謝謝提問。關於孩子興趣的培養，家長都有自己的態度和認知。在孩子興趣培養的路上，我個人覺得“選擇和決定”是兩個靠譜的關鍵詞，我想說的是，興趣本身，是孩子的權利。毋庸置疑，孩子應該有屬於自己的權利，再怎麼樣，家長不好越俎代庖。但孩子該有什麼樣的權利？我們拿興趣班，做個簡單說明。

我一直很贊同我的老師的一個觀點，她說：孩子，一種語言、一門藝術、一項運動。這三樣，足以讓她受用一生。

所以，我們給孩子也是按照這個標準來定的。她現在一共上三個班，鋼琴、書法、跆拳道。語言類，暫時沒給她安排。可能因為我本身是理論和應用語言學專業，我們那一代，從小學四年級開始學英語，一直到本科、研究生，我知道，如果不能給孩子創造良好的語言環境，語言類的興趣班可以往後放放，直接變成知識班。

話說回來，對於孩子來說，我們給她的是選擇權，在興趣門類中她可以自由選擇，比如一門藝術，她有選擇是長笛、鋼琴還是其他什麼，運動，是跆拳道、游泳或者別的，這些是她的權利，如果她說，我什麼都不想學，對不起，這個決定權，你現在還沒有。

孩子的鋼琴音樂館的館長說的，我比較贊同。她說：“這個年紀的孩子，是不知道何為興趣的。她們的興趣，更多的是熱度。對於大部分孩子來說，興趣，其實就是給她們培養一種習慣，這些就會成為她們以後生活中的興趣。”

作為家長，很容易把興趣當成是學好英語的金鑰匙，孩子都喜歡英語，站在同一起跑線上學習，為什麼有的孩子後來就學差了呢?對於這樣的現象，不少家長表示困惑。其實學好英語，關鍵還是看學習態度——孩子要不要把英語學好，孩子要不要掌握英語這一工具。學員培養了主動學習、擅於解決學習上的困難的學習習慣，樹立了正確的學習態度，不僅對英語學習有所幫助，對孩子無論學習那一個科目都會大有裨益。

伯明漢英語在臺州有很多分校，在椒江、溫嶺、黃岩TOM黃岩、玉環、路橋都有校址，教學質量都不錯，可以去看一下。

興趣確實是一位好的老師。

但是不是最好，我不知道，但興趣會讓孩子去自主學習，並投入進去，從這點來看，凡是造成孩子去自主學習、投入學習之中的東西，都應該算作是好老師。

要說最好的老師，我還是更傾向於是人，一位會引導孩子的興趣，教育孩子、傳道受業解惑的名師。

但，興趣就算不是最好的老師，也是一種孩子成長過程之中不可或缺的東西。

說一說偉大的發明家的例子。

愛迪生為什麼那麼熱衷於發明？我想，就是興趣在驅使著他。

霍金又為何那麼執著？我想，可能是黑洞的秘密，深深地吸引著他，成為了支撐他活下去的支柱。

自學成才的少年駭客也不在少數，他們因為興趣，達到了普通人窮極一生也難以達到的高度。

從這些情況來看，興趣是引導孩子朝著一個方向發展的重要引子。

興趣不可獲取，但一位領路人也同樣重要，靠興趣自學成才的畢竟是少數，很多成功人士，都有一位對他影響深遠的名師。

俗話說，名師出高徒，這句話也很有道理。

興趣可以吸引孩子的精力，讓孩子投入到學習之中去，而名師卻可以開發孩子的興趣，讓孩子朝著預期之中的發展。

從這點來看，名師或許應該排在興趣之前，但其也需要藉助孩子的興趣，才能完成一場成功的教育。

影響教育的因素多種多樣，孩子的好壞也受很多因素的影響，最好的老師，對於每個孩子都有不同的定義，但興趣對一個孩子的學習來說，的確很重要，也不可或缺。

愛因期坦曾說過：興趣是最好的老師。

我個人也非常認同這個觀點。

凡事有了興趣，就願意去做 ，願意去花時間思考，也願意去探索和鑽研。有興趣的事情，他不會覺得累，也不會覺得苦，樂在其中。

就像我老公對釣魚有興趣一樣。他什麼都可以不知道，他就懂什麼樣的天氣適合釣魚，什麼魚要用什麼魚餌，要用哪種魚竿等等。而且不管天冷天熱，白天夜晚，樂此不疲，不管有沒有釣到魚，都開心得不得了。

