繪本對於孩子來說，是精神糧食，也是培養閱讀興趣和閱讀習慣的重要工具。優秀的繪本，還同時兼顧了美術啟蒙和品德教育。親子共讀的過程，還能拉近親子關係，讓孩子感受到爸爸媽媽的愛。可以說，繪本是孩子成長路上不可或缺的夥伴。

繪本所給予孩子的，要比書籍多一些，起碼在孩子的最初閱讀世界中，繪本要重要一些。繪本所包含的大量圖畫，留給孩子豐富的想象力；透過親子閱讀，養成孩子良好的邏輯思維和表達能力；透過簡潔易懂的文字說明，理解深刻的人生哲理，給予孩子對未知世界的深刻感知。另外，還能給予孩子閱讀習慣的建立，影響深遠。

什麼是繪本繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在中國臺灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。

繪本不等於“有畫的書”，它是一種獨立的圖書形式，特別強調文與圖的內在關係。文字與圖畫共同擔當講故事的重要角色，圖畫不再僅僅起輔助和詮釋文字的作用。一些相當著名的繪本甚至只有圖，而完全沒有文字。不過也有許多繪本是在圖、文之間取得一種平衡的關係，相互襯托，營造出整個繪本的感覺出來。繪本實際上包括兒童繪本和成人繪本兩種型別，但二者之間的界限不是很明確。

繪本對孩子的益處繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。多大的孩子適合看繪本專家鼓勵寶寶一出生就開始看繪本，家長可為寶寶根據年齡的不同選擇不同型別的繪本讀物。　　如出生到一歲的寶寶適合看圖畫比較大、清晰，沒有任何複雜的背景的繪本，其內容簡潔、清楚。　

一到兩歲的寶寶對生活周遭的事情比較感興趣，家長可以為他選擇一些跟日常生活相關的繪本讀物。　　

三歲寶寶對有情節起伏或有小小探險的故事感興趣，家長可以為其選購此方面的繪本。　

四歲的孩子想象力非常豐富，家長可以為其提供給與想象力有關的繪本，讓孩子的想象力無限加深。　

五歲的孩子，對周圍的觀察比較細膩，圖畫中最好有很多可以讓他觀察的內容，可以提高孩子的閱讀興趣。　　

六歲的孩子大多數已經進入幼兒園，對這個社會認識越來越深入，這時候所讀的繪本內容比較豐富，包括自然的、科學的、藝術的、音樂的、文學的等等。繪本是否開發智力兒童繪本是兒童文學的一環，它的主要閱讀對像是學齡前後的幼兒。影象是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的影象除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現。好的繪本，每張影象都會說話，圖與圖之間呈現獨特的敘事關係，兒童得以由直覺進入繪本的世界，自然流暢地聽故事。由於幼兒識字不多，不能獨立閱讀，所以繪本的文字，便須要大人代為關讀，再說給小讀者聽。也就是說，繪本的文字並不是寫給小讀者看的，而是讓他們聽的。繪本為小孩提供豐富的體驗，體驗到的感受經過時間沉澱，便會慢慢化為知識和智慧。在閱讀之後，大人應避免說教，急不及待地說明、詢問、考試。我們應把看書、聽故事的主權還給孩子，給他們足夠的時間和空間反芻繪本。大人可以〔坐看〕繪本的種子，在孩子的生命中發芽、成長。

豐富的繪本可以給予孩子很多:

1.開發智力。透過認識色彩，形狀，大小等概念，可以讓孩子儘快學習生活知識，開發大腦。

2.培養健康的情緒。透過繪本故事的講述，讓孩子學習表達情緒，能夠幫助孩子培養良好的自我情緒管理能力。

繪本可以讓親子之間有共同的話題。把繪本有意識地帶入到我們的生活中，我們與孩子之間也擁有更多的親子游戲、親子對話的機會，可以加深親子之間的聯絡。孩子在閱讀繪本，享受到樂趣的過程中，一些不明顯的能力也會得到發展，比如，願意傾聽別人，並且學會表達自己的意見和想法；感知他人的心情和狀態，學會為他人著想；學會獨立思考；會擁有比較廣的知識面和豐富的想象力，對新鮮事物及未知的世界充滿興趣。與爸爸媽媽一起讀繪本的孩子們，也許在多年以後回想起這些美好時刻，就會有一絲溫暖從心底升起，給予他們力量。