曾分享過一篇關於早教的，現分享如下:

科學家認為大腦內網路的厚度（也就是連線的多少）決定了大腦的功能性。新生兒從出生開始，樹狀突網路的厚度和突觸的數量就以驚人的速度增長，生產突觸的速度甚至高達每秒200個。

但大腦的增長不會持續到成年，而是在4歲左右停止。隨後開始不斷損失促進神經元交流的樹狀突，到18歲成年後會下降50%。

也就是說，大腦為我們準備的硬體在4歲時基本完成，如果在此前不加以有效利用和開發，這些潛能就可能會逐步損失而不是繼續增長。絕對音高能力的獲得就是個很好例證。

絕對音高是指不用參照外部標準就可以確定音調的能力，這一技能非常稀有，據說1000人中只有一個能夠學會它！

但一項研究顯示，在4歲前學習音樂的孩子有95%的人擁有這一技能！而12歲以後才開始苦練音樂的兒童中，只有55%的人擁有這一技能。

其實，這些研究和發現，都告訴我們，早期教育越接近零歲越能取得更好的效果。

但很多時候由於父母的懶惰（忽視家庭教育的重要性，而把教育的責任交給早教班，也是一種懶惰）或教育方法的不得當，常常把開發寶寶們天生潛能的最好機會給錯過了。

因此，“嗨寶寶”認為，重視孩子的早期教育是必要的，甚至從胎兒期就應該開始，已經有許多科學研究證明了胎教的重要性。但問題在於，該如何進行早教，是否上早教班就代表早教？

答案當然是否定的，早教班僅是一種早期教育的方法，“嗨寶寶”理解，真正的早期教育不僅是教育方法，更是教育觀念；不僅是教育孩子，更是教育父母。

只有父母不斷吸收蒙臺梭利、夏洛特·梅森以及卡爾·威特、斯賓塞等眾多早教專家的思想，才能探索出一條符合自己孩子成長規律的家庭教育道路，而非把希望完全寄託於他人。

胎教不是偽科學，我自己就是研究胎教領域的，胎教庫是我建立的網站，研究表明好的胎教能夠幫助胎兒大腦發育，對寶寶認知世界有啟蒙作用，胎教故事、胎教音樂、胎教方法等等。其實寶寶的學習不是從出生開始，而是從孕期媽媽的肚子裡就開始了。

基本上沒有什麼科學性可言，而且作為國內發起的東西，只是再給國內父母強烈希望孩子 宇宙第一的基礎上，增加一個虛無縹緲的東西

個人並不認為是偽科學，因為胎教包括很多方面，如果說一些說的刺激，比如聽音樂等等可能沒有科學依據，但胎兒在子宮內的生長髮育要從孕前開始準備不抽菸、喝酒、環境汙染，以及孕期大量食用醃製食品都是大忌。還有就是注意加強營養，食用自然食物，均衡膳食，不吃補品，不吃營養品，這些方面來講，都是經過科學證實的，也屬於胎教的一部分，所以，廣義方面來講，胎教不應是偽科學

沒有一項研究能證明，胎教產品對提高寶寶的大腦發育有效果,但是孕後期媽媽常聽的音樂確實能在寶寶出生後起到安撫的作用。因為，在孕後期，胎兒能夠牢記子宮裡聽到的聲音。所以，在孕後期，常給胎寶寶聽舒緩的某首音樂，在寶寶出生後哭鬧的時候，聽到這首熟悉的音樂會停止哭鬧。

有這樣一個故事：指揮家鮑里斯布羅特，首次排演一首樂曲，他站在指揮台上，就在大提琴手開始演奏的那一刻，他突然意識到自己以前聽過這首曲子。他清楚地知道下一小節的演奏細節。在排練過程中，他對整首曲子都非常熟悉，就算是不看譜子也能從容指揮。

排練結束後，萬分詫異的布羅特給母親打電話，說“我的腦子裡一下就跳出了那段熟悉的旋律！”他的母親是一位職業大提琴手，她問布羅特那首曲子的名字。在得知答案後她大笑。原來，她懷孕的時候就正在排練這首曲子，那時候，她的肚子已經夠大，大提琴的琴身正好挨著她的肚子，羊水能夠傳導聲音，並且能夠將樂聲傳遞給腹中的布羅特，同時尚在發育的大腦十分敏銳，也記住了這些旋律。布羅特說，樂譜上的音符正是她在孃胎裡聽到的旋律。

