誠邀回答。這部分人不重視家庭教育的本質，是不懂得如何做！日本作家伊坂幸太郎說過“一想到為人父母居然不用經過考試，就覺得真是太可怕了。”父母不一定要考試，但是學習是肯定要的。

學習→運用→反饋→再學習→修正錯誤認知，這個迴圈的過程恐怕沒有多少父母能夠堅持下來的。

舉個例子，家庭教育的基礎核心——親子溝通，需要父母學會傾聽，共情等能力。單單傾聽這一項，就需要反覆練習，有多少父母能夠堅持下來。恐怕大部分人聽了孩子一半的話，還未等他講完，就忍不住插嘴提建議了……

有些父母自身能力不足，還偷懶不學習，期望學校能把這個擔子接過去。一旦孩子有問題，可以把責任推給學校，以減輕自身內心的負疚感。有些父母看了很多書，但是不會應用，這部分人需要靠他人點撥，指導他如何運用。有些父母太忙，忙於自己的事業。他們的認知是，給孩子提供優異的環境，就是良好的家庭教育。還有些父母經常出現在負面新聞裡，他們自身都需要被他人教育，等等。家庭教育不是口號，不是講道理，不是嘴皮子動動就可以解決的，它需要父母切身去做，用行動來教育影響孩子。想讓孩子懂禮貌，自己就要懂禮貌！想讓孩子愛學習，自己就要愛學習！言傳不如身教，2千多年前的莊子已經給我們揭示了家庭教育的真諦！

謝謝邀請。這個問題，問的是為什麼有些人不重視家庭教育，但我認為，他們並不是不重視，而是沒用對方法。我們都知道，家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，家庭教育可謂是終身教育。我們常說，你看XXX的家教多好，懂禮貌，又聽話。這個家教，就是我們所說的家庭教育了。說起家庭教育，讓我想起了上個月初，發生在朋友圈的一個故事。應該是11月初，我的朋友圈就被一碟“西紅柿炒雞蛋”給刷屏了。

這個“番茄炒蛋”的故事說的是孩子出國留學，不會做番茄炒蛋，父母在凌晨四點給兒子錄影片演示如何做菜。故事中的父母，我們不能說他們不重視家庭教育，應該說他們的家庭教育失敗了。

原因一：我們填鴨式的知識教育，忽略了生活中的常識教育。

很多孩子，從小的學習成績在班裡數一數二，但是他卻連自己的書包都收拾不清楚。他知道1公斤等於1千克，但是你問他1公斤等於多少斤，一斤等於幾兩，他又答不上來了。有的海歸博士甚至連韭菜和青草都分不清。廣告中的孩子，在國內肯定吃了不少母親做的西紅柿炒雞蛋，沒準這道菜還是他喜歡吃的，但是他卻連先放雞蛋還是先放西紅柿都搞不清。這不是讓人覺得很搞笑嗎？廣告中的母親，為了孩子，竟然還要半夜爬起來給孩子錄做菜的影片，這是多麼的溺愛孩子。正是這樣寵溺式的家庭教育，讓我們孩子失去生活常識，失去獨立能力，長成“巨嬰寶寶”。

原因二：“一切為孩子做主”的家庭教育觀念，讓孩子無法自立。

遠在美國的孩子做不出一道簡單的西紅柿炒雞蛋，不假思索的就給遠在中國的父母發信息，求助，這說明了孩子在平時沒少依賴父母。而父母也習慣了嬌慣孩子，為孩子提供一切，無微不至的關懷。這種獨立生活的和解決問題的能力不得不引起我們父母的反思，這樣的家庭教育，無疑是害了孩子。在父愛母愛的關懷下，我們可以為了孩子付出一切，但是卻在無形中讓孩子沉浸在一味溺愛的溫情襁褓中，孩子如何能學會自己做主，自力更生？

