沒有懶惰的學生，只有不會教育的老師。很大程度上，學生是否勤快與他們對於學習的興趣的程度的高低有關。正常情況下，學生對於學習，是被動接受的，老師的教育方式和教育風格往往能帶動學生學習的積極性，而對於那些讓學生感興趣的學科的學習，學生往往並不是懶惰的。

當然，學生的懶惰是要分情況的。有的學生知道自己要怎麼學習、知道怎麼選擇，相對來說，他們可能要少分一些時間在某些事情上，如果他們的這些選擇得到了好的效果，那麼，這樣的“懶惰”是值得肯定的，但是要因人而異，不能盲目跟風。

這個問題不僅僅是初中孩子的問題，各個階段的孩子都會出現懶惰不自律的問題。因為懶惰是人性根本的劣根性。

縱觀很多優秀的人才，他們都有一個共同點，那就是一個很強的自律能力。復旦大學有一個教授針對數百名的兒童做過一個調查，經過十多年的研究，最後得出一個結論，那就是優秀的孩子都是“逼”出來的。

其實初中時期乃至成人時期的不自律都是因為兒童時期“逼”得不夠。因為兒童時期孩子沒有自控力，不“逼”就不會養成良好的自律習慣。

很多家長本著快樂教育的理念，認為童年時期我們應該給孩子足夠的快樂。殊不知快樂過頭就是災難，任何成功都是建立在自律的基礎上的。那麼如何讓孩子自律呢？

一、不自律的孩子如何改變

1、分析孩子的心理分析

孩子犯錯誤後，常帶有消極心理定勢，對家長常存有疑懼戒備心理，如果家長只是一個勁地打罵懲罰，可能導致孩子不但不能認識自己的錯誤，而且加劇與孩子間的對立情緒。這時候，家長首先要壓住心頭的火，對事情要做全面客觀的調查，聽取孩子的自訴。這樣有利於家長全面掌握客觀情況，同時也有利於孩子消除疑懼心理和對立情緒。對初中的孩子家長也可以多給孩子講講自律勵志的故事，多講講其中的厲害關係。

2、集中解決一個問題

當你確定要糾正孩子不良行為的目標之後，也許會覺得他的毛病可真多，恨不得全部解決完，但必須控制急躁情緒。集中精力在一定時間內解決一個問題，等這問題解決了，再轉移到其他問題，這樣的效果會好一些。

3、全家一致，說到做到

要想糾正孩子的不良行為，取得成效，必須做到全家一致，說一不二，對孩子提出合理的要求要堅持到底。說話不算數的父母在孩子心目中是沒有威信的，孩子也不會重視你的要求。所以父母一旦採取合理的措施就不能半途而廢，否則下一個問題就無法實現。

二、改善缺點之後如何建立自律

1、樹立家長權威

為何很多孩子沒有自律？為何家長教訓孩子的時候，他根本不把你的話放在心上？其實這些表現的背後則是家長沒有權威。為何家長沒有權威，很大程度上和家長對待孩子的態度有關。一個家庭之中，至少讓孩子聽一個人的話。這樣，孩子才不會肆無忌憚。有些家長就是很疼愛孩子，不管孩子犯多大的錯，只要一鬧，家長就會心軟，一心軟就會沒原則。你的妥協，你的沒原則都是不利於家長權威的建立。孩子可以疼，但是一些行為卻不能慣。

2、父母做好榜樣

父母是最好的老師，孩子最容易效仿的人就是家長，因此在給孩子制定計劃的時候，父母也一定要做好榜樣。有些家長就是對孩子比較嚴格，但是對自己卻比較松，殊不知這樣只會讓孩子心生不滿，憑什麼你可以看電視，我就不行？因此在給孩子制定計劃的時候，家長也最好制定一個計劃。就那比如家長想要讓孩子跑步，那麼自己就不能懈怠。每天早起陪著孩子一起完成計劃，這樣的話，孩子自然也是樂於完成計劃的。

3、給孩子制定計劃

很多孩子之所以沒有自律，很大程度上是因為他沒有計劃。當孩子沒有計劃，家長就要幫孩子制定一個計劃。就拿暑假來說，你想要讓孩子讀書，這本身很好，但是不能告訴孩子，這個暑假你一定要讀完這幾本書。正確的做法是把讀書計劃給量化，比如規定一週之內讀完一本書，每天花費幾個小時，讀多少頁，這都是需要量化。一旦家長給孩子制定了計劃，那麼孩子按照這個計劃執行，只要時間夠長，孩子自律能力自然會上升。

4、給孩子一些獎勵

如果一個人做一件事比較久了，就有可能出現厭煩，這樣也很是正常。因此針對這種情況，家長一定要採取一些辦法，給孩子一些獎勵。當然在面對孩子懈怠的時候，家長最好給孩子一些激勵。口頭上的誇獎是最基礎的，在孩子完成一定的計劃後，可以帶著孩子出去玩一玩，或者出一些與他所讀的書相關的趣味題目。給孩子自信心，孩子自然能夠堅持下去。

自律不是天生的，而是後天養成的。在孩子自律養成的過程中，家長一定要學會“逼”孩子，給孩子制定規矩。面對孩子不自律，懶散狀態，當家長的一定不要無動於衷。優秀的人都是逼出來的，家長更應該學會如何巧妙地逼孩子，現在孩子可能會不理解，但是將來他一定會感激你。

對於懶惰的中學生，一個比較大的問題，可以從以下兩個方面來進行。

培養學習的興趣

我們都知道，中學生正處在發育時期，感興趣的方面很多，語文物理化學等總有一門感興趣的科目，那你就要平時注意觀察，這個孩子到底喜歡什麼？就要望他喜歡的方面進行引導，其他的興趣愛好，自然而然，他就會變得更勤快一點。

激勵措施

對於孩子，平時一點鼓勵，一點激勵，有可能就左右一生，平時多一些鼓勵，多一些激勵，少一些責備，可以有效的培養他的積極性，增強他的自信心，他會自主學習。

對孩子的教育，要點點滴滴做起，要靠平時的積累，不能一蹴而就。