無所謂，孩子上小學前的教育都不是很重要，主要開心就好，上了小學就要抓學習了開始。當然胎教聽一些純音樂還是很不錯的

胎教的話我個人覺得還是有一定效果的，方法是有很多，但是用對幾種就夠了，就好像從南極到北極的方向只有一個，但是有360條經線給你走，最後你走過去卻只走了一條路線；

音樂胎教是不錯的選擇：

什麼是音樂胎教？

音樂胎教法主要是以音波刺激胎兒聽覺器官的神經功能，來達到激發大腦的右腦突觸迅速發育。 從懷孕起，便可有計劃地實施。首先要認識胎教音樂的作用。 胎教主要作用就是對寶寶大腦發育給以必要的激發， 首選方法就是和胎寶寶一起聽音樂、故事、欣賞古典音樂和樂器演奏， 這是被世界公認的最有效的胎教方法。 現代醫學證實，胎兒確有接受教育的潛在奇能，主要是透過中樞神經系統與感覺器官來實現胎教。 人才的培養不是短時間內所能完成的，必須從胎兒做起。 因此，孕期開展胎教，萬萬不可錯過。

胎教音樂的選擇也很重要，不是所有的音樂都可以做胎教音樂的， 在不同的孕期階段，胎寶寶需要的胎教音樂也不一樣。 但總的來說，胎教音樂是不需要有具體的歌詞，世界名曲，鋼琴曲，輕音樂、流行音樂等等輕緩的、優美的旋律， 都會是胎寶寶的最愛。

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古代胎教：“輸在起跑線上”的是父母而不是胎兒

古代的人認為，在母體中的胎兒能因為孕婦言行而感化，如果孕婦在良好的環境居住，接觸美好的事物，嚴守禮教，胎兒就能受到良好的影響，這就叫胎教。最早提到胎教的《大戴禮記》上寫道，凡王候后妃懷孕滿7個月，必須搬遷到安靜舒適的臥室中去居住，這樣才有利於生出好寶寶。

在長沙馬王堆漢墓帛書《胎產書》中曾寫道：懷孕兩個月，妻子在此時不可與丈夫進行房事，以免造成流產。懷孕三個月，孕婦的視聽言行將對胎兒的形象產生直接的影響，所以應當多見儀表堂堂的人，不要見矮小的侏儒和醜陋者。懷孕六個月，孕婦應經常到郊野去散步，多觀看奔跑中的犬馬，有利於胎兒的生長髮育。

北齊《顏氏家訓》中要求孕婦注意飲食、視聽言行和思想情志，一切均做到“以禮節之”，這樣才能更好地養護胎兒。

隋代《諸病源候論》中要求孕婦多接觸好的事物，注意飲食營養，避開汙濁的環境，儘量呼吸芳馨的新鮮空氣。行立坐臥姿勢要端正，視聽言行與思想情志應符合道德及禮儀規範。不可胡思妄想，不可有邪念，不說惡言髒語，內心應保持恬淡寧靜，喜怒哀樂應適度，情緒要穩定。

南宋《婦人大全良方》中列舉周文王的母親太壬為例，說明太壬之所以能夠生育出周文王這樣的賢人來，就是由於她高度重視胎教之故。而胎教的關鍵則在於孕婦能夠做到眼不視惡色，耳不聽惡聲，口不道惡語，始終保持良好的言行修養和思想情志。

明代《婦人科》中進一步指出胎教的關鍵不在乎直接教育腹內的胎兒，而在於教育孕婦本人及丈夫。孕婦應當注意飲食起居，講究生活質量，必須在思想情志、道德品質、脾氣性格情趣等方面有良好的修養，是自己先學會做賢良的母親，才能真正生育出賢良的兒女來。

