我是家庭教育韓老師，從2004年開始，我一直致力於：讓孩子的學習更簡單。

一年級小朋友到底是成績重要還是規矩重要，立規矩怎麼立？本題中，規矩，跟習慣，基本可以互為通假。立規矩，也可以解釋為習慣養成。另外，這個話題，其實不限於一年級，其實中小學階段的原理都是一樣的。容我慢慢講來。

首先，成績與習慣養成孰輕孰重呢？大多數朋友，很容易特別強調“習慣養成”的重要性。其實這兩者有互為因果的關係，習慣是過程，成績是果。習慣養成得好，尤其學習習慣養成得好，孩子的學習成績不會太差。同時，學習成績也可以校驗習慣養成的成效，併為最佳化習慣養成的方式方法提供參考。而且，孩子的成績較好，對建立孩子的自信也是很有幫助的。所以，建議習慣、成績兩手抓、兩手硬。

其次，如何立規矩，如何培養孩子的各種習慣呢？

1、始終保持親子關係的和諧。這一點容易被很多教育同仁、家長忽視。孩子有三個“叛逆期”，其中7-9歲、12-15歲都在中小學階段，只有和諧的親子關係，才能讓教師家長，對孩子有持續的影響力，孩子也才更願意配合。

2、遵從習慣養成規律。書本上的，21天養成習慣，100天習慣成自然，具體到每個孩子身上，會各有不同。所以，教師，尤其家長，不要苛求一說即中、一步到位，要有充分的耐心。

3、根據孩子的成長規律與現實需求，讓培養與之相適應的習慣。比如：一二三年級孩子的學習習慣方面，要突出孩子的書寫習慣，審題習慣，特別培養孩子的學習主動性。孩子在小學高年級開始，則逐漸強調預習的重要性，錯題本的合力使用等等。

4、教師與家長應多準備幾套習慣養成的方法。比如：身教法，家長做到，讓孩子跟著學；計劃法，提前規劃，到時提醒；反饋法，定期檢查成果並提出建議……不一而足。

最後，祝願老師家長們在孩子們成績與習慣養成中兩手硬，且透過科學方法，為孩子形成促進好成績的良好習慣助力。

我是讀經典養正氣，專注教育領域二十年。

一年級主要以規矩為先，成績為後，實際無論哪個年齡段，不分成人小孩兒都是這樣的。沒有規矩不成方圓，想做什麼就做什麼，那是不可能的事情。

如何把規矩建立起來呢？

規矩是禮，禮就是要對人、對事、對物都生起敬意。禮記開篇就是勿不敬，強調禮的核心是敬。為什麼要有敬意呢？其實這個根本出發點就是要讓我們都處於良好的精神狀態上面來。有了良好的精神狀態，做什麼事都會讓自己和他人受益，這實在是好處多多。

在實際生活和學習上，我們如何來訓練孩子的敬呢？比如說做作業，心中生起對作業本、鉛筆的敬意，自然而然的就會愛護它們，不會輕易去損壞破壞它們，寫字的時候就會用心和認真，不會隨便亂寫亂畫。亂寫亂畫實際就是沒有敬意，所以訓練規矩首要的不是具體的行動，而是內心的敬重。有了敬意，人自然而然的就會收斂自己的行為，而這種行為就是我們所說的規矩，所以規矩表面看會有這有那，實際只有一個要求，就是要有敬意。

養成良好的規矩就是要抓內心的敬意。