常常聽到有家長抱怨說：“我家孩子最近變得很倔，在幼兒園打了小朋友，老師讓他道歉，他就是不肯；放學回家把鄰居小朋友的玩具摔壞了，無論大人怎麼說，他也不肯說對不起……”

其實，很多家長或老師都一樣，對孩子的道歉行為很重視，不論孩子是不是真的錯了，更不管孩子有沒有意識到自己錯了，彷彿只有他說出“對不起”，事情才能圓滿解決。

著名心理學家皮亞傑的道德發展研究表明，孩子在0～3歲的前道德階段，孩子對問題的考慮還是以自我為中心的，按照自己想象的規則活動，不能理解別人的或一般的規則。即使到4歲後，學齡前的孩子也更多是在用觀察、體驗的方式來一步步構建自己對於道德的認知。換句話說，這個年齡段的孩子並不知道什麼是對什麼是錯。

但成人總是以自己的標準來要求孩子，這對孩子來說並不公平。對學齡前的孩子來說，無論是語言表達、行為控制、還是理解能力、道德意識，都沒有發育到足夠水平，年齡越小的孩子越容易從自己的感官和情緒的直接體驗中學習，在道歉這件事上，孩子更多會從自己被成人對待的行為中習得。

其實，在很多時候，孩子們卻有自己表達歉意的方式。如，主動去抱一下對方；分享自己最心愛的玩具和食物；甚至是做出一些舉動吸引對方的注意力……

很多時候，成人覺得孩子只要說了“對不起”就是認識到錯誤了，而孩子卻不這樣認為，他們只是單純地理解為我只要說了“對不起”就沒事兒了，但這並不代表他們真正的意識到了自己的錯誤。

有時候當我們過度關注孩子有沒有道歉這件事本身後，反而忽略了真正讓孩子認識到自己錯誤的教育機會。

因此，成人不要執念於讓孩子說“對不起”了，要讓孩子真正認識到自己錯在哪，併為此承擔責任顯得更為重要。

1️⃣ 知道自己做錯了什麼

對於學齡前的孩子，大多數成人會透過講道理的方式讓孩子認識到自己的錯誤，然而這種方式對於孩子來說是空洞的、懵懂的，不能真正意識到自己做錯了什麼。

因此，成人在幫助孩子理解原因時，要多強調行為對他人情緒的影響，再小的孩子對於情緒體驗都是敏感的。如，“你把東東推倒了，東東很難過，哭得很傷心”“你把琪琪家的玩具摔壞了，琪琪會很難過，玩具是用來玩的，不是用來摔的”。

2️⃣ 為自己的行為承擔後果

很多時候我們對孩子的教育只是止於孩子道歉了就好，其實為自己行為負責才是關鍵。

根據不同的情況，我們可以給予一定的“懲罰”或者是為自己的行為承擔後果，讓孩子真正意識到自己的任何行為都是有後果的，需要為自己行為負責了。如，“因為你打人了，我們的戶外活動時間要提前結束了”；“因為你把圖書撕壞了，你需要自己去把圖書修補好”。

生命中，除了我們犯的錯誤，沒有任何事情會重複出現。教會孩子識別錯誤，敢於承擔後果，是孩子未來人生道路上一筆寶貴的財富。

也許在這個問題上，很多家長存在誤區。

從小就在教讓孩子說“對不起”，怎麼孩子越大越意識不到錯誤呢？不要執念於讓孩子說“我知道錯了”“對不起”這件事本身，而要花更多時間和精力，引導孩子為自己的錯誤彌補，承擔結果。

1、解釋錯在哪，強化規則概念讓孩子知道自己做錯了什麼，並幫助孩子建立規則意識的機會，同時多強調行為對他人情緒的影響，。很多家長都會覺得和孩子講道理，他們總是懵懂的。對於學齡前孩子，在幫助孩子理解原因時，記得多強調行為對他人情緒的影響，孩子再小對於情緒的感知都是很敏感的。“你打了弟弟，弟弟很傷心，在哭了，我們不打人”；“你把汽車扔了，這太令人難過了，玩具是用來玩的，不是用來扔的”。2、承擔後果，為自己的行為負責給予一些“懲罰”或者是自然後果的承擔，讓孩子建立一個“正面”的因果關係：我的任何行為都是有後果的，我現在開始需要為自己行為負責了。比如“因為你把玩具扔了，你需要自己去撿回來放回玩具箱”。這一步孩子通常會逃避，還會經常透過大哭大鬧來表示抗議。這時可以陪伴孩子平靜情緒，也可以陪孩子共同完成，整個過程中同時強調規則是什麼、他為什麼做錯了和我們都要為自己行為負責。

3、事後回顧，防患未然事後覆盤，像講故事和孩子回顧之前發生的事情：發生了什麼→為什麼這是錯的→今後我們遇到類似的可以怎麼做。世界上沒有“壞”孩子，之所以犯錯要麼是不知道規則，要麼是不知道正確處理的方式。而透過覆盤，就是在教會孩子這些，引導正向發展。規則清明、肯將功補過的孩子，自然會認錯會說“對不起”，而且最走心。

家長要以身作則，多和孩子在溝通上平等，如果自己不小心也要和寶寶說對不起，其實說對不起也沒什麼，給寶寶這種很平常的感覺，讓他不排斥，一點一點就會好的，唱一些含有對不起的歌曲，也是可以的，讓她覺得沒什麼，不用在意

那孩子不願意說該怎麼辦呢？我覺得要做到以下幾點：

1、家長首先要以身作則才可以，在孩子面前不要端著，有時候是家長做錯了，也要學會給孩子說對不起，讓孩子形成一種思維模式，說對不起並沒有那麼難。

2、可以給孩子看一些有教育意義的動畫片，讓孩子瞭解到說對不起沒有那麼難，做錯事就要承認錯誤，對不起也是一種道歉方式。

3、可以培養孩子在同齡孩子面前說對不起的習慣，當孩子跟朋友發生矛盾時，可以先讓孩子打破僵局，一句對不起就可以了，孩子們的友誼都是很單純的。

我家女兒小的時候很逗人喜歡，鄰居們經常拿東西給她吃逗她玩。我教她說謝謝對不起之類的話她就回答我：媽媽我不用說的，我說對不起人家都說沒關係，我說謝謝人家都說不用謝的啦！然後我就會告訴她，說對不起和謝謝是一個有禮貌的好孩子必須要做到的。別人說沒關係和不用謝也是因為別人都是懂禮貌講文明的人啊！然後女兒翹著嘴巴說，班上坐我前排的同學總是把我桌上的東西碰掉了從來都沒有說過對不起，討厭死了！我就說，你也知道他碰掉你的東西沒說對不起是不對的了，你也不想自己以後變成讓人討厭的不懂禮貌的孩子對不對？然後女兒不吱聲默默地寫作業去了。過了一會跟我說，媽媽我知道了，我不要做讓別人討厭的人，以後我會注意的啦！