所以，興趣為先，其實你都不用去教，他自己就會去摸索了。

做為一個教育者，作為家有五歲貼心小棉襖的奶爸，我先說自己的看法:興趣絕不是最好的老師，高素質的家長才是。

作為老師，我最大的體會，就是術業有專攻的重要性。教育是一門科學，融合了心理學，社會學，及各層次，各門類的學科知識，不是那麼簡單的人人都會，人人都可以指手畫腳的低階學術。有句話說的話，中國教育最大的悲哀，是為人父母不需要什麼資格，不需要透過什麼考試，不知耽誤了多少孩子。簡而言之，教育絕不會那麼簡單。

最好的老師這個說法太氾濫了，同伴是最好的老師，父母是最好的老師……作為成年人，你怎麼看待興趣？全中國大地，男女老少對什麼最感興趣？當然是手機，那玩手機就是我們的興趣，你同意玩手機就是最好的老師這個說法嗎？顯然不是，玩手機只是我們本性當中好逸惡勞，尋找滿足感的體現罷了。

很多父母分不清疼愛與溺愛的界限，既想讓孩子成長又怕孩子辛苦，就把興趣作為藉口，這其實是父母懶於進步的一個表現，不想在參與的過程中和孩子一起成長，沉溺於無意義的交際與手機之中，讓孩子自然狀態下成長，這樣的巨嬰父母，怎麼能作為孩子的榜樣。

放眼世界，發達國家的育兒觀念值得我們借鑑。當我們還對學校挑三揀四，哪些放大鏡窺視學校老師的時候，天天喊著作業太多負擔太重，看看西方的精英在怎樣教育孩子？他們的孩子在學什麼？繁重的課業負擔，嚴格苛刻的學業要求，還有騎馬射箭，理財禮儀，體育鍛煉，這些都是成為社會精英的必備條件，家長都深度參與其中，Facebook的老總每天都接送孩子，比爾蓋茨對孩子的教育也是細緻入微，而我們的家長，恨不得把孩子天天放在午託班。

孩子要成長，必須接受很多方面的鍛鍊與訓練，不管感興趣與否，有些必要的東西，是不能選擇的。

我是一個二年級頑童的媽媽。以我的體驗來說。我覺得孩子的興趣是最好的老師。比如，我家兒子比較好動，所以對一切體育都比較愛好。每年在學校運動會，都會拿金獎。兒子還是校足球隊的，現在被選為區的足球精英隊。

每天放學後還要踢兩個小時的球，他一點都不覺得累。

對事情感興趣，他願意去做，他就不會覺得累，他就會一直堅持下去。

我們小區的一個孩子，從小就喜歡看書。夏天的時候，小區的孩子都在跑，鬧的時候。他的奶奶都會找一處陰涼的地方，給他讀書。後來他就自己看書。上學後，成績很好。一直堅持閱讀。

興趣是需要父母從小對孩子的培養。六歲之前是培養興趣的最佳時間。

孩子的興趣真的是最好的老師嗎？

肯定是！興趣是學習的最大動力。孩子感興趣的東西，你不讓他學，他都能無師自通。比如各種遊戲，沒人教他們，隨便一看或自己試試就玩得熟練之極。

再比如手機，各種設定以及APP的應用等，很多家長都沒孩子清楚。我們成人拿著別人不同牌子的手機，都要看一會才明白，而孩子隨便拿到一個手機，幾秒鐘後就開始了遊戲……

如果問孩子們最喜歡什麼課程？基本上所有孩子都會說：我最喜歡體育課、電腦課，因為這是他們可以玩遊戲，又不要寫作業的課，當然最喜歡了。

所以有時候孩子感興趣的卻不是家長和老師要他學的，這就需要老師家長想辦法轉移孩子的興趣點，而不是一味地尊重孩子的所有興趣。

比如把玩遊戲的興趣轉移為了解遊戲是怎麼設計出來的，想不想學會設計遊戲？再進一步轉化為學程式設計的興趣、閱讀的興趣。

興趣很重要，需要在日常生活中多觀察孩子，當孩子對某事物表現出興趣後，要善於引導，同時還要培養孩子養成頑強的毅力堅持自己的興趣。

除了興趣，孩子們還需要被激勵，應對挑戰，然後取得進步，建立自信，獲得正能量，再去建立更高的目標，應對更高的挑戰……週而復始，從而建立一個良性的迴圈——孩子的內心動力被喚醒，才會對此產生越來越濃厚的興趣。