家庭教育，除了教會孩子擁有健全的人格，以及好的品格，還要讓孩子擁有獨立生活的能力。社會學家庫利說：家庭是人性的養育所”，作為父母，我們不能為孩子鋪平道路，斬盡他人生道路上的所有荊棘，應該透過實際的生活經驗，教給孩子解決問題的經驗、方法和技巧等，讓孩子獨立的去做自己力所能及的事情，孩子才能真正長大。

家庭教育很重要，若缺失會對孩子的一生形成重大的負面影響。先說以下五點:

1.首重父母之責。古語有云，子不教父之過。父母教育缺失首先是知識缺乏，（這也是孩子教育缺失的重要原因），父母不知如何教育，有時相信樹大自然直。父母想教育確有時有心無力，在孩子健康上投入精力多，在錢上投入多 孩子花錢就給，不想讓孩子受委屈。知識多學歷高的父母教育出的孩子就很少出問題。而知識少的父母孩子出問題的機率就多！

2 其次是父母的言傳身教導致的。有句話說得好，一個熊孩子的背後一定有熊父母。俗語:木匠的孩會砍撅。孩子從小牙牙學語，蹣跚學步，飲食習慣，禮貌性格，待人接物習慣，起居習慣，衛生習慣等等，無一不受父母的影響。

一件小事或小動作有時，可以看出一個人素質高或素質低。因為素質是指人的各種習慣，習慣有良有差。而習慣是由各種固定行為組成，行為也分有良有差。而行為是指各種具體動作，動作也有良有差，如見長輩問好，吃東西扔垃圾箱等就是好動作，好習慣，高素質。反之隨手亂扔垃圾，見長輩不問好就是不良動作，差習慣，低素質。所以父母的言傳身教很重要。

3父母因工作等原因沒有時間照顧孩子，這就會讓家中爺爺奶奶，姥爺姥姥等照顧。這些老人從小吃過苦受過累，在照顧孫子輩時就會溺愛過度，一句話他或她是個孩子就可以無原則的包容孩子的一切。

4因為現在社會孩子比以前少多了，只有一個或兩個，有些父母會過度愛護，凡事不讓孩子做，自己包辦一切。豈不知這剝奪了孩子的動手能力，思考能力，體驗能力等，導致孩子自私任性，沒有責任感，只有自己，唯我獨尊。形成以自己為中心的價值觀和世界觀。《變形計》中的主角就是例證。

5有一些家庭父母因變故導致孩子家教缺失。如父母離異，或病故，讓孩子缺失父愛或母愛。

寫在最後，可能還有其他因素。但不管什麼因素造成的家教缺失，大都會造就一個問題孩子，上學會是一個問題學生。長大成人組成家庭會影響家庭！有些女孩找物件經常會打聽一下男方家庭情況說的就是這個道理！古語講找物件門當戶對是有道理的！

1、完全沒有教育意識

2、為了所謂的工作忙而忽略孩子的成長

3、家長之間有矛盾、吵架鬧離婚

思想觀念落後，文化修養低，最好的家庭教育是身教，以身作則示範，給老人洗衣服做飯，洗腳，兒子女兒也看到會將來為你洗衣服做飯，進孝道！這就叫言傳身教！

我們先看一下如何定義“家庭教育”。我更認同廣義的家庭教育概念，即：具有增進家人關係與家庭功能的各種教育活動，統稱為家庭教育。這裡包含了價值觀、婚姻、倫理、兩性、家庭資源與管理等等。

所以，家庭教育是一個潤物細無聲的過程，也就是說，無論你上心與否，孩子都得到了所在的原生家庭的家庭教育。

題主說的家庭教育應該是指顯性的，而更多家庭教育則是隱性的。比如，假設一個媽媽經常在家裡唸叨，“咱們家太窮了，你看我們同學的老公，人家也不辛苦，前幾年炒股票，賺了大錢，現在我的那個同學天天買名牌包，穿大牌衣服，打扮得可時髦了......”那麼這個家庭的孩子可能就會認為炒股賺錢，不辛苦賺錢才是令人羨慕的，賺錢是為了買名牌包。這就是隱性家庭教育的結果。

