啥意思，既然是獎學金，那就是貨幣了，學費也是貨幣，為啥不能掛鉤，這個問題？？給幼兒分等級，話題嚴重啦！是用詞表述不當還是怎樣，也沒那麼可怕吧。況且社會本身分等級，也別提什麼幼小心靈啥的，總是要長大，誰照顧誰的感受。再者，公立幼兒園沒這麼貴的學費，都是象徵性的幾百塊錢。私立的幼兒園的話，就是廣告宣傳了，幾千的廣告費也不算多。很正常的！！！無需多議！！！！

我的回答是，幼兒園不須要將，懲，關鍵是要待好每一個小寶寶，用心去管理好下一代接班人，因為他們很小，是讓老師教他，她們學說話，實當可以將點小玩具，史他，她們高興，開心的成長，管理好他們的生活，史他們健康的成長就行了。

這個只是炒作而已。如果要是公立幼兒園也設獎學金，那真的就出問題了。

我是反對獎學金制度的，別說幼兒園，就是小學、中學甚至大學都應該取消獎學金制度，不是說學習好不應該獎勵，而是不應該用錢獎勵，這種只要成績好就能拿錢的方式太不妥當，一方面這是拿錢誘導學生學習，另一方面讓學生覺得學習就是為了賺錢。在學生時代，家人讓孩子學習，老師讓孩子學習就足夠了，再要金錢作為誘餌，讓孩子覺得只要學習就行了，其它都不用管。

幼兒園設獎學金，看到這個標題我是很詫異的。設獎學金的高度怎麼都開始從娃娃抓起了。娃娃的心靈還那麼的幼小、純潔，沒必要讓他們過早的捲入權利與利益的紛擾之中。

其次，問題論述中有可以抵中班學費5000元，現在上個幼兒園這麼貴嗎？可以讓物價局的去查查價格。

南京某幼兒園這種設獎學金的方式我認為有悖於幼兒教育的本質。

教育的本質靈魂的接觸，幼兒教育是喚醒、引導孩子遵從自己內在的生命規律儘可能成長為更好地自己。

1， 幼兒園孩子們的學習是以天性的發展和興趣為主，是一個人初步建立自我的時期，不宜有功利性。幼兒的持久進步是因為潛伏在他內心中的一種內在動力和興趣，而不是因為了家長或學校的獎勵，孩子們是活在當下，不是活在未來或者過去的。

2， 幼兒的發育並不是完全一致的，每個孩子都是個體生命，有其獨特性，其發育早晚和特點不同，如果用同一標準來衡量其等級，為孩子貼標籤，顯然是非常不科學的，有違孩子成長規律的。

3， 獎學金是在中學或者大學用金錢做為獎勵學優生的一種方式。如用在幼兒園，一定程度上可以把幼兒學習的趣味性抹 殺掉，人為地導致幼兒對學習產生一種恐懼或者排斥。幼兒的學習更多的是因為喜歡和趣味，學習一旦有了物質或功利目的，就連小孩子也會逐漸產生一定的反感和壓力。

4， 幼兒園設獎學金就是一種非常不科學的措施，那麼又和和家長交學費相掛鉤更是不可取。前提的存在就是錯誤的，那麼錯誤前提接下來的都不必說了。從描述中我認為其本質在於幼兒園的收費，如果幼兒園想實行如此的收費優惠，完全可以直說，不必讓家長認為這是對“幼兒學優生”的一種獎勵。

5， 所以我認為此幼兒園的做法和說法都起到了一種很不好的社會影響。中學都有學差生逆襲學霸的，成人也有學有所成的，更和況六歲不到的幼兒，豈能就學習上下結論是什麼等級？