孩子喜歡搶別人的玩具怎麼辦?我是用者3種方法解決的！

文：奇媽

有個媽媽說她的孩子能說會道，就是在和小朋友一起玩的時候嘴就沒用了。

凡是他想要的玩具，他就會一句話不說地從人家手裡一把奪過來。

為了這個，媽媽經常責罵他，還給他編故事聽，可是幾乎都沒有什麼效果。

又一次，媽媽眼睜睜地看著他把人家搭在中間的積木拿走了。

隨著嘩啦一聲，人家孩子傷心地哭了，一氣之下打了他，但也無濟於事，為此媽媽很苦惱。

我們應該會遇到這樣的情況，孩子見到喜歡的玩具就去搶，別人玩什麼自己也想玩什麼，看見別人有的，自己總是想要。

作為父母，應該怎麼辦呢？

研究表明，3-4歲的孩子普遍有愛模仿的特點。

在遊戲中他們經常會出現搶別人玩具的情況，別人玩什麼自己也想玩什麼，看見別人有的，自己總是想要

而喜新厭舊也是人類進化過程中的“適應性”所造成的。

受年齡，性格及玩具適齡性影響，很多孩子不會玩新玩具或缺乏創造性的玩法，新鮮感很快消失，甚至會產生厭惡心理。

與此同時，這個時候的孩子比較自我，可以理解為很自私，不懂得分享。

因而在不喜歡自己的玩具時，常常會出現搶別人玩具的情況。

王爸爸的有個2歲的兒子，有一次在玩滑板車時，看到別的小朋友在玩一輛漂亮的三輪車。

他很想玩，就衝上去拉著三輪車的把手，兩個孩子爭執起來。

爸爸告訴兒子，三輪車不是自己的，要玩必須先徵得別人的同意。

兒子偏說滑板車是自己的，說“搶！”，就要搶過來。

在爸爸阻止之後，兒子放棄了三輪車，卻開始摔打自己的滑板車。

爸爸認為他不愛惜玩具，就說：“不愛惜的話，就把滑板車丟到垃圾筒裡算了。”

兒子就真的把滑板車丟進了垃圾筒。

第二天，孩子和姥姥一起在花園玩，他到垃圾筒那去找自己的滑板車，已經找不到了。

姥姥告訴他，丟進垃圾桶的東西就找不回來了，可是，孩子也沒有什麼痛苦、惋惜的表示。

其實孩子說的 “搶”和成年人社會規範中的“搶”不一樣的。

他說的“搶”只是表達“我要”，孩子因為沒有得到自己想要的，就把情緒發洩在自己的滑板車上。

父親想用懲罰的方式來教育孩子愛惜，但扔到玩具實際是更不愛惜玩具，所以孩子會產生混亂，不清楚該怎樣愛惜。

用故事的方法教孩子

喜歡聽故事是每一個孩子的本性。

我們可以把解決實際問題的具體方法反覆地講在故事

如：小雞對小鴨說：“你的大皮球讓我玩一會兒好嗎？”

小雞對小猴說：“你的小汽車讓我玩一會兒好嗎？”

讓孩子知道說這樣一句話，對方就能夠高興地把玩具給自己玩。

教孩子學會分享

如果孩子想要別人的玩具，你可以他一包糖，一包零食讓他先去分給那個孩子，然後請求：

“我能不能玩一下你的玩具？”

如果有這樣一個好的開始，下次孩子就知道，要先給予，這其實就是“分享”的概念。

如果家長能夠教孩子先把自己的玩具讓別人玩，他以後就會了。

不教他，他不會，出去就容易受挫，孩子就會退縮，這個能力是要從小訓練的。

幫助孩子建立自己的“藏寶間”

為了防止孩子搶奪別人的玩具，父母可以幫助孩子建立自己“物權”的概念。

如可以在家中給孩子一個角落或一個抽屜放自己的物品，確立孩子的所有權。

孩子自己的東西都可以放到裡面，幫助孩子認知到每個人都有屬於自己的東西。

一旦孩子建立起完好的“物權”概念後，自然而然他也會明白別人的感覺。

無論何時，只要你發現孩子出現任何不良的行為時，都要給予重視，並及時糾正。

千萬不要等孩子的這些行為持續惡化，發展到不可收拾的地步再後悔莫及。

像這種情況，相信很多父母都深有同感。而且會擔心孩子將來會不會成為一個自私的，小氣的人。其實，這並不是道德問題，而是這個年齡段孩子的心理發展特點。

一般來說，1到3歲是孩子自我意識開始萌芽的時期，表現為自我中心性。他們的搶是沒有任何惡意的，是一種很正常的行為。

積極引導，正確教養。

1.幫寶寶建立所有權的觀念。作為父母，我們應該儘早幫助孩子建立所有權的觀念，在孩子處於自我中心期時，給孩子一些必要的指導，從而促使孩子養成良好的行為個性。

2.培養寶寶良好的習慣。我們要直接告訴寶寶怎樣做才是對的，讓他去嘗試。要讓孩子確切知道應該怎麼做，而不是僅僅告訴他，不能搶別人的玩具。

3.教孩子學會分享。小朋友不願把玩具給別人玩，這是正常心理。父母不應該強制他禮讓別人，這會促使他的佔有慾更強。父母應該引導他願意和別的小朋友玩，從中再想一些可以讓他們分享玩具的玩法。另外，父母在平時也要給孩子樹立好的榜樣。時間長了，孩子就會模仿父母的行為，慢慢就學會了和人分享了。

我是＂june養娃記＂。