中國古代有關胎教的論述，帶著一些神秘的色彩。在心理情緒方面的認識，對孕婦所處環境的要求，不無道理，甚至提到胎教是對夫妻的教育，更顯示著古人的聰慧。

但是古人在胎兒性別方面顯得愚不可及，生男孩要在室內陳設弓箭，讓孕婦騎駿馬，觀雄雉，看雄虎；想生女孩的話，孕婦經常佩戴簪子、耳環，玩弄珍珠之類。

古代文獻又反覆強調，孕婦不可吃生薑和兔肉，怕吃了生薑會使胎兒生出第六個手指，吃了兔肉會使胎兒變成缺唇。此種看法完全毫無科學根據。

如今雖然科學已高度發達，但在有的問題上，我們並不見得比古人高明多少。

孕婦可以多聽一些優美的音樂，藉由心境的改變，提前來為孩子作心靈教育。 醫師表示，音樂對孩子的內在美幫助更大，因為透過聆聽優美的音樂，媽媽的身體會分泌良性的荷爾蒙，不但可以強化和胎兒之間的親密感，更可以陶冶孩子的EQ。現在正懷第四胎的林媽媽，每一次都有作音樂胎教，他說聽不一樣的音樂，孩子的個性也會不一樣。據說寶寶性格和寶寶胎教也是有關係的哦，每天定時聽聽胎教音樂，有助於寶寶身心健康發展，微信小程式搜尋《寶寶胎教音樂》為您推薦適合的歌曲

父母都希望自己的寶寶聰明、漂亮、活潑。特別是在社會飛速發展的今天，更希望自己的孩子智力超群，才能出眾，以便在將來激烈的競爭中立於不敗之地。而人才的培養不是短時間內完成的，必須從胎兒做起。胎兒具有驚人的能力，為開發胎兒這一能力而實施的胎教，愈來愈引起人們的關注。

科學理論證明，胎兒確實是看的到、聽的見，能夠記憶，甚至能夠思想的一個具有高度感覺能力的個體。也因此，我們更可以確切的相信，胎教是有其必要性和可信度的。

那麼，胎教究竟對寶寶有著怎樣的意義呢？

1、有利於寶寶的心理健康。

胎教給寶寶的心理影響是積極的、能動的，不僅有利於寶寶感知能力的培養，而且有利於寶寶情感接受能力的培養，使寶寶未出世就容易在感知、情感等方面和父母相互溝通和交流。觸控寶寶時，寶寶會做出相應的動作；為寶寶播放音樂或唱歌時，寶寶會變得很安寧，這都是感知能力和情感接受能力的體現。

2、能促進寶寶大腦健康發育。

由於胎教的內容情感化、藝術化，形象和聲音於一體，從而可促進胎兒右腦的發育，使寶寶出生後知覺和空間感靈敏，更容易具有音樂、繪畫、幾何和空間的鑑別能力，並使寶寶情感豐富，形象思維活躍，直覺判斷準確。同時，胎教給寶寶大腦以新穎鮮明的資訊刺激，具有怡情養性的作用，從而有利於寶寶大腦的健康和成熟。

澳洲和中國的專家對胎教寶寶的追訪表明，經過胎教的寶寶大都性格活潑、愛跳，而且身體健康、聰明好學，有的成為早慧寶寶，有的具有藝術等方面的天賦。可見，對胎兒施行胎教是真的非常有必要！

胎教從通俗意義上來講就是寶寶還在媽媽肚子裡的時候，透過給寶寶讀一些故事，或者聽一些美妙的音樂來刺激寶寶對外界的反應能力。

這種方式能夠很好的鍛鍊寶寶對外界的感知能力。所以越早胎教越有利於激發他們某方面的天賦，一般來說寶寶從五個月的時候就可以聽到媽媽說話的聲音了。因為那個時候胎兒的各項器官功能基本發育完成，媽媽說話是經過骨骼和脂肪傳遞到寶寶的耳膜，所以那個時候寶寶就可以聽到媽媽說話的聲音了。五個月開始可以給寶寶講故事，和寶寶聊天，給寶寶聽胎教音樂是非常有必要的。

胎教並不只是上面說到的講故事，聊天什麼的，還包含胎教音樂這一塊兒。

經常聽胎教音樂有利於孕媽放鬆心情，能夠給寶寶營造一個良好的成長環境，對寶寶的在肚子裡的成長有著非常重要的作用。

所以在這裡糾正一下，胎教不是偽科學，是有科學依據的。

是噱頭。

不管是常見的音樂胎教還是別的撫摸胎教之類的，沒有任何的科學證據來證明這些胎教會對胎兒有幫助，把控不好度甚至還會影響到胎兒的正常發育，千萬不要好心辦壞事。

就拿音樂胎教這點來說，我們以為的情景是，肚子裡的寶寶能早早地享受到人世間舒緩優美的音樂，還能促進大腦神經元發育，提高智力水平。然而一層皮肉，一層羊水，被層層包裹的胎兒聽不到原汁原味的優美音樂，他們能接收到的就是糟糕的分貝和赫茲形成的噪音。