至於陪孩子寫作業、報各種課外班、補習班、學習各種技能、培養孩子的愛好等等，這些是顯性家庭教育。

如果家長在這方面不上心，只能說家長對孩子的成長不關注不關心。

你是不是老師呀？這話很像老師說的，哈哈，造成家長對孩子家庭教育不上心的原因很多很多，

1.比如孩媽在上班，工作很忙，尤其到年底了各種總結報表。

2.孩媽孃家或家裡有事。

3.有二胎，沒法分心。

4.和孩兒爸吵架了。

5.生病了。

6.暫時想不到了

要理由很多，要說家長對孩子家庭教育很上心，你就一個原因，希望孩子德才兼備。

你好！這個問題是中國大多數家庭所面對的不可避免的問題，時代的進步.思想的轉變跟父輩的文化差異，每個家庭受教育的文化程度的不同，這些問題都決定了父母在教育孩子方面的差異.作為父母很多時候會感覺自己力不從心從而放任了孩子讓其自由發展，做為家長我們應該和孩子有良好的溝通，成為生活中的好朋友，學習他們說學，跟孩子一起進步.

家庭教育缺失的體現

這個問題其實是目前現在很多家長的疑惑！想在家庭教育上有自己的方法和策略，能夠陪著孩子共同成長。可是現實生活中並不是這樣的，很多的父母都忙於自己的工作，對孩子的教育也是岌岌可危。其實不是對家庭教育的不懂或者不參與，真正的是我們家長不去改變，不去改變與孩子相處的模式，不去改變新的家庭教育的方式。

1.目前大多數家庭的教育現象

說到為人父母這幾個詞這幾年非常的火,比如“虎媽”，“狼爸”這些家長對減負的理解恰恰相反。這些家長認為要給孩子壓力孩子才會成長。無論是學校的課程還是文體的活動，孩子呢必須要拿到高分才行。以至於現在很多的家長為了孩子的成長給孩子報了很多的補習班，興趣班等一些認為可以讓孩子得到發展的一些措施。很多的從減負發展成給了孩子更多的壓力。

2.家庭教育的起點—交流

在家庭教育中隨著孩子的成長心理心智都發生很多的變化，很多家長對孩子從始至終都是一個樣子，教育的方法也是“上古教育之法”！一直都以一個古板的態度去教育孩子。有的父母對孩子是口頭上去教育孩子，一直以說教為主。但是家長想過沒有，你這麼說孩子真的聽進去了嗎？他真的就可以像你說的那樣去做嗎?有幾個家長能夠知道的？我想應該很少吧！

所以家長應該改變一下自己的教育觀念。要和孩子多交流，當孩子沒有考好的時候並不是一味的訓斥打罵，更多的是要和孩子交流。家長要問孩子這次為什麼沒有考好，是不會，還是孩子粗心大意。你都要知道孩子在每一個階段的每一個狀態，這樣才能夠真正的瞭解孩子的內心。當孩子什麼都和你說他的心理話，每天他所經歷的事情，遇到了什麼難題？那還愁孩子教育不好嗎？孩子願意和父母說心理話，願意和父母分享自己的快樂，憂傷的時候各位家長你們不感覺這樣很幸福嗎？所以說一定要和孩子多交流，多問孩子：“你想怎麼做？”在孩子的想法上面父母加以一個正確的引導，這樣孩子才會更好的成長，家長也會更好的瞭解孩子。

