺失，情商低。國學如果小時候沒有積累，沒有喜愛，這個時候當然不容易上路，加之文學都少，情感就不夠敏感豐富，學習“國學”這樣的“外語”。建議從唐詩宋詞聲律啟蒙等節律音韻美的聽力材料入手，聽讀並重，提升興趣。古典文學本來就離我們隔著時代與空間文化的距離，孩子這個年齡段不可避免的有些閱歷不足，引導啟蒙就顯得尤為關鍵。其實閱讀就是對某一喜歡的事物書面形式的探索，孩子喜歡上了自然就會對自然知識的書籍感興趣，喜歡上了地理就會對地理的書籍感興趣，喜歡上了歷史就會對歷史以及古代文學感興趣。

閱讀是興趣的使然，更是一種習慣。猶太人國家的孩子會在睡前讀書，即使大人沒有要求孩子也會很自然的那樣做，因為這是受大人影響下的一種習慣，大人在睡前會拿著書給孩子講故事，並且大人自己睡前也會讀一會兒聖經。最後說一句：閱讀，是興趣，是習慣。

既然這樣，我覺得讓孩子自己去尋找更好！

喜歡科普，那就從科普中找到喜歡的點，讓孩子自己發掘吧。

硬是讓孩子啥都喜歡，不可能。大人都做不到呢~

而且，我認為，孩子能好好讀書，已經很棒啦！

在我看來，正常孩子沒有一個不愛閱讀看繪本，我們家長能做的只是提供一個良好的閱讀條件和閱讀環境即可。

1.瞭解孩子的閱讀需求和閱讀能力。

不同年齡段孩子的閱讀需求和閱讀能力。三歲之前孩子閱讀都需要家長去陪同指引。這個時期有的孩子連翻頁都不能正確翻頁，有的孩子還存在撕書的行為。三歲之後六歲之前孩子雖然能夠掌握翻書看書的一些技能，但是要得到很好的閱讀體驗和理解書籍內容，還是需要家長和老師的指導。

2.尊重孩子的閱讀興趣。不同年齡段的孩子閱讀的興趣點不一樣。三歲之前孩子喜歡圖畫多，簡但明快有童趣的繪本書籍（動物植物擬人化）。三歲之後可以駕馭稍微複雜的圖畫內容。六歲之後畫面豐富，可以理解正常的世界裡面的人和物關係了。

3.隨時觀察孩子的成長進度。這點很關鍵，做一個細心的家長和老師，隨時隨地觀察孩子的變化，根據孩子身心發展規律和興趣變化，給孩子提供更好的閱讀環境。

最後我建議家長在六歲之前給孩子讀繪本和書籍，千萬不要指讀，閱讀繪本不是為了儘快認字，而是要體驗閱讀的快樂，體驗美，學習優良品質。