一般來說四五歲就可以開始了，不過這個年齡的孩子有些還沒辦法獨立完成課堂的學習和課後的練習，這時候學家長會跟著比較辛苦。通常會建議六七歲再學，孩子已經習慣上課，而且課後練習也能獨立完成。當然，一切要看孩子的興趣，如果孩子喜歡而且能堅持，多早都不算早，同樣，多晚都不算晚。

古箏：是漢族民族傳統樂器中的箏樂器。

古箏是一件伴隨中國悠久文化，在這肥沃的黃土地上土生土長的古老民族樂器

它是中國獨特的、重要的民族樂器之一。它的音色優美，音域寬廣、演奏技巧豐富，具有相當強的表現力，因此它深受廣大人民群眾的喜愛。

現在的越來越多的家長都會讓孩子選擇一門樂器來學習，相比較鋼琴來，我更喜歡古箏。

學習古箏，剛開始都是有興趣的，但沒有哪門樂器不是透過反覆不斷的練習學成的，每天的基本功練習，學習的新知識不斷的練習，非常的枯燥乏味。

有很多家長生怕孩子輸在了起跑線上，在孩子四歲左右就送去學琴。

我覺得孩子太小，理解能力和接受能都有限，加上練琴的枯燥，會很快消磨孩子的熱情。

孩子上小學後去練琴相對合適一些，剛開始的學習比較簡單，指法也不難，隨著難度的增加，孩子的理解能力也更強，學習起來更輕鬆些，上課也會更順利。

還有一點就是太小了，手指會沒力，彈古箏也需要手指有力，彈出的音量更好聽。

學習樂器的過程就是一個漫長的過程，每個孩子的領悟能力和練習時間的不同，也會導致學習效果的差異。家長不能心急，不要想著多長時間考多少級，像完成任務似的，藝不在多而在精，要知道考級只是對一段時間練琴的檢驗，也是給孩子練琴的信心，並不是目的。

對培養物件的年齡選擇是學習樂器演奏極為重要的 根據心理學和教育學的論述，四歲前的幼兒由於其衝動不能自制，注意力不集中，固此不宜培養。選拔學彈古箏的幼兒年齡，以5～6歲為好，這個年齡的幼兒一般自制力、注意力、記憶力、模仿力和求知慾望有明顯的發展，特別是他們具有一定的理解能力從這個年齡段著手，對幼兒進行音樂啟蒙教育，好處在於早選苗．早育苗，如果錯過這個年齡．要取得很理想的成績，困難就大一些了。

節選自張萍張磊《幼兒古箏教學體會》

一般咱們現在學古箏的孩子，通常從5歲就開始學古箏了。5歲這個年齡，從孩子的發育、手指的條件，和整個的記憶，學習古箏的音樂感受能力來說他都具備了學習音樂的基本條件，所以現在5歲年齡段的孩子開始學古箏，是比較適宜的。五六歲的幼兒完全可以接受古箏的彈奏訓練，十歲左右接受能力明顯增強，十二歲左右為最強。由此說來，五歲左右的年齡是學習彈古箏的最佳年齡段

這個時期的兒童，接受能力較強，彈奏的進展速度很快會十指連心，幼兒學習古箏對於大腦的發育、智力開發會起到重要影響作用，還會使彈奏者的性格趨向穩定、溫和，優美的音樂薰陶，使兒童的外在形象更加優雅、高貴。學習古箏不僅使兒童逐步學會認識音樂，掌握音樂的基本知識和演奏技能，更是兒童獲得身體、智力、情感、個性. 孩子練習古箏必須取得家長的大力支援，老師上完課，家長在家每天要保證孩子的有效練琴時間達到1小時，更希望家長隨時能和教師取得聯絡。

幼兒在演奏時，眼要看樂譜，耳要聽音樂，手指要在古箏上準確的移動，手臂要支援手指運動，身體要配合手臂的運動。在整個的過程中，兒童必須集中注意力，否則演奏就會失敗。

在古箏樂曲中，至少包含兩個平行發展的部分，分別由左右手來彈奏，這兩部分既有聯絡又互不干擾，幼兒必須先分清各部分的關係，在頭腦中建立起立體的結構圖才能很好地彈奏樂曲。

無論技巧、旋律多麼簡單，一首樂曲的演奏不是機械的手指運動或單純模仿教師的演奏，它應該是演奏者對作品的再創造，必須建立在理解、內化樂曲的基礎上，也就是我們常說的“未曾有聲先有情。”同樣是旋律，每個孩子的個人理解不同，想象也是不一樣的，為了準確地表達自己的感受，兒童必然會在日常生活中豐富自己的現象，發展了想象力。