在孕晚期，胎兒會自主形成自己的作息，你的胎教行為極有可能打擾到胎兒的休息，時間長了，反而會對胎兒的大腦發育有害。

胎兒最適宜的環境就是黑暗、安靜、溼潤，媽媽的子宮給胎兒築建了獨一無二的安全領域，不要過多得新增一些外來的刺激，干涉自然的發育過程，以免得不償失。

很明確的告訴你胎教是有用的，當孕中期時，胎兒時期的孩子就已經發育的差不多了，對外界的聲音會有所反應，這是胎動會明顯很多。

這個時期的孕婦就要遠離噪音，因為胎兒不喜歡這樣的聲音，孕婦也要避免生氣，因為胎兒也能感知到母親生氣的情緒，不利於胎兒的發育。

胎教的主要意義是促進胎兒的發育，特別是腦部發育，卻沒有實際的教導作用。

有用，我兩個寶寶，懷大寶的時候年輕有精力，又是第一個孩子，什麼胎教都想著做，整天摸著肚皮跟她講話，還讓爸爸積極參與胎教，幻想著她的樣子，一出生沒多久就喜歡笑，真的長的是我理想中的樣子，性格開朗活潑，懷二寶的時候又要上班又要帶孩子，老公創業顧不上我，每天下班回家吃了飯都懶得動，也不愛做什麼胎教，有時候就放點音樂摸著肚皮說一會話，心情也不是太好，對她的長相沒有太多的幻想，只希望她接我的眼睛，結果二寶是個嚴肅臉，話也不太多，長的也沒有姐姐美，除了眼睛到處都接她爸爸的基因，面板也黑黑的，感覺胎教還是有用的！

胎教沒有科學依據，天天做胎教不會出頂級科學家，也不會出聰明寶寶，只是有些人利用人們的肓目性，說什麼胎教有益而設計了一套騙人的遊戲，根本沒有一點用處。人的聰明與否，取決於結胎的基因遺傳因素，父母的聰明與否，特別是母親的遺傳因素有直接的影響，所有成功的人並非是胎教能夠改變而成的，而孕婦勤勞和愛運動，身體比較健康，產下的嬰兒一定是健康的。

最近，收到很多來自準媽媽的提問：怎麼做胎教？胎教有用嗎？

網上關於胎教的重要性和各種好處，簡直吹上了天。市面上各種胎教指南，胎教大法也是層出不窮。據調查顯示，90%的準媽媽都想打算在孕期做胎教，有的準媽媽們甚至不惜花重金上胎教課。

不管是江湖流傳還是網路輿論都在宣教胎教的作用，認為只要做了胎教，孩子就一定會更優秀，簡直是贏在起跑線上。

但，胎教，真的有我們想象中的那麼神通廣大嗎？

胎教，真能讓寶寶變變聰明？

23 周左右，胎兒開始有了聽力和視力，可以在媽媽肚子裡可以感受到一些來自於外界的聲、光刺激。

於是，一些人提出應該對胎兒進行胎教，直接教給胎兒音樂、語言、數學等內容，刺激胎兒的神經元突觸增多，促進寶寶智力開發，讓寶寶更聰明。

音樂胎教

在眾多胎教方式中，音樂胎教是最常見的一種胎教方式。

音樂胎教的原理是，音樂可以刺激胎兒的聽覺器官，透過傳入神經，加速腦細胞之間的相互連線，從而不斷增加胎兒的腦容量，提高胎兒的後天智力。所以，娃在媽媽肚子裡就開始接受莫扎特等音樂薰陶。

