我家孩子今年二年級，其實我個人感覺對於孩子的童書還真沒那麼嚴格地規定型別。我的想法就是童書只要內容別那麼粗糙，即使是編故事講道理，也把人物虛擬後，不要直接定義為真人，而故事是編纂的，而且前後還沒有邏輯。這樣只會誤導。

一年級是習慣和品格養成的關鍵時期。給孩子選擇的繪本只要是積極、正能量、淺顯易懂，能讓孩子接受和感興趣。其中的道理不必當時就被孩子所認知，但孩子透過整本書的閱讀後能給孩子傳遞出正確的思想就好。

一年級的閱讀量可以影響到三年級的寫作能力，所以，在一年級多讀書，是大有裨益的！

目前米小圈上學記很火，我推薦給很多家長，有家長像我反饋孩子因為讀米小圈愛上了讀書，我覺得就很好！讀書就是一個契機，從哪裡開始都可以！米小圈這套書與孩子息息相關，他們會很樂意讀！

然後還有一些，比如《一年級的小朵朵》《一年級的大個子和二年級的小個子》等等！

繪本的話，都可以，只要孩子喜歡就行！

一年級孩子如果有了一定的識字量，可以讀一些字比較多的、知識性比較強的書作為過渡。下面推薦幾本：

1.《地圖》簡介

這本書介紹了7大洲、4大洋、南北極和42個國家，是一本不同於一般的地圖，繪本式地呈現了邊界、城市、河流、險峰，呈現了有代表性的動物、植物、歷史、人文名勝、文化事件和很多與當地有關的奇妙趣聞。它以引人入勝的細節、柔和別緻的時尚色彩、俏皮的筆觸，描繪出了地球的可愛，是兒童認識地球和世界的工具性繪本。

2.《我的憂傷像一頭大象》

由法國知名作家魯米吉埃創作，插畫家馬託索繪製，講述主人公在外婆去世後，想象和一頭大象一同坐車、唱歌、讀書和澆花，回憶外婆的點點滴滴。時間流逝，憂傷大象逐漸縮小，乃至一手可握。

這是一個與心中的憂傷大象相處的故事，敘事流麗，構圖清爽別緻。小朋友在故事裡，不逃避，不誇張，走出情感創傷，學會了情緒管理和心理建設。

3.《喬布斯畫傳》這本書以漫畫的方式，讓孩子們在最適合的年齡，而不是長大以後，才接觸到喬布斯。

喬布斯的故事告訴我們：時間有限所以不要浪費時間過別人生活，不要陷入教條之中，不要在意別人的想法，不要讓他們蕪雜的意見淹沒你內心的聲音；求知若渴，虛心若愚，最重要的是要勇於遵從你的內心和直覺；它們早就清楚你真正想要的東西，其他一切都沒那麼重要。

我認為對於繪本的選擇是不分年齡段的，好的東西我們都值得擁有。其實我也比較喜歡讀繪本，我們家兒子也喜歡各種各樣的繪本。在給他購買繪本時，我從來都不會注重某某推薦或者是獲獎排行榜的繪本，只要求孩子喜歡就可以！

所以說對於一年級我認為沒有既定的必須選擇什麼範圍的繪本來閱讀，我們家目前正在上一年級，孩子的書沒有目的的給他買，恐龍書漫畫書繪本隨他選，也不限定孩子的選擇！

但是我們學校的確是又給列出一部分小學必備必讀書單，我基本上都買回來了。好在孩子都比較喜歡！

1、《敵人派》：

非常有意思的繪本，教孩子如何消滅自己的“敵人“，如何化解朋友間的衝突。一個小男孩有了一個敵人，他很想把自己的敵人消滅掉，於是就去求助爸爸。他按照爸爸的要求，友好的對待敵人，和敵人玩籃球的時候還故意讓敵人贏，邀請敵人去他的神秘樹屋。最後他發現原來敵人有那麼多優點，小男孩和敵人成了最要好的朋友。

