你遇到的困惑和我當年一樣。

我覺得該怎麼選擇，就要看看你讓孩子學鋼琴的目的是什麼。

如果選擇讓孩子學鋼琴是因為你感覺她比較有音樂天賦，而且透過練習鋼琴也體現了她的優勢，孩子還喜歡，那就讓她練完琴，完成了鋼琴老師的作業以後再讀書。

如果讓孩子學鋼琴是跟風，只是想讓她有個愛好，她被動練琴。就應該選擇讓她做自己喜歡的事——讀書。

我女兒很小時，我就發現她記憶力非常好，自從上學就名列前茅，而且特別喜歡閱讀和寫作。小學二年級就發表文章。但是她沒有音樂天賦，為了彌補她的先天缺陷，讓她以後能多個愛好，於是在她小學四年級時，我選擇了讓她學習鋼琴。

她練琴很認真，因為她記憶力好，所以彈得不錯，老師也說，我女兒是她教過的學生當中最優秀的。

我當媽的心裡最明白：彈琴這件事短期內她可以做好，但這不是她的最愛。她以後不可能以做音樂為生。

在學習鋼琴的兩年半中，他經常練著練著就跑了，說：媽，我去寫日記。我從來都是不阻攔她。

事後我問她，她：我寧可寫東西也不願意練琴。我一說寫日記你就不用我練了。

我心裡有數了。於是在她初一的下學期我果斷讓她停止了鋼琴的學習。

我女兒最後裸分考入了清華大學。

我希望你也衡量一下，誰給誰讓路，要看孩子的天賦和意願。

我的女兒5歲多，特別愛讀書，也在學鋼琴，還學別的東西。

我想說，只要孩子喜歡，讀書和鋼琴應該是不衝突的。

只是，相對於讀書，鋼琴更有難度一些，尤其是初級階段，會調整手型、練基本功，都比較枯燥。

我的孩子是更偏愛讀書，在家的時間，讀書是不用安排的，完全自覺、自主；鋼琴雖然也是自己選的，卻總是要督促才可以。

我想如果孩子鋼琴學到好一點，可以像讀書那樣主動，完全可以互相調節：讀書累了，彈會兒琴，彈琴累了，再讀會兒書。

合理安排好時間，興趣班根據孩子自身情況選擇，這樣，不會衝突，反而會相互促進。

這個不矛盾吧？一天24小時，孩子一天能練幾個小時的琴，讀幾個小時的書，能導致練琴和讀書成了一對不可調節的矛盾？

現在越來越多的家長願意培養孩子更多的才藝，從小學的琴、美術等才藝，都屬於童子功，這些功夫在孩子生命的初期就開始接觸，會對孩子的氣質、藝術修養、美學修養、生活品味、生命格局起著很重要的作用，是非常值得讚賞的，但是讀書也同樣重要，甚至比它們更重要。

在一個家庭裡，如果沒有親子閱讀，你就談不上家庭教育，尤其當父母的文化素養格局不是那麼高的時候，長年累月的讀書會引領的孩子，從另外一個高度去認識這個世界，讓孩子知道天外有天、人外有人，人的精神追求和人的境界是無止境的。

無論是練琴，還是讀書，都貴在堅持，每天半個小時足夠。同時讀書和練琴，是兩種不同的用腦方式，練完琴以後讀書，或讀書以後練琴，都有利於大腦的休息和發育，怎麼就對立了呢？

我想它們看作對立的，應該是家長的認知，家長需要調整自己的思路，以免誤導孩子。

同樣困惑 孩子學習能力很強 非常愛看書 練琴我一直還是堅持 因為總體覺得她學習不累 堅持下去應該是錦上添花 但是孩子比較浮躁 學琴要精細的化 會牴觸

如果以學習為主，那麼當然看書重要啦！如果走藝術專業，那麼就得專注一類了。這個是必須的。一天不練，自己知道，兩天不練習，老師知道，三天不練習，觀眾知道。

如果覺得學習更重要，就多看書，把鋼琴看成課餘時間，如果要走藝術專業的話，每天都要保證練琴，總之覺得哪種在家更重要就選哪種。