然而，這種說法其實根本站不住腳。到目前為止，沒有一項科學研究可以直接證明，這些外部刺激包括莫扎特音樂，可以促進胎兒神經細胞發育，提高胎兒智力。

另一方面，也尚無任何科學證據表明莫扎特音樂能促進胎兒大腦發育，甚至找不到任何相關的實驗，說明音樂胎教可以提高孩子的智力水平。

審美胎教

近幾年來新興的審美胎教也有待考察。

審美胎教認為，孕媽媽透過每天閱讀美文，或看美好的圖片，向腹中的胎兒傳遞美的感受，培養高雅的審美能力。

事實是，胎兒無法直接看見，所以也無法產生視覺享受。還在子宮內的胎兒，對美、醜是沒有概念的，且沒有辨別和賞析的能力。

還有「拍打胎教」，認為孕媽們每天撫摸、拍打肚皮，可以刺激胎兒的感官發育，「光照胎教」，拿著電筒照肚皮，能刺激胎兒的視覺發育……

這些各式各樣的胎教對胎兒大腦發育是否有幫助，究竟有多大的幫助？是需要科學驗證。

過度胎教，對胎兒有害

過度的音樂胎教，會導致胎兒聽力受損

拿音樂胎教來說，胎兒所聽的音樂強度一般不宜超過 60 分貝（大概是正常交談的音量），音樂頻率不應超過 2000 赫茲。

但一般情況下準爸準媽很難控制音樂強度，國內外均有因過量聲音刺激造成新生兒聽力受損的報告。

尤其在孕晚期，胎兒已經能夠根據外界光線的變化和媽媽的作息習慣形成自己的生物鐘了，任何過強的刺激，都會打亂胎兒的生物鐘，甚至損傷胎兒的感官系統。

更有研究表明，長時間並且反覆接觸非常大的噪音會增加早產和低出生體重兒的風險。

長時間的刺激，會影響胎兒身體發育

子宮內部是一個封閉的黑暗、溼潤、溫暖、柔軟的環境。

胎寶寶在子宮裡大部分時間都是睡覺。睡眠對胎兒來說，是一種大腦、身體和心理發育的積極過程。

長時間的過度刺激，比如拍打胎教、光照胎教，反而會打斷胎兒的睡眠週期，影響胎兒發育的自然規律，讓胎兒情緒焦躁不安，不僅可能對胎兒眼部造成損害，還可能影響胎兒身體發育。

所以，對於胎教，準爸準媽正確的態度應該是正視胎教的作用，並且合理規劃好自己孕期的活動安排。

與其胎教，準媽們不如這樣做

胎教“教”的其實是準媽媽。準媽媽的心理狀態可以影響到胎兒的健康。良好的環境，尤其是歡悅的心情、樂觀的情緒、文化的薰陶，有利於利胎兒的生長、發育。

所以，準媽媽應該合理規劃好自己的孕期安排。

1、注重自己的情緒管理

加利福尼亞大學專家對孕婦的抑鬱情況以及出生的胎兒情況的研究表明：

胎寶寶的大腦可能在子宮裡以某種方式探測母親的心理狀態，這會影響他們的身體和大腦發育。

也就是說，如果孕媽媽體內壓力荷爾蒙和有關神經介質的分泌，會間接的影響胎兒的大腦發育。如果孕媽媽的情緒不穩定，乃至大起大落，可能會出現胎兒早產或者出現低體重兒。

可見，準媽媽心情平穩，才是胎教的關鍵！

而聽音樂，跟寶寶互動話說，其實真正的作用是透過這些形式，讓孕媽媽的心態平和安靜，緩解孕期焦慮，以抑制產生更多的壓力激素。

2、保持適當的運動

胎盤供氧充足，對促進胎兒發育有極大的好處，所以，真正讓胎寶寶變聰明的秘訣是，給他提供充足的氧氣。

最好的方式是適當地進行一些溫和的運動或有氧運動，不僅有助於寶寶發育，還有助於預防孕期肥胖，促進順利分娩。

3、保持孕期營養均衡

研究表明，在子宮內營養不足的嬰兒，出生後患代謝疾病的風險會增加。所以，孕期營養均衡尤為重要。

《DK懷孕百科》建議：備孕或孕早期的準媽媽們及時補充葉酸，它可以防止寶寶的大腦和脊髓出現問題。孕中期80%的媽媽都會出現缺鐵性貧血。

所以，一定要注意適當補鐵，鐵元素缺乏也會影響胎寶寶的智力發育。

除了以上提到的這些幫助胎寶寶健康聰明成長的要素，還要避免一些不良刺激。比如絕對不能碰的食物有：知乎丨懷孕期間，這3樣打死也不能吃！

4、及時記錄身體的變化

對於孕晚期的媽媽來說，及時記錄身體的變化特別有必要。這樣做可以避免意外事故的發生，隨時提高警惕，提前做好分娩準備。

最後小喜子想說，其實，什麼胎教，都比不上準爸準媽與寶寶的互動。在寶寶 25 周的時候準爸準媽可以開始給寶寶讀讀書、唱唱歌，讓寶寶知道，爸媽陪著你，等著迎接你的到來