文 / 肖瀟傻灑

興趣是孩子最好的老師？這句話聽起來很有道理，卻經不起推敲。如果說興趣“最”好的老師，那對老師的要求不免低了些。

什麼是老師？師者，傳道授業解惑也。興趣可以充當什麼角色呢？在我看來，興趣的作用更像是敲門磚，讓孩子能主動的瞭解某些事情，任何一件事情，僅僅依靠興趣，是很難持久的。

和朋友們聊天，經常聽到的說法是，“孩子學樂器，學畫畫，學到什麼程度，就看孩子喜不喜歡。他有興趣就繼續學，沒有興趣就不學了。”

如果完全按照孩子的興趣，恐怕若干年後，孩子就會像AnglaBaby在《嚮往的生活》裡，看到王迅，劉憲華拉小提琴，談起小時候被逼著學才藝的時候Baby說的，“為什麼當初沒人逼我”。

孩子的興趣，只能維持一時的熱情，任何事情在開始接觸的時候，好奇都會佔上風，也不需要孩子付出過多的精力，這個時候興趣的確是最好的老師。興趣是最好的敲門磚。

新鮮勁過去了，沒有那麼多的好奇了，該瞭解的差不多了，需要進行枯燥的練習了，需要付出時間和精力了，興趣就沒有那麼大的動力讓孩子堅持下去了。能讓孩子繼續堅持下去的動力，離不開家長和老師的引導。

就像《刻意練習》裡提到的，人取得傑出的成績，需要經歷四個階段：產生興趣，變得認真，全力投入，開拓創新。

興趣是敲門磚，但僅僅是取得成績的第一個階段。後面三個階段，才是需要大量付出和刻意練習的關鍵點。

完全依靠棍棒和威逼利誘培養不出傑出的孩子。眾所周知，郎朗從小練琴，父親很嚴厲，但能讓郎朗堅持下來的，並不是父親的恐嚇威逼，而是他對鋼琴發自內心的熱愛。所以，要讓孩子產生興趣，有動力，他才會變得認真，才會全力投入。從這個角度講，興趣是最好的老師。因為沒有興趣，一切都是扯淡。

但只有興趣，沒有方法，沒有努力，也只能知道皮毛，甚至連皮毛都無法瞭解到。有時候，需要恰當的“逼”孩子一把，度過瓶頸階段，孩子才能體會到練習的成就感。

就像劉憲華說的，在他學小提琴的過程中，開始都不情願，但在他十一二歲的時候參加了一個比賽，就很喜歡了。經過了辛苦的練習之後，他體會到了自己努力的成果，也體會了音樂的樂趣，這時候產生的動力，才是源源不斷的動力。

興趣是開啟知識宮殿之門的鑰匙，但不會是老師。

孩子從一出生就開始了對這個世界的探索。他們對這個世界有很大的好奇心，也在社會生活中開始學習和成長。

最初的時候肯定是什麼第一時間引起了孩子的注意和興趣，吸引著孩子因為好奇而自我驅動力去探索學習。

但孩子的興趣肯定不能說是最好的老師！興趣只是在學習這件事情上開了一個好頭而已。

知識海洋博大精深，孩子一生要學的東西很多，有些是自己先有了興趣開始就，也有些是學到有了認知和成就才越來越有興趣。

孩子最好的老師是指引孩子學習這件事的人！可能是一位啟蒙良師，可能是一位益友，也可能是睿智的父母，還可能是孩子自身的信念！

能激發孩子的學習興趣，能幫助孩子探索發現，也能在孩子遇到挫敗的時候給予正確的指導以及樹立堅持學習的心態和信心，這就是最好的老師！

家長很多時候會因為感覺孩子好像沒有興趣，就中斷了孩子的一門學習。這是不太好的，很容易讓孩子養成半途而廢的學習習慣。

任何一門知識或技能掌握了，對孩子來說肯定是有好處的。可以學會跟孩子一起定學習目標，比如一門樂器，孩子學到什麼程度就可以停止；或是一項運動比如打羽毛球，孩子是要學到可以打比賽的程度還是可以業務娛樂就好？那麼用途遇到困難了，累了，教練批評了，沒面子了，孩子肯定會顯得低落甚至有時候排斥。這時候不要輕易放棄，學會溝通，甚至必要的鼓勵手段，調整方式，支援著孩子學到目標為止。

學習路漫漫，教育路遠長。希望這個回答對你有幫助。