1. 為孩子樹立合作的榜樣

模仿是孩子的天性，家長們的一些舉動往往會對孩子起到潛移默化的影響。家長們要以身作則為孩子做好的榜樣。比如說拿了好吃的東西先分給家中其他的成員等等。

2. 讓孩子在遊戲中學會分享與合作

家長要多帶孩子出去玩，或者邀請別的孩子來家裡玩，為孩子創造與其他小朋友相處的機會。家長們可以先想一個有趣的遊戲，領著小朋友們一起玩。慢慢喜歡集體遊戲，樂於分享與合作。比如老鷹捉小雞雞等集體性強的遊戲，告訴孩子，霸道、自私會讓遊戲進行不下去，只有分享與合作才能讓遊戲順利開展，才能獲得快樂。

3. 教給孩子分享和合作的方法

事實上，有很多孩子不是不喜歡與別人分享與合作，只是他們不知道該如何與別人分享與合作，家長們可以透過堆積木、過家家等一些具體的遊戲，讓孩子學會合作的方法和策略。

4. 當孩子有分享和合作的行為時，要及時給予鼓勵

生活中，不少年輕的父母視孩子為掌上明珠，小小的孩子恰似一顆“恆星”，一家人都圍著他轉。“驕兒一日百年悔”，如果讓孩子經常吃“獨食”，或者把大的、多的給他，時間一長，在孩子的頭腦中就形成這樣一個觀念：凡好吃的東西或者大的多的，都是給他的，自己理應受到優待。一旦得不到就會無理取鬧，甚至會釀成不良的後果。名為愛子，實為害子。其實，從小培養孩子與他人分享的意識很重要，這樣不僅能讓孩子形成幫助別人、和小朋友友好相處的意識，更能讓孩子尊敬長輩、關心父母。

蘇聯著名教育家馬卡連柯曾深刻地指出：“一個獨生子女成為家庭關注的中心是不應該的。父母要是甘心這樣做，就不可能使自己擺脫掉事事以孩子為中心而俯首屈從的有害傾向。”其實，要教育好獨生子女，使他們具有良好的品行，就要從小注意讓孩子習慣於與別人平等生活。比如，在家裡吃糖果或吃點心，父母就要有意識地人人分到，不能光讓孩子一人享用，要使孩子意識到，這些東西不僅他可以吃，爺爺奶奶和爸爸媽媽也可以吃。

孩子要學會主動與人分享，並樂於分享，是要經過一個漫長的過程的。在這期間，需要父母給予正面的引導，提供分享的機會，讓孩子親身體驗與人分享的愉悅感受。如果孩子做得好，父母要對孩子進行表揚，這樣有助於他們將這種好習慣保持下去。父母還需適時激勵，從而使孩子產生與人分享的強烈願望，這樣才有助於分享的習慣養成。

1.多交往，學會分享。要養成孩子關愛他人、謙讓友好的習慣，家長就應該多創造機會讓孩子與其他小朋友一起玩，使孩子變得大方得體，學會與人交往的技巧。

2.鼓勵孩子與人分享。當孩子表現出與他人分享的行為時，家長就應該及時鼓勵表揚，讓孩子感受分享的快樂，讓孩子看到家長的肯定。

3.互換角色，感受分享。與孩子一起玩耍時，如果孩子想要你手中玩具，你就說“不”。當小傢伙感覺心煩時，你不妨曉之以理，讓他明白“只有學會與小朋友分享玩具，大家才能開心地一起玩耍”。

4.所有權、尊重是分享的前提。家長給孩子買了玩具，那麼這一件東西的所有權就是孩子的，孩子有支配和使用這個玩具的權力，除非他們自己願意，否則我們不要強迫孩子跟別人分享。只有尊重孩子的意願，孩子才會願意分享。

現在的孩子大多是獨生子女，是家中眾人關懷、照顧的唯一 物件，從而形成了他們以自我為中心，樂意接受別人的東西，卻不願意將自己的東西與人分享的壞習慣。他們只知道獨享是快樂的，卻不知道分享有著更多的快樂。