很多孕婦在懷孕期間的時候都非常注重給孩子胎教，因為在大多數人的眼裡，胎教是非常重要的，因為正確的胎教對於孩子以後的智力等都是非常有幫助的。但是即便如此不少人對於胎教的效果還是存疑。那麼胎教真的有用嗎？胎教有效果嗎？

胎教真的有用嗎？胎教有效果嗎？(1)

1、哭鬧次數少

嬰兒哭鬧是正常現象，尤其是嬰兒自身感到飢餓、口渴、尿急等狀況時哭鬧胡十分明顯。但受過胎教的嬰兒除開這些非正常情況下，一般不會隨便哭啼，而且對聲音更為敏感，能迅速辨別母親的說話聲或腳步聲，進而停止哭泣，父母會省心很多。

2、交流互動能力強

雖然嬰兒不能用語言表達出自己的所思所想，但是前期受過胎教的嬰兒在出生後明顯要比未受過胎教的嬰兒更為活潑，能夠主動的與大人進行聲音上的互動，以“啊”、“呀”、“哦”等語氣助詞最為常見，反應也更為迅速。

3、較早地學會說話

由於胎教可以訓練嬰兒的語音的聽取能力，在出生後可以更加快速的模仿大人說出的話和發出的音，雖然不會在短時間內有明顯進步，但是經過時間的推移，在前兩個月的時間內會學會幾個母音的發音，後來就慢慢學會了子音的發音，進而表達一定的意願。

4、理解力更強

理解力更強主要體現在對大人的語言所透露出的意思理解得更快和更準確，能夠較早理解“不”的意思，也能認出一些簡單的物品。同時受過胎教的嬰兒也能較早地理解大人的表情，能分辨出高興、憤怒、不同意等情感。

5、其他作用

受過胎教的嬰幼兒會表現得更加積極主動，動作的靈活性和協調性會更好；長大後在某些藝術方面的造詣會更高一些；其情商發育也會發展得更快等。但最後要強調的一點是，胎教最終只能算是一項輔助措施，重要的是父母的細心照料和培養，用自己的愛心為孩子指引前進的方向！

6、胎教禁忌事項

1．科學胎教忌噪聲：噪音能使孕婦內分泌腺體的功能紊亂，從而使腦垂體分泌的催產激素過剩，引起子宮強烈收縮，導致流產、早產。噪音對胎兒有如此嚴重影響，因此，孕婦要警惕身邊的噪音，不要受噪音影響，更不要收聽震耳欲聾的刺激性音響。

2．科學胎教忌不合理的語言教育：語言教育時，孕婦可用以中度音量向腹內的胎兒親切授話，或吟讀詩歌，或哼唱小調，或計算數字。如此都會給孩子留下美好的記憶，切忌大聲粗暴地訓話，這樣會造成胎兒煩躁不安。等胎兒生下來以後，會變得十分神經質，以至對語言有一種反感和敵視態度。

3．科學胎教忌不合理的運動教育：運動是很有效的一種胎教方式方法，但是不合理的運動就是胎教中的大忌了。與胎兒做運動聯絡時，要輕輕撫摩兒，每天2～4次為宜，有時胎兒也會不遵母命，此時就要耐心等待，不要急於求成。且做運動胎教時，動作不宜過猛。

4．科學胎教忌不良情緒：孕婦的情緒狀態對胎兒的發育具有重要作用。孕婦情緒穩定、心情舒暢有利於胎兒出生後良好性情的形成。而孕婦在麻將桌前往往精神緊張，大喜大悲，情緒不定，使母體內的激素分泌異常，造成對胎兒大腦發育的危害。因此，孕婦要格外注意精神衛生，使自己精神愉快，心情舒暢，對生活充滿希望。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