2、《這是我的》：

每個孩子小時候都有過這樣的狀況吧，自己的東西不願意別人分享。孩子在《這是我的》這本書中一定會找到自己的影子。這本書是四度獲得凱迪克獎得主李歐·李奧尼的經典傑作。故事的主角是三隻小青蛙，一隻青蛙說池塘是它的，不允許其他青蛙跳進池塘；一隻青蛙強調陸地是它的，不允許其他青蛙上岸；還有一隻青蛙強調天空是它的，不允許其他青蛙捕食飛過的任何一隻昆蟲。當暴雨來臨三隻青蛙不得不抱團在一起渡過難關後，它們才意識到“我們的”比“我的”更好。

3、《討厭的青蛙》：

兩個孩子玩的很開心，如果再來一個朋友，會怎麼樣呢？孩子多了新朋友，本是一件高興的事情，為什麼反而不愉快了呢？ 孩子們會從《討厭的青蛙》這本書看到自己的影子，從而學會如何正確對待友誼。最終讓孩子們明白，把友誼分給朋友的朋友，並不會失去一半的友誼，而是收穫了一份新的友誼。

我家孩子一年級了，這是我給他準備的書單：

【胡小鬧低年級注音讀物】系列

忙忙碌碌的一年級

酸酸甜甜的二年級

【不一樣的卡梅拉】

【神奇校車】

【沒頭腦和不高興】

【小豬唏哩呼嚕】

一年級的孩子剛進入學校進行系統的學習，書本上的知識侷限性還是很大的，需要孩子透過閱讀課外書籍來獲取更多的知識。繪本、童話故事、神話故事、科普知識、地理風俗、英語讀物，透過不同的知識面可以讓孩子更好的瞭解世界。根據兒童的閱讀需求不同，低年級可閱讀的圖書大致可以分為以下幾種型別:1.閱讀全拼音圖書或雜誌。

一年級的孩子已經學會拼音了，可以著重閱讀一些標註了全拼音的圖書（注意:一定要買正版的，盜版的很多拼音都標錯了）。，比如期刊《紅袋鼠故事會》。這類圖書一般都是給低年級的孩子閱讀的，內容構成比較簡單易懂，孩子在閱讀的時候也較為輕鬆。

多讀韻律兒歌可以提高孩子的語感，豐富孩子的詞彙，一段簡單的韻律兒歌朗朗上口，孩子還可以自編兒歌，加深對韻律的印象。

可以讓孩子閱讀《我們愛科學》、《小牛頓》等科普書籍。

兒童隨著年齡的增長，對身邊的自然現象越來越有興趣，科普書圖書能夠透過圖片、繪畫、簡潔的語言來解釋各種自然現象，形象兒直觀的介紹動植物的特質。閱讀科普類圖書還可以增加孩子對自然界的興趣，也可以為今後學習地理、物理、化學打下基礎。

雖然現在英語已經不太重要了，但是英語還是世界第一大類語言，所以學好還是有必要的，平時的閱讀積累對英語的學習有很大的幫助。《中國少年英語報》分低年級版和高年級版，我家孩子一年級了，現在用的是低年級版，裡面有幾個有趣的小故事，在讀故事的時候學習單詞、句子，孩子很喜歡。

圖中都是我經常給孩子訂的圖書型別，有期刊的，已經訂閱好幾年了，也有成套購買的，家長可以根據自己孩子的閱讀習慣來給孩子增添圖書。相信多種型別的閱讀能夠極大的開闊孩子的眼界。

首推《我媽媽》《我爸爸》兩本。我兒子一年級時那時他爸爸在外地工作，不經常回家，剛入一年級作業又多，做作業的環節都是在相愛相殺的狀態下度過的，唯一輕鬆、開心時刻就是睡前聽故事。

每天睡覺前兒子都會拿出這兩本書，還不時做著動作，時常都逗我倆哈哈大笑。有一天兒子盡然在電話裡給他爸爸讀了起來，“我爸爸什麼都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。 他可以從月亮上跳過去,還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士摔跤。 在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。我爸爸真的很棒！ 我爸爸吃得像馬一樣多，遊得像魚一樣快。 他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂。我爸爸真的很棒！ 我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。 他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！ 我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。 他踢足球的技術一流，也常常逗得我哈哈大笑。 我愛他，而且你知道嗎？ 他也愛我！（永遠愛我。）” 我當時那個驚訝啊，要知道原來沉默的兒子很少主動找話題跟他爸爸聊，今天卻一口氣聊這麼長時間。

