告訴他打人是不對的，如果不聽，家長裝做他喜歡打人，扔東西的樣子打他，讓他看看自己這樣是不是對的，如果下的心打他，可以像他一樣打他，讓他感受一下被“自己”打的滋味，也可以讓他知道被他打的人的感受。。不過我覺得這樣也不太對，但是可以試一下，我不敢保證可以哈

亂扔東西，愛打人，是每位家長遇到都會頭疼的事情，我們一起來看看為什麼小朋友會有這些行為。

一般小朋友開始出現扔東西，是在他探索空間的時期，他從拿起一件東西就往嘴裡塞，發展到扔出去，是他在探索前後、左右、上下、裡外，我們在孩子空間探索的時期，需要充分讓孩子體驗投擲帶來的樂趣，跟孩子一起區分哪些可以扔哪些不能扔。

而開始打人呢，則是孩子開始有社交動作的體現，孩子看到同齡的小朋友，想要發出邀請，結果成了打對方一下，我們忽視或者及時引導孩子更佳的姿勢就好，但家長有些 會有錯誤的引導，阻止了孩子的表達願望，或者我也看到有的老人看到孩子打人很開心，也有的每天跟其他人重複表述孩子有這個動作，題主的這位孩子5歲，仍然後扔東西和打人的動作，我們推測說是他這兩個階段沒有很好的過渡。

那孩子已經5歲，仍有這個行為，我們可以怎麼辦呢？

1) 瞭解孩子的安全感和同父母的依戀狀態，跟父母是否可以很好的表達情緒和需要；

2) 透過繪本或小遊戲的方式，幫助孩子理解打人和扔東西是不好的行為；

3) 每次有不好的行為的時候，幫助孩子指出，給孩子正確的示範，這個過程切忌發怒，體罰，辱罵的方式，一些自然後果的懲罰可以讓孩子體驗，比如說他打了一個小朋友，對方大哭，或者對方回手打他一下，這時候父母不要立馬走進這個關係去幹預，看看他打人，對方的真實感受和表達，在事情發生之後等一會兒再去參與，跟孩子交流：你感覺剛才孩子打你是不是不舒服了？那你打他，他也會有同樣的感覺，開始的時候其實那個小朋友想跟你擁抱的，我們打人是不對的，我們要跟對方道歉。

注意到您用了總是，從不會這樣的詞。相信您不是誇大事實，而是確實對孩子沒有辦法了，才會來提問。五歲的孩子，應該在社會性發展上已經積累了足夠的經驗。就算家裡曾經非常的寵，比方說在家裡都是讓贏以他為中心的，但是從幼兒園開始他已經接觸其他的小朋友和老師了，在小班的時候也許仍然帶有在家裡養成的行為習慣，一般而言，到了四歲五歲，他總是搶別人玩具，總是隻想贏，不想輸那麼會受到自然的懲罰:別的小朋友會不願意跟他玩兒，或者容易跟小朋友起特別大的摩擦，老師也會過來調解，講道理等等。所以正常情況下的五歲孩子即便在家裡仍然表現的很強勢，很自我中心，但是在幼兒園應該收斂很多。這是孩子正常的發展規律。

您描述的情況反映的是，他的言行聽起來更像兩三歲的孩子，而不是五歲的孩子。您提到頭疼意味著您已經沒有任何辦法去處理了。如果你描述的這些屬實，強烈建議您要考慮孩子本身是不是有問題的，他的言行已經出了正常範圍。也就是說要考慮智力發育障礙或者自閉譜系的可能性。如果智力發育不足，他就無法理解所處的環境遊戲的規則等等，就會只去想著實現自己的想法，如果是自閉譜系障礙，那就，更是表現出對環境和他人的無法評估和應對不當。這兩種情況是小機率事件，但是沒有徵兆，也沒法提前查出來，由於是小機率事件，普通的老師家長根本就不會往那個方向想，很多孩子就這麼耽誤了。這兩種情況都是要及早發現，及早干預才有好的效果。建議你去兒童醫院的保健科或者心理精神科或者是精神病專科醫院的兒科去好好查一下。

當然，這一切都是建立在您的描述是正常的基礎上，如果您誇大了孩子的表現，那麼，你要先如實的表述孩子的具體表現，我才能判斷孩子的行為以及行為的原因，然後才能給您建議。