3.學校教育和家庭教育分不開

當孩子進入校園的時候很多家長就感覺孩子上了學校就是學校的責任，孩子發展的好不好就是看學校的教育怎麼樣了。學校是一個大的群體，每一個孩子的性格愛好並不是一樣的，學校老師對孩子的教育也最多就是培養孩子的知識。其實真正的家庭教育和學校的教育也是分不開的，學校教孩子的學識需要家庭的配合，孩子每天在學校的表現家長要不定時的去和老師交流。當孩子出現心理上的波動的時候家長一定要及時的去溝通疏引導孩子的情緒。當今社會尤其是中小學生，如果家庭疏於溝通，不能正確及時的瞭解孩子的想法。孩子心智還沒有成熟容易受社會人員的小恩小惠，出入成人娛樂場所以至後來的路走遍走上犯罪的道路，這種列子實在是太多了。因此學校的教育和家庭的教育一定要相互配合相互影響孩子。讓孩子快樂的成長。

4.家庭教育五不要

不要在暴怒的情緒下體罰孩子

不要再沒有分清原因前處罰孩子

不要再他人面前體罰孩子

不要恐嚇威脅孩子

不要罰而不教

家庭教育不上心，原因很多吧

一是夫妻關係緊張，父母經常吵架甚至家暴。

二是父母是雙職工，早出晚歸，沒空沒時間。尤其是留守兒童，父母都不在跟前，更別說家庭教育了。爺爺奶奶精力體力跟不上，還比較慣孩子。

三是不重視。覺得有老師有培訓班帶孩子就夠了。只要成績不差，其他都無所謂。

四是家人有事，比如老人生病住院，有的需要人長時間的看護，連家都沒時間回，別說教育孩子了。

孩子太乖巧獨立了算不算，覺得孩子聽話懂事學習又好，就完全放手了。

這些就是我能想到的原因了

由於工作和研究需要，筆者從事教育教學工作20多年來，教過2年大學併兼輔導員，教過12年高中並有8年班主任經歷，教過高考補習班2年並帶班主任，教過4年小學且有2年班主任資歷，現在已經在初中呆了差不多2年並做了1年班主任。之所以擺出這些資歷，只是因為想告訴大家，我有更多機會接觸形形色色的學生和家長，對於不少家長對孩子的家庭教育不上心的原因有過認真的研究和分析，現3拿出來和大家共享與商榷。

首先、家庭關係不和諧是主要原因。家庭關係不和諧的主要表現有: 1、夫妻不睦，或爆吵甚至大打出手，或冷戰彼此同床異夢，或離異各自重建家庭；2、親不賢子不肖，老人古怪、邪事多、難侍候，子孫不成器、不懂事、日子過得悲催苦不堪言；3、還有的家庭家暴不斷，爭吵不休。在這樣的家庭環境下，家長很難有心思對孩子的家庭教育上心。

其次、玩物喪志不負責是重要原因。現在的大多父母家長，基本都是手機不離手，尤其是文化水平較低的父母，更是缺乏自律，玩手機遊戲上癮，對孩子和家庭聽之任之、不管不問，缺乏責任心；還有的父母，工作之餘，迷戀打麻將，有點空閒就呼朋引伴、通宵達旦地打麻將，也沒有心思管理孩子的學習情況，把責任心丟到了一邊；更有的父母玩婚外情，一門心思取悅於情人，把家庭和孩子完全拋之腦後，更是責任心全無！

再者、工作繁忙不得已是普遍原因。父母成年累月的外出打工，造成的“空巢兒童”現象，致使孩子家庭教育嚴重缺失，已經成為社會的突出問題；還有的父母處理不好家庭與事業的關係，以事業為重，只顧得自己的事業和應酬，根本抽不出時間來陪伴孩子，進行必要家庭教育；再有就是有些工作特殊的父母，確實具有奉獻精神，忠義不能兩全，根本顧不上家庭和親人，無法對孩子的家庭教育上心。這些問題都需要國家通盤考慮，讓父母能夠工作與家庭兼顧，對孩子教育承擔起應有的責任。