跟《我爸爸》一系列的《我媽媽》都是作者安東尼.布朗送給天下媽媽的禮物，他們都是從多角度描寫了爸爸媽媽是什麼樣子的，畫面非常帶感，想象力豐富，符合兒童的心裡特點。如書中，“我媽媽是個手藝特好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員，他不但是個神奇的畫家，還是全世界最強壯的女人……她也是個好心的仙子……她的歌聲像天使一樣美，好起來像獅子一樣兇猛”。作者真是個散發著愛心和童心的繪本大師，至少可以看出他的童年就是在媽媽愛的沐浴下長到的，書中他豪不吝惜對媽媽的表揚和讚美，連媽媽的吼叫和強悍似乎都讓人覺得是那麼美好、那麼讓人懷念。以至於我兒子經常跟我說，“媽媽這個媽媽不像你，就知道天天催促我寫作業……”。

這兩本書插圖也很讓人難忘，讓人覺得很好笑、真實、親切，充滿著快樂。書中父親的形象是偉大而活潑的，沒有以往父親形象的嚴肅與沉重，而母親的形象又是笑口常開，體型富態、熱愛生活的，沒有以往的慈祥或沉默。這是能給孩子帶來歡樂和柔軟的書，更是能透過書的紐帶作用，拉近了父母與孩子之間的距離的書，讓孩子常開心扉跟你說你的好或是你的不是，全書散發著來自爸媽媽心底的愛和柔軟，同時也給孩子帶來了心靈的安全感和柔軟感，絕對不會讓你失望。

今天我給一二年級的孩子推薦85本書書籍，這些書都是在這些年給孩子們推薦過的、深受孩子們喜愛的書。

這85本書圖文並茂，有的書以圖畫為主，對於提高孩子讀圖能力、理解圖畫的能力很有幫助。

在學校裡，一二年級寫作文以看圖寫話為主，三年級依然有看圖作文，五六年級有漫畫作文。

讀一些優秀的圖文皆具的書籍，對提高孩子的看圖作文能力也大有裨益。

比如下面這幅圖，要求孩子看圖，然後以《森林音樂會》為題，寫一篇小作文。

這是看單幅圖寫話。

還有看多幅圖寫話，比如下面這幅圖，要求看圖寫一篇作文，把青蛙醫生給白菜治病這件事敘述出來。

再比如漫畫作文，漫畫作文的寫作會貫穿於小學、初中、高中各個階段。

上圖是一道高中作文題，要求根據漫畫寫一篇評述性文章。

不管孩子是小學，還是中學，想要寫好這類作文，第一步就是讀懂圖及其背後傳達的意思。

所以，從小就讓孩子多一些有精美圖畫的書，不僅對孩子將來的寫作能力有幫助，還能提高孩子的理解能力、想象能力、審美能力和藝術素養。

這套書圖文並茂，插圖精美且富於想象，故事中蘊藏著很多百科知識。

孩子在閱讀過程中，既豐富了詞彙，又拓展了知識。

這套書深受很多一年級孩子的喜愛，可以作為橋樑書使用，幫助孩子擴充識字量。

每個孩子的閱讀品味和喜好有所不同，我推薦的都是大多數孩子喜歡且能提高孩子語文綜合能力的書。

家長可以先找一本，或者一季，先跟孩子讀一讀，看看是否符合自家孩子胃口，讀完以後再決定是否收全套。其它書籍亦是如此。

三毛系列的書一共5本：《三毛流浪記》 《三毛從軍記》 《三毛新生記》 《三毛解放記》 《三毛百趣記》。

閱讀前，為了孩子易於理解書中內容，可以適當給孩子介紹一下書籍的時代背景。

在舊社會，勞苦大眾被剝削、被壓迫，很多人吃不飽、穿不暖，更有一些孩子無家可歸。

1947年年初的一個夜晚，大雪紛飛，北風呼嘯，張樂平頂著刺骨的寒風從報館回家，走到弄堂口，看到昏暗的牆角里有三個骨瘦如柴的流浪兒，他們緊緊地依偎在一起，上身披著破麻袋片，下身穿著破爛不堪的單褲，圍著一個小鐵罐點火取暖，為了不使這幾塊揀來的煤渣熄滅，三個孩子輪流向罐頭盒裡吹氣。

