找到最佳的教育時機

中國古代的教育專著《學記》就有“當其可之謂時”的忠告，也就是要抓住教育最佳時機的意思。教育的最佳時機就是智力發展的關鍵期，抓住了這段關鍵期的教育，就可達到事半功倍之效。

怎樣掌握一個人智力發展的關鍵期，日本心理學家木村久一的“遞減律”認為：假如人的潛在能力為100％，則在初生時進行教育，其能力發揮可達100％，5歲時開始教育可達80％，10歲時開始教育則只有60％。心理學的研究表明：“0到7歲是人的智力發展的關鍵期。”也就是說從孩子一生下來起，就要考慮對他進行教育。如果不給孩子適當的刺激和教育，就會貽誤他智力發展的良機。

人的智力發展有個關鍵期，其中發展兒童語言又是抓住教育最佳時機的關鍵。因為兒童智力的發展首先表現在語言的發展，語言的發展是兒童整個智力發展的重要基礎。科學研究表明：1歲是兒童積極理解語言的最佳時機；2歲到3歲是學習口頭語言的最佳時機；4歲到5歲是兒童書面語言學習的最佳時機。幼兒期的詞彙量增長很快，大約可增長3～4倍，即3歲達800～1000個；4歲達1600～2000個；5歲達2200～3000個；6歲達3000～4000個。語言不僅幫助幼兒出色地思考問題，而且又是他們掌握知識的工具。

如果一個人的智力在最佳時機得不到發展，或是受到了壓抑，將是難以補救的。

這個我深有體會。現在的小孩比我們那一代頑劣。而且叛逆期來得早。

教育孩子也要找對方法。

每個小孩都有自己的興趣愛好，但往往家長們就會認為一切以學習為主。就不顧孩子的反對扼殺了孩子的興趣愛好。這會激發孩子的逆反心理。孩子有他自己的興趣愛好並不是壞事。家長不應該去幹涉，反而可以去鼓勵。有說不定還能成為孩子的一項技能。在現在這個社會能有一技之長是好事。

有的家長認為“玉不琢不成器”，“棍棒底下出孝子”。這都是謬論。在孩子犯錯的時候不要不分青紅皂白就痛打一頓。這樣會給孩子心裡留下陰影。家長可以選擇心平氣和的瞭解情況後再慢慢教育。

一個家庭裡大人對教育孩子的意見要統一。不要在一個問題上各持己見。更不要在孩子面前互相爭吵數落。大人在孩子心目要樹立威嚴和威信。大人在孩子心中有威信，孩子才會受管教。

還有一個就是家長以身作則。做好榜樣。大人就是孩子的一面鏡子。你怎麼做他就怎麼做。

目前我的娃娃一歲了，有時候也是調皮搗蛋，哭的時候鬧騰的時候找不到原因，閨蜜推薦了我一本書《兒童心理學》，我覺得還不錯，裡面結合實際案例對兒童行為做出分析，找到合適的解決方法。我現在看了一半了，我覺得還是蠻有用的。你可以看看