還有、力不從心無能力是突出原因。在農村家庭中，這個方面表現的尤為突出！由於父母文化水平較低，家庭教育的知識和能力匱乏，根本不懂得，如何正確地對孩子進行家庭教育；久而久之，就逐漸地讓孩子放任自流了。這種情況不是父母不上心，而是有心上不去！好在國家已經通盤考慮了這個問題，在近些日子出臺的“減負30條”中，就特別強調了解決這個問題的具體辦法，倡導科學育兒觀，政府、社會與學校有責任幫扶家庭，搞好家庭教育。

最後、認識陳舊易上當是關鍵原因。自從有了社會輔導補課機構，那句“不能讓孩子輸在起跑線上”便隨之火了起來，並且讓父母家長們深信不疑，即便是有所懷疑，父母家長們也不願意放棄這個釋懷心頭焦慮和推脫家教責任的好藉口，不管不問孩子需要不需要，一股腦地燒錢送孩子進各類輔導班、補課班，似乎唯有如此，才能了卻家長們的一樁大心思！另一個方面，家長們則極力配合社會輔導機構和各類不懷好意的“噴”子們，以充分“抹黑”學校教育和老師為能事，把孩子身上出現的教育責任問題全部推卸到學校與老師頭上，以遮掩家長們在孩子家庭教育問題上的不上心！

孩子教育問題是國家大事，更是每個家庭的大事。為人父母者必須擔負起孩子家庭教育的重任，努力營造良好的家庭氛圍，積極樹立科學育兒觀，以正確的方式方法，培養孩子優秀的品行、良好的習慣、健康的心理，為孩子未來成長、成才、成功奠定堅實的基礎！

俗話說“養不教父之過”，早先很多父母都知道這個道理，但是現在好像越來越多的父母覺得孩子上學了，就應該是學校的事，因此不上心，這是為什麼呢？是什麼原因造成家長對家庭教育不上心呢？是不懂還是不參與？

我覺得只要歸結與以下幾點：

第一，與父母自身文化素質修養程度的高低有關。

很明顯，我發現父母雙方受過高等教育的，接受文化程度越高的父母對孩子的教育越上心；那些自身文化程度低的父母，對孩子的教育越是抱無所謂的態度。受過高等教育的父母，一般都從事醫生，律師，銀行，老師等等高階白領階層行業，他們知識教育的受益者，深知教育對一個人未來發展的重要性，所以對孩子的教育從小便非常重視。反之，那些不重視孩子教育的父母，從小就任由孩子自然發展。所以說父母的格局才是孩子的起跑線。

第二，父母工作過於忙碌，無時間和精力參與到對孩子的教育中。

很多孩子的父母雙方都非常忙於工作時，特別是早上急匆匆送孩子去學校，轉身急忙踩點進公司。白天在公司忙碌了一整天，晚上接孩子放學，然後準備晚飯。整天時間都被安排得滿滿的，精力更是處於一種透支的狀態。這種情況下，父母根本無暇過多顧及孩子的教育，這種情況在現實生活中非常多見。所以說這種情況下，並非父母不願意參與孩子的教育，而是時間和精力不允許。但是建議父母適當調整一下生活節奏，儘量多關注孩子的教育，畢竟一旦錯過便遺憾終生！

貧困的生活，繁重忙亂的工作，

很多家長都知道，為人父母者應該對孩子進行家庭教育，可是在現代的很多家庭中，都是直接把孩子讓老師管，反而自己不管，這是不對的，因為家長對孩子的影響最大，要是家長對孩子從小就沒有教育好的話，到了學校，讓老師管教真的是不現實的事情，畢竟學校不止一個孩子，老師既要上課，又要教導孩子，一個人的精力是有限的，老師也會感到有心無力的。

但是很多家長就會說：“我真的沒有時間啊？上班太忙了，下班又很晚，怎麼有多餘的時間去管理孩子？“這一切都是藉口，是不想管孩子的藉口，就算你再忙，週末總有一點點時間吧，留起來跟孩子好好的談談，不要對孩子放鬆警惕，不然真的會後悔莫及的。”