過度胎教當心害娃

➤ 影響寶寶健康其實寶寶是聽不清體外什麼聲音的，他有什麼反應，往往是因為你聽到外界聲音的反應會影響到他，對他來說，你喝水吃食物嚼咽都像打雷一樣，所以他根本聽不到外界的聲音，但非正常的聲波對他會有一定的影響。如果沒有把控好胎教聲音的強度，過量的聲音刺激，可能會造成新生兒的聽力受損。

➤ 影響胎兒發育我們都知道剛出生的寶寶，幾乎除了吃就是睡，而在媽媽肚子裡更是90%的時間都在睡覺。睡覺才是讓娃快快長大的捷徑，而胎教音樂、強光刺激等，都是在破壞娃的睡眠，從而影響寶寶發育。你想想，睡的正美呢，一陣噪音襲來，擱你你能樂意呀！

最好的胎教是孕媽心情好

很多研究指出，胎教其實是透過對孕婦情緒和精神狀態的改變，影響體內激素和有關神經介質的分泌，間接地影響胎兒的大腦發育。當孕媽生氣，情緒不穩定時，胎兒早產的風險也會隨之增加；而孕媽心情好時，胎盤供氧充足，對胎寶寶大腦發育才會有幫助哦~胎教的重點其實不是寶寶，而是媽媽，很多準媽媽都弄反了。

以我的親身經歷來說，胎教確實有科學根據的，而且很有效果。

11年前，我就是個胎教媽媽，大寶是標準的胎教寶寶，從四個月開始，習慣胎教，語言胎教，環境胎教，音樂胎教，踢肚遊戲，孕婦瑜伽等等，都記錄在表格清清楚楚，一項不差，孩子出生後第二天，做了智齡測試，大於等於3個月的孩子。

孩子剛出生時，可以吃手，睜眼，追蹤呼喚名字扭頭，聽孕期音樂胎教的音樂情緒可以集中注意力而停止哭鬧，半個月可以翻滾，三個月可以抽抽紙，四個半月可以坐著用勺子沾食米糊，六個月可以玩釣魚玩具和簡單拼圖，十個月獨立行走，十一個月獨立上下樓梯和雙腳跳，兩歲可以熟練使用剪刀沿著線剪複雜圖形。

可以說，我是在不斷的驚喜中伴著孩子長大的。

當然，胎教的孩子也不是神，她也會有情緒的問題，挑食的毛病，並非全部都優於其他沒胎教的孩子，而這個優勢也不代表可以永遠保持。

因為，胎教完了，父母的早教，幼教，學前教育，小學家庭教育等等。父母的教育是個持續的過程，胎教帶給孩子的幾個月甚至半年一年的領先，會因為後期的懈怠而逐漸消失，這和傷仲永是一樣的。

對於胎教，我選擇信任，並不僅僅是科學，更是為了讓自己有提前的預見性和引導孩子的能力。這一點，放在孩子成長的整個過程，都適用。

至於如今一些胎教宣傳的胎教兒非胎教兒長大後的對比，不能盲目的信或牴觸，我認為要明白幾個問題：

1⃣️不論是不是刻意胎教，胎教都在進行中

我們的生活習慣，脾氣，環境，語言，運動，飲食等等。科學胎教只是把有利的明確出來，讓你留意和執行。

2⃣️孩子教育是馬拉松，胎教是起跑軍團。

無意胎教如果不利於孩子，導致起跑與第一軍團差距過大，想再取得好成績會難度很大。所以，認真懷孕，科學胎教可以為以後減負，沒必要牴觸，給自己刻意埋設障礙

3⃣️教育要細水長流，錯過也可以追趕

沒可以胎教的，如果父母本身各種習慣情商素養都不錯，孩子生下來也會聰慧乖巧。如果父母有覺察開始學習，那麼後期追趕不難。

科學胎教等於一勞永逸，持續的科學教育才是王道。

胎教現在很流行，當然了，不是要緊跟潮流，而是胎教真的很重要，因為，你的孩子在你的體內生存，你的一舉一動，一言一行，他都能感受得到，一個自己真例項子，我懷我兒子的時候，那個時候九個多月了吧，和我老公吵架，變得特別的厲害，吵完架我就和我母親去產檢去了，結果，做彩超的時候，孩子就給了一個後腦勺，大夫怎麼轉就是不轉過來，大夫說，這是生氣了，那個時候我才明白胎教真的很重要，現在我孩子十一個月了，可愛生氣了