第二天清晨，當張樂平外出時，發現昨晚的那三個孩子中的兩個凍死了。

一輛收屍車拉著凍死的小孩的屍體，一隻只凍得僵硬的小手小腳在車上顛簸著、顫動著……在黑暗的舊社會，張樂平每天都能見到許多流浪兒，他們蓬頭垢面，衣衫襤褸，遊走在上海的街頭巷尾，向路人討錢，追趕著為老爺太太們打扇，在垃圾堆裡尋找食物，擦皮鞋，推車子，還時常遭警察毒打。

到處都是被遺棄、被殘害、被驅逐的孩子。張樂平難過極了，他同情那些被凍死的孩子。經過痛苦的思索後，他決定創作一部作品來反映流浪兒童的悲慘生活。一個長著三根頭髮的孩童形象浮現在他的腦海中。他給自己的作品起名為《三毛流浪記》。

為了畫好《三毛流浪記》，張樂平主動去和流浪兒交朋友。

只要一有空，張樂平就跑到流浪兒的集中地，坐到他們中間，試著與他們搭話。

誰知那些孩子不但不理他，甚至還向他翻白眼，最後他只得掃興而歸。

原來，流浪兒看張樂平穿著一身西裝，便認為他是有錢人，他們受盡了有錢人的欺負，當然不會去理張樂平。知道了原因後，第二天，張樂平換上了一身舊衣服，買了些大餅油條，又去了那個流浪兒聚集的地方，坐在地上吃起來。

這回，幾個流浪兒圍了過來，眼睛直直地盯著張樂平手中的大餅。

張樂平將大餅分給流浪兒，大家坐到了一起吃著聊著，逐漸地熟悉起來，併成了朋友。

張樂平了解了許多流浪兒的悲慘經歷。這些流浪兒的經歷被張樂平畫入了《三毛流浪記》。

《三毛流浪記》這套書也是深受孩子們喜愛，每次我給孩子們講這本書，小傢伙們都聽得異常入神，心靈被三毛的命運牽動著，一邊看一邊為三毛祈禱。

當三毛遭受不公待遇時，孩子們又都在義憤填膺地為三毛鳴不平。

《晴天有時下豬》一共9冊，後面幾冊和第1冊的情節有些相似，所以可以先找來第1冊讀讀看，第1冊還是很有趣的。

《父與子全集》是漫畫集子，以圖為主，文字為輔。

我班裡有這本書，1—6年級的孩子都超級喜歡讀，每天一來教室就津津有味地捧著這本書看起來，邊看邊被書中父子的行為逗得哈哈大笑。

《小豬唏哩呼嚕》的這個版本一共有4冊，文風詼諧幽默，情節迂迴跌宕，很適合孩子閱讀。

曾經我給孩子們讀這本書的時候，孩子們被其中的一些有趣的情節逗得前仰後合。

好了，今天給一二年級孩子推薦的這5部叢書一共有85冊，請家長們根據自家孩子的興趣指向和閱讀能力進行選擇。

小孩子讀書，我覺得應該是開卷有益，不管什麼童書繪本，只要孩子喜歡看，喜歡讀，都是極好的。

千萬別迷信所謂教育專家的書單，認為哪些書讀了才是真正的有用，但孩子卻並不買賬，買書本的錢花了不少，但卻束之高閣，放在書架上蒙灰塵。而是要從自家小孩子的興趣愛好出發，他喜歡啥書就滿足他的慾望。

