孩子如果是一粒種子，那麼教育就是Sunny、有時猛烈，有時溫和；教育就是雨露，有時傾盆大雨，有時又潤物無聲；教育就是風。有時凜冽，但最終會帶你到遠方。教育就是讓心靈激盪心靈，讓孩子一點點成為一個完整的有獨立思考能力的人。

如果把孩子比喻成種子，那麼教育應該就是孩子成長潞城上面的養料。教育不僅包括學校教育、還有家庭教育和社會教育。有一句話說的好，父母是孩子的第一任老師，好的家庭環境、好的夫妻關係、家庭的和諧氛圍對孩子的心理成長是很重要的，學校裡面的老師教育只是一部分，家長在衡量孩子的學習不應該觀光看成績的分，更應該關注孩子成績的根源以及心理健康，人要活到老學到老，不管是誰一定要有好的心態，和自我追求目標的根本和動力，因為把孩子養到18歲是家長的責任和義務，未來的人生方向，步入社會、工作生活，學習的生活中必不可少的，所以生存能力、積極樂觀的心態、處事不驚的態度、越挫越勇的能力，遇到事情隨機應變解決問題的能力。孩子有孩子的目標，成人有成人的煩惱，我們活到老學到老，異客種子想要茁壯成長的過程，不光要有光照、肥料和水分還會有暴雨和雷鳴，加油奮鬥路上的每一位朋友。

長時間來，我們認為孩子是一張白紙，好畫最新最美的圖畫，完全可以按照我們成人的意願來描繪、設計他的未來。我們這代人，就是被上一輩當成白紙，畫得“亂七八糟”的。所以，很多人退休時認為，幹了一輩子的職業，不一定是自己最拿手的。臨終前會覺得，今生乾點別的，也許能比現在會更好。

多少年來，無論學校還是家庭教育，就是不肯承認差異，更談不上尊重差異，欣賞差異，即使偶爾認識到，也束手無策，無所作為。不知什麼時候，教育弄成了孩子苦、老師累、家長煩、社會怨的境地！

我們的學校，就像一座座機械化、粗放式批次生產的工廠，在生產相同規格的產品，把孩子“一鍋燉”，且用得都是高壓鍋，孩子本身的個性、基因和應該有的快樂、幸福，就這樣徹徹底底地燉沒了！

我們的父母，在社會“追求成功”的核心價值驅動下，孩子成績好，可以“一俊遮百醜”，成績不好，則“一醜遮百俊”。孩子長大要比自己強，要比別人強，不斷可怕地攀比，讓無數的父母，患上了程度不一的教育焦慮症：折磨孩子，也折磨自己！

其實，孩子不是一張白紙，而是一粒種子。 人生天地間，各自有稟賦。一娘生九子，連娘十個樣。每一個孩子，與生俱來就帶有獨一無二的基因和密碼。教育是發現，如果稟賦被激揚，密碼被破解，孩子就可以輕鬆立世，暢享人生，“揚長”遠比“補短”更易成功！

孩子是種子。生瓜得瓜，種豆得豆。是土豆，不要與冬瓜比胖；是辣椒，不要與豆角比長。即使父母是土豆，孩子是豆角，縱然兩人都姓“豆”，也不能期望都長得一樣（或更好），因為土豆和豆角，壓根就不是一回事兒。“不要指望，麻雀會飛得很高。高處的天空，那是鷹的領地。”“成為最好的自己”遠比“攀比和模仿他人”更加幸福！

孩子是種子。教育就是為孩子提供適合其生長的土壤和條件，播撒Sunny雨露，幫助孩子在這個豐富多彩的世界上走向成功，獲得幸福，找到自己的位置，活出自己的精彩。

孩子是種子。孩子的成長猶如莊稼的生長，需要經過春夏秋冬，歷經風霜雪雨。不能拔苗助長，期待孩子提前“上市”，請多施農家肥，不要施化肥，尤其是催生素。

孩子是種子。教育是長跑，孩子贏在起點，更要笑到最後！不同的種子，有不同的花期，遲開早開的花朵，同樣美麗！早開的，早謝，遲開的，往往更持久，更豔麗。有些孩子小學時就盡情綻放，象怒放的生命。有些孩子高中畢業了，還含苞未放。不必讓孩子經常“搶跑”，也不必讓孩子過早“衝刺”，青蛙尚在冬眠，你非要搖醒他追趕？鴨子

教育是農業中的田地和養料！教育是一塊不同的田地，為孩子提供不同的環境讓孩子們有紮根的地方，後面為孩子提供養料，讓孩子向不同領域不同的方向茁壯成長！

孩子如果是種子的活，教育就是外界扶持孩子茁壯成長的工具。我自己是做少兒體智慧教育的。有很多的家長把自己的孩子送到我們機構鍛鍊，一方面是希望孩子身體健康，另一方面是現在家長不知道怎麼與孩子溝通。我們採取的方法很簡單，首先要讓小朋友消除恐懼、陌生的感覺。然後透過他自己的表達瞭解孩子，慢慢的切入正題。有很多的小朋友，習慣哭鬧，不喜歡上課，家長會感覺沒有面子自己孩子不長臉，會埋怨孩子，更有的家長會動粗。這樣不但會讓孩子更沒有安全感，家長也會提前放棄這次教育體驗。總而言之，對孩子的教育，就像一顆小樹，你不但要呵護他。更重要的是要懂得修剪，讓小樹長成蒼天大樹。

我覺得“孩子是種子”，這個說的特別好！

孩子是一顆種子，是家長的希望！更是人類的光芒！

教育是讓孩子成長為他自己希望長成的樣子！

教育是讓家長成為他們曾經幼時想要的模樣！

教育就是讓世界變得更好的方式！