你的前題是孩子學他喜歡的圍棋、奧數和英語，個人認為只要孩子真心喜歡，就應該讓他向這個方向去發展，特別是英語，孩子比大人更容易掌握，奧數在一年級這個年齡段，不知道有無必要，但如果你的孩子是神童，這個年齡段的數學知識己很精通，那就應該學，否則還是先把基礎學好再說，至於圍棋，可以當業餘愛好去學一點，但要想成大氣，還真不容易，除非孩子有這方面的過人天賦，否則還是不要當專業去培養。

我是70後兼職奶爸，我女兒也讀小學一年級，她只學了圍棋，其他就是按學校的老師要求上學。

上小學前，也沒有上過任何培訓班銜接班之類的，就學學圍棋，還學了兩期唱歌后來因為老師太不靠譜就沒有繼續了。

我為什麼這麼選擇呢？一方面是孩子不太願意學，第二是自己經濟實力不行，第三是因為我本來就是一個教師兼圍棋裁判。

所以，孩子學什麼不重要，重要的是根據自己的情況選擇合適的方式！

首先尊重孩子的喜好很重要的，有興趣才會有動力去學，一年級孩子對很多新事物充滿好奇，這是孩子的本性，家長不要過度去消耗，首先學習形式不建議是填鴨式的，多以遊樂的形式為主，這也符合孩子認知階段特點。我是王老師，專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注！課外興趣班或輔導班時間上一定要科學設定，要給孩子自己思考內化的時間。以下數學方面建議如下，供參考！

奧數是家長對於課外數學的統稱，顯然是不太確切的，課外數學就像語文的課外閱讀，英語的繪本閱讀一樣，是需要常態化和系統化學習的。課外數學一定要具有系統性，就是根據知識和孩子認知階段特點，科學設定課程。

一年級課外數學分為拓展認知，數學思維綜合能力培養等。數學思維培養不是空談，需要以專項考察題目為載體，具體內容框架可參考某思一年級課外數學考綱。

① 拓展認知

一年級數學很多和生活密切關聯，所以課堂更應該在生活中！關注小朋友知識點學習的同時，更需要重點關注相關日常數學經驗的積累，把孩子帶入到實際場景中，以問題串方式進行引導。這需要家長多設定相應數學活動，引領孩子走進神奇的數學世界。

認識單數和雙數 → 簡單的奇偶分析

人民幣認知 → 怎麼付款更方便

鏡面對稱認知

一面神奇的鏡子，就可以喚起孩子對於數學的樂趣。數學不只是套路題目，無處不數學，數學學習素材也無時不有，卻決於家長的數學教育觀。

認知基數和序數 → 排隊問題

基數和序數，單數和雙數都是數概念系統的一部分，相應的題目也是課內教學的拓展和補充。

② 玩就是學

與其把孩子推給輔導班，不如和孩子一起親子互動玩趣味數學遊戲。王老師一年級趣味數學設計了很多好玩的遊戲，計算可以透過遊戲來練習，圖形組合也可以透過遊戲來加深理解，數感同樣可以透過遊戲來增強。

不知道如何開始的題目，往往才能加速數學思想火花的碰撞，數學需要觀察，需要空間想象力，需要邏輯推理能力，需要表達能力，需要運算能力，只要以恰當的方式，以合適的練習素材，科學的引導方法，孩子會越來越喜歡挑戰，喜歡思考！

結束語：你的數學學習觀決定了你的引導方式，不管是輔導班，還是家長自己引導，最重要的是推動孩子數學學習興趣和自主思考內化的過程，而不是以量為標準。以上！

學習更多好玩有趣的數學學習方法

這種組合是比較對的。還有一科是音樂也是不錯的，但是選的科目一多了可以簡化成兩個，根據孩子的這種愛好和興趣吧，最後生兩三個就比較好了。因為到了重點高中，尤其是重點高中的重點班，很多孩子都是學過圍棋，學過音樂的。奧數和英語呢是屬於補課性質的班，不屬於興趣班。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。

孩子喜歡的事屬於個人的興趣愛好，可以適當引導，但不能刻意為之，只要是健康的興趣愛好都應該支援和鼓勵。如果您孩子喜歡這3樣，還是不錯的。

圍棋能鍛鍊孩子思考力，佈局能力；奧數可以讓孩子思維更活躍。英語未來會有很大用處，可以著重發展下聽說能力。

在學生髮展興趣愛好的同時，也不能忽視學習。時刻謹記，學習才是主業，興趣愛好可以在不影響學生學習的情況下，適當發展。但要避免喧賓奪主。

這些興趣愛好，根據孩子愛好，適當發展即可，千萬不要給孩子下硬性指標，逼著得獎什麼的，這樣就不是興趣愛好了，成了枷鎖。

無論是抓好學習這個主業，還是發展興趣愛好，都應該給孩子留夠足夠的娛樂時間。畢竟玩是孩子的天性，缺少玩樂的童年是殘缺的，也不利於孩子的身心健康發展。