很多家長又會說，我的文化不高，不知道怎麼管孩子？其實在教育孩子的這件事情上，真的與文化程度無關的，只要父母的三觀正確，有明確的是非觀念，發現孩子不好的苗頭的時候，能夠給孩子正確的指導，那就是好的父母，不要等到孩子犯下不可饒恕的錯誤的時候，才來後悔自己沒有給予正確的指導，那時候是真的已經晚了。

一般除了一線城市，二線城市的家庭教育意識普遍都很差。很多原因吧，除了經濟壓力，忙著掙錢，還有父母從小生活的原生家庭有很大關係！

家庭夫妻不和、好賭、好色、好玩、夫妻長年在外打工不回家者都對孩子不上心。

我是一名心理諮詢師，日常諮詢中會有很多類似的案例。我個人以為這種情況的根源在於家長對於家庭教育的認識不夠。

第一種情況，家長完全依賴學校教育，忽略家庭教育的重要性。因此不重視家庭教育，當孩子出現問題時，也會把責任推給學校。

第二種情況，目前年輕父母生活壓力大，隔代教育完全替代親子教育。當孩子出現問題時，會把責任推給爺爺奶奶或外公外婆。

第三種情況，年輕父母自己沒有做好為人父母的準備，沒有擔當父母角色的意識，以各種藉口逃避自己對孩子的教育責任。

第四種情況，爺爺奶奶或外公外婆不能放手，以‘愛’之名剝奪年輕父母對孩子的教育權力。

當然，還可能有許多個性問題和因素，但是，總得說來，還是大家對於家庭教育的重視不夠。

在目前大環境下，很多家長認為的“教育”，就是孩子上學那點事兒。要說上心，那也是時刻盯住考試成績，平時督促著作業寫完沒，期中期末看著考試得分，一切以考分結果論是非，評功過。

從思想上並沒有認識到教育的多元化，和自己應該承擔的教育角色。例如題目提到的“家庭教育”，也許才引起注意，還有“家庭教育”？

是的，一個孩子面臨的成長問題，都是環境問題，家庭，是最主要的環境問題，也是最重要的教育部分。整個來說，就是家庭教育，學校教育，社會教育，認識到位的家長，看著這三分之一，重要性可要佔到50%。因此對家庭教育不上心的父母，說到底還是認識不到位。

這個問題太有代表性了

不上心或忽略家庭教育的原因，總結起來有如下幾方面：

1.家長工作忙顧不上。

2.認為孩子在幼兒園，在學校裡應該有老師負責就夠了。沒認識到家庭教育的重要性。

3.認為孩子天性決定了孩子的行為，認為自己即使管也解決不了本質問題。

4.盲目跟風，相信那些所謂的課外輔導，認為學校老師教的不好或不負責任。

5.家長性格不定，沒有自身的榜樣，盲目攀比，卻不找自身的原因，認為孩子就這樣了管也沒用。因為他自己都沒有好的作為，更沒發要求孩子。

6.盲目的貶損孩子，沒有認識到孩子是有思想有自尊的。

7.沒方法不知如何管，如何重視家庭教育。

8。有一種等孩子長大了就自然好了的心態，由於家長沒有眼光，造成孩子遇到困難不知如何處理，而家長並沒有意識到問題。

以上環節每個都會是家長忽略孩子的家庭教育

我是一名農民工。最主要一點就是，夫妻雙方常年在外打工，把孩子丟給爺爺奶奶。在農村村裡面，大部分都是些留守兒童和老人。有些老人年事已高又沒文化，對孩子的教育起不什麼作用。有些爺爺奶奶又過於溺愛孩子不加管教，對孩子的教育造成嚴重影響。在城市由於房價過高，生活壓力大，夫妻沒時間管孩子，有的直接送到託兒所或私人學校，和父母接觸時間短。這是社會的普遍現象，也是當今社會的一重大問題。