平時多帶孩子去書店，書城，圖書館，讓他們沉浸在書香之中，靈魂自然會薰陶出書香之氣。

我們要提倡帶孩子進行散步式閱讀，不急不躁，不急於定目標和方向。在小學階段，讓孩子自由閱讀，當孩子真正愛上閱讀，他自然會找到自己是擅長的那個點，即天生我才必有用的“才”，到初高中時，才會有自己明確的努力方向，擁有學習的自主性，有熱愛學習的內驅力，這樣的教育才算是真正的成功。

在很多家長的印象裡，圖畫書只是給小寶寶看的。其實很多圖畫書大孩子看才能看懂，而且隨著年齡的增長，對這一本繪本的理解也會隨之改變。

一年級的孩子理解能力已經上了一個臺階，且滿滿由他律向自律的過程轉變。這個時候的孩子最需要精神的補給。比如名人傳記一類的繪本，對孩子的品格培養非常有好處。

講喬丹的《鞋子裡的鹽》，講林肯的《愛看書的男孩》，講海倫·凱特的《海倫的大世界》，講登月的阿姆斯特朗的《偉大的一步》……還有很多與我們的孩子一般大，卻已經站在倡導世界和平的舞臺上的小朋友的故事，這些是真正給孩子力量的品格教養。

這些繪本不一定會讓孩子捧腹大笑，但會在還沒有大篇文章閱讀能力的一年級小孩心裡埋下一粒種子。

關於一年級孩子的閱讀，我給你推薦幾套我家孩子看過或正在看的的，我家孩子也是7歲。

繪本不是隻有小朋友看，一些經典繪本小學生甚至大人也可以看，推薦一些，比如《100層的房子》《團員》《大腳丫跳芭蕾》《花婆婆》《爺爺一定有辦法》《蚯蚓的日記》《糟糕，身上長條紋了》《媽媽買綠豆》《先左腳，再右腳》......

一年級孩子正是步入自主閱讀的年齡，嘗試從繪本到章節書過渡，過渡過程中可以讀一些經典橋樑書，比如《啟發童話小巴士》、《閱讀123》、《晴天有時下豬》。

如果孩子識字比較多，可以選擇一些章節書了，故事情節較豐富，容易吸引孩子閱讀下去。

比如《查理和巧克力工廠》、《了不起的狐狸爸爸》、《國際大獎小說系列》等。

可以接觸一些文學類作品，比如四大名著，我家孩子看的是《美猴王系列》、四大名著的連環畫。看孩子的閱讀程度給孩子選擇合適的版本。

近年來古詩詞越來越重要，除了課本中必背古詩詞外，還可以接觸一些比較好的做一些積累。

《小學生必背古詩詞》、《小學生小古文100課》、《聲律啟蒙》、《給孩子讀詩》、《蝴蝶.豌豆花》等。

歷史地理類，我家孩子度過的《寫給兒童的中國歷史》、《穿越報》、《半小時漫畫中國史》、《寫給兒童的中國地理》，可以看看。哲學類的書籍，比如《寫給孩子的哲學啟蒙書》。

有很多故事類書籍，將數學知識融入進去，比如《數學繪本》、《數學幫幫忙》、《漢生數學》、《走進奇妙的數學世界》等。

一年級孩子可供選擇的書已經很多了，根據孩子的喜歡，搭建孩子的閱讀框架，給孩子全面的閱讀體驗。

據專家介紹，每天10分鐘左右的書，有助於喚醒體息的大腦。在孩子上課前一般都會設有早課，這個時候可讓孩子們自由地讀書。養成習慣之後孩子每天早上也會擠出幾分鐘的時間來讀書。

一年級的孩子開始對閱讀感興趣，寶寶喜歡閱讀是一件好事，對於寶媽來講去給孩子挑一些合適的書籍就是一個功課了。挑到質量不好的，害怕影響孩子身體健康；挑到內容布優質的，又害怕影響孩子心靈健康。下面為您推薦幾本適合孩子必讀的益智書籍。

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從小就該培養孩子讀書的習慣，另外不要讓孩子在吃飽飯之後立即讀書，因為大腦受到消化過程的影響，孩子會產生飽滿感或精神散漫，集中力會下降。