分析原因及解決辦法

對於閱讀理解部分，通俗地來講，主要是考察學生三大板塊的內容，分別是：詞彙量、理解、時間。所以，我們應該做到以下幾點：（一）加強對單詞的積累，要善於抓關鍵。對於閱讀理解的詞彙，除了平時要多積累外，還應抓住自己常錯或者不會的詞彙，有時可能就是因為一到兩個詞，而導致了我們對文章的理解出現偏差。（二）開頭、結尾是關鍵，其餘部分可略讀。無論是做淺層次閱讀還是深層次閱讀理解，開頭是整段的概括，而結尾是對此進行的總結。因此，在這兩段處，要仔細反覆地閱讀，並做出標記。（三）善於做標記，非常重要。做標記並不是全文所有的地方都要做標記，而是重要的部分需要做標記，何為重要？主要有三點：一是轉折處，例如，but、however、yet等；二是結論處，例如，I think /believe/argue... The study shows /reveals/suggest that..等；三是比較處，例如，more、less、best、bigger等詞語。（四）遵循三個原則，即順序原則、排除原則、刪除原則。閱讀理解題目設定具有一定的順序可循，比如最後一道題絕大可能性在文章後兩段內，當然，不排除例外情況；排除原則即當四個選項中，逐次排除最不可能的答案；刪除原則即對於已做出判斷的題目，要用斜線迅速劃掉，以免檢查時要重複看。最後，除了要掌握以上的做題方法後，還應加強平時的訓練（規定時間內完成），並要不斷地總結出自己的不足。只有這樣，閱讀理解水平才會提升到一個新的層次。

不知道是所提到的是哪個階段的英語閱讀理解，但是閱讀理解做的差，主要有以下幾個方面原因:

1.詞彙量匱乏：由於單詞認識的少，所以不知文章的大意是什麼。這也是我在教學過程中一直強調讓學生背單詞！背單詞！背單詞！

2.翻譯能力欠佳：能看懂這句話裡所有詞的意思，但是在翻譯過程中不能完全掌握意思，所以導致不能選出正確答案。

3.邏輯分析能力較差：能看懂這篇文章講的什麼，但是就是在分析中出了問題。

4.概括全文能力較差：無法從大量資訊中提取全文或者某段大意

所以為了提高英語閱讀理解能力，就要對這些原因進行分析，就開始對症下藥：

1.針對詞彙量匱乏：背單詞！背單詞！背單詞！

2.針對翻譯能力較差：每天堅持讀課本，培養語感。

3.針對邏輯分析能力較差：就需要你平時多看英語新聞或者文章，逐漸培養他們那種西方思維模式。

4.針對概括全文能力較差：依然要拿起課本來訓練自己的這個能力。

1、抓題幹，帶著問題去讀文章，然後有目的的去做題

2、瞭解設計方式：細節理解題，猜測詞義句一題，主旨大意題、推理判斷題。

3、理解語篇注意段首段尾句。

4、平常注意多積累詞彙，還有長難句的理解。這些都很重要。