我想如此和老師溝通比較有藝術:

一`，向老師問清自己孩子是不是個慢性子，完成作業的速度遲緩。並向老師打聽其它孩子完成課外作業的情況，做到知己知彼，心裡有底，方能準確完好地同老師溝通。

二、方便可問詢一下你孩子同學的家長，看她們怎麼說。

三，瞭解清楚了，是自己孩子問題，那就不必同老師講，自己給孩子量身訂製一個學習計劃。(可請家教助力)

四，如果真的是作業過多，大部份孩子反映的情況如此，那可以向老師直接說。孩子前途重要，身體更重要！

孩子剛上七年級，通常做作業要到11點（孩子做作業認真，很少有不會的）怎麼和老師溝通作業過多的問題？讀七年級的孩子應該有14歲左右，一般每天要保證8小時睡眠。人的睡眠質量不一樣，有人睡眠質量好，生長、發育速度也會相對增快。孩子睡眠不足，不僅影響孩子的睡眠和身體健康，影響第二天上課的學習效率。很多孩子發生學習困難或者社會適應能力不強，和睡眠不足有很大的關係。所以，孩子要保證充足的睡眠。

寫作業寫到11點，再整理書包，洗漱，等躺下真正入睡要接近12點，早上7點起床，這樣總睡眠7小時，睡眠時間確實有點短。

針對這個問題，我感覺應該從孩子自身分析和了解其他同學的寫作業時間綜合考慮，然後再考慮和老師怎麼溝通作業過多的問題。

首先，從孩子自身考慮：

1.孩子寫作業時間安排是否合理，是不是每天開始寫作業的時間太晚。可以把寫作業時間提前點，晚飯前先寫一部分，飯後再寫一部分。

2.孩子寫作業效率是否高效？寫作業認真，很少有不會的和寫作業效率高是有區別的。寫作業認真和都會做是效率高的前提，但是寫作業認真和都會做，不一定效率高。

如果只是為了寫作業而寫作業，就可能並沒有把所有知識系統起來，而且，做作業的時間相比要比有些人長很多，原因就是其實沒有真正理解，有時候做題還要往回翻去看概念，雖然最後作業的正確率挺高，但是時間成本太高，沒有效率。

3.家長和孩子好好溝通一下，孩子寫作業寫到很晚，是不是他早已經寫完作業了，而是自己在鞏固學習一天的學習內容，並預習第二天的學習知識。如果是這樣，可以給孩子一些建議，學習固然重要，身體更重要，還是要先休息好，再學習。

其次，家長可以向其它同學瞭解下，他們寫作業用的時間。如果他們大多數也是寫到11點左右，說明孩子的學習效率沒問題，就是作業太多；如果只有個別寫到那麼晚，說明孩子寫作業效率有問題，需要改進學習方法。

如果確實是作業太多，關於如何和老師溝通作業多的問題，如果班級有家委會，家長可以把意見反饋給家委會，然後家委會集中整理家長意見，統一反饋給老師。

雖然作為學生，完成作業是根本任務，徵求下老師的意見，如果作業過多，能否可以在保證自己已經完全掌握的情況下，選擇性不寫。關鍵自己還是要知道寫作業的目的是為了鞏固和提高，要學會透過作業把所學知識串聯起來，做到清楚、明瞭。

我家孩子現在讀小學五年級，從一年級開始，都是放學到家先寫作業。五年級，平時下午放學回到家5:30左右，到家吃點東西，一般6點開始寫作業，寫一個小時，到晚飯時間，作業就差不多寫完了。晚餐後，8點左右開始預習下第二天的知識點，整理下書包，閱讀半小時課外書，就準備洗漱睡覺了，一般9:30就躺床上了。

也有些家長在家長群裡說，作業太多，孩子一直在認真地寫，寫到10點多還在寫，我感覺和效率還是有很大關係的。

首先家長看看作業量是否很多。有時候小孩做事喜歡拖拉，本來不多的作業硬是託幾個小時才能完成。其次瞭解一下其他同學作業是否也是要做這麼晚，如果大家都是同樣的現象我覺得可以一起向老師反應，畢竟作業量太多影響到小孩正常的身體健康，可以要求減輕作業量。如果班上這個情況只是少數那就得仔細看看是不是小孩自身是不是有改善的空間，不管怎麼樣，家長都要去找到問題的根本去解決這個問題，小孩的身體健康才是最重要的。

這算什麼多呀！我兒子去年上初一，頭一個星期，每天晚上過了12:00睡。我都快熬死了。跟他們班主任溝通了一下，說:故意佈置這麼多作業的，就是讓他們現在適應一下初中生活，跟小學是不一樣的。其實他們要習慣在學校裡面寫作業，因為大課間和下午最後兩節課，都會留給他們寫作業的時間，如果在學校不好好寫了一下，回來就會很難受。