這個事你怎麼拖這麼長時間，一看孩子不高興你就該找老師調班。再不行就找教育局轉學。把孩子拖成病人了你才著急。現在找教育局，不行就起訴學校。先給孩子看病。

仔細看了題主的問題。孩子現在的狀態是恐怖症症狀狀態。老師的行為只能是問題的觸動因素之一，一定不是全部因素。

如果想要孩子成長成為合格優秀的孩子，合格優秀的人，要求老師和學校做任何事情都不可能成就孩子成功。

實話實說，，在我們心理諮詢工作中，我們遇到的這樣的孩子問題是很多很多的，我們幫助的孩子和家庭也有很多。

我們可以這樣考慮問題，同樣是這個老師，這個老師同時會教很多很多學生，為什麼其他的孩子沒有出現我們家孩子同樣的問題？

上學恐懼和休學的孩子是我們心理諮詢服務工作中遇到的眾多恐怖症神經症中一個症狀狀態（此類諮詢案例很多，工作中經常遇到）。我們知道神經官能症很多表現形式，裡面包含恐怖症神經症，恐怖症神經症裡面又包含社交恐懼症（包含上學恐懼）。

上學恐懼的學生就是一個學生對於學校上學方面的恐懼，表現在不想去學校上學不想跟人交流、交往、接觸。有可能會發展到在其他大眾場合也會出現的不同程度的恐懼感。

上學恐懼症和休學問題的實質是學生在生活各方面的知識匱乏、智慧水平不高。在日常生活中接受到的家庭教育中:父母只重視學習成績，其他方面不注意培養，孩子沒有得到全面發展，父母和孩子都有一定的"糟糕至極"的思維邏輯模式，很多很多的學生學習成績非常非常的好，就是在父母的教育訓練的過程中造成了恐懼心理，一步步發展成恐懼症。在人際關係以及生活其他各方面知識教育積累過程中出現了匱乏。

在日常學習考試中遇到一次又一次的打擊訓練:

不管考試成績多麼好，爸爸媽媽沒有"欣賞""讚美"、只有不足只有批評，爸爸媽媽從來沒有滿足的時候，班級第一不行還要級部第一，級部第一了還不行還要全市第一，全市第一了還不行還要全省第一，沒完沒了，沒有可能達到爸爸媽媽的滿意，這個以爸爸媽媽是學校老師最為突出。

自信心沒有了，極度自卑，一步步形成了恐懼心理，一步步加重形成了上學恐懼沒有辦法上學而休學。

恐懼症是一個人情緒、思考、思維，行為等一系列症狀狀態的一個名稱。是代表著一個人思維思考邏輯有嚴重問題的症狀狀態。(這些症狀是不能被“治”“治療”好的，只是這些症狀都是可以徹底解決的“化解”“解決”的)。

上學恐懼症狀狀態就像一個正在游泳的人，掉進了自己無法游出來的漩渦，那個情況下是痛苦不堪的，不能自拔的。

單純吃藥治療上學恐懼應該不可能徹底解決問題。（沒有例證可以證明）。

心理學認為:恐懼症是由缺乏自信、嚴重心理問題引起、是認知問題、是思想問題、是思維思考邏輯習慣問題等引起，是一個人智慧水平低引起的。試想一下:一個有大智慧的人是否會有恐懼症？（聰明不等於智慧，有人認為一個人聰明就是智慧水平高是不恰當的）。

實踐證明，恐懼症患者的引起恐懼症的心理問題徹底解決了，他（她）的恐懼症狀態症狀就可以解決（消失），可以透過學習成長改變提高一個人的智慧水平徹底解決人際關係方面的心理問題，徹底解決恐懼症症狀。

認知、思想決定行為。

行為養成習慣。

習慣決定、形成性格。

性格決定命運。

如果父母感覺你的孩子問題，依靠你自己和自己的孩子不能解決問題，建議你尋求專業人士的幫助。相信可以徹底解決問題。

解決問題的方案:

1:去正規醫院裡的心理科，尋找水平高的心理醫生（心理專家），確定問題的性質與程度。以心理學訓練為主，不能吃藥。可以解決問題。

2:尋找正規心理諮詢服務機構幫助，尋找水平高的心理諮詢師幫助指導訓練，透過學習成長改變，提高父母和恐懼上學孩子自己的智慧水平，可以徹底解決心理問題，徹底解決問題以後還不會復發。

3：作為上學懼症學生的父母，一定要重視問題的嚴重性，要知道學生本人需要爸爸媽媽的幫助，爸爸媽媽也需要徹底的學習成長改變提高自己的智慧水平，改變"糟糕至極"的思維邏輯模式，孩子不需要“抱怨”“指責”，需要“恰到好處的愛”，需要高智慧水平的引領引導---"訓練""訓練"，才能幫助上學恐懼學生走出問題的泥潭，徹底解決問題，需要不要著急慢慢來，需要一個過程，需要時間。（這是一個大工程）！

4:經過系統訓練，上學恐懼和休學的孩子問題是可以徹底解決的，問題解決以後復學，學習成績不會差，只是這個訓練需要時間，需要爸爸媽媽一同參入進來，共同學習成長改變。