認真聽講，海量閱讀，背誦單詞，再有直接英語會話對講，聽和說都齊了

其實我根本不想學英語，漢語還沒學通順呢學哪門子外語！科大訊飛不是在研發語音智慧嗎，希望儘快的應用投產，做到漢語與外語的同步直譯。那樣也能把學外語的時間節約下來，做一些喜歡的事情！

答主就預設為題主問高中的英語了哈。

英語課正確開啟方式：老師課下佈置的作業提前做完把有疑惑的地方做好標記。

做標記是為了有針對性的去聽課，老師若是在講其他你會的題目，就可以往後做題或者是背書背單詞都行，等講到你標記的地方再認真聽並做好標記。因為本來就會的地方聽完還是沒有什麼改進的地方啊，浪費時間了。

英語課對學霸來說其實是很輕鬆的，因為大部分知識他都會，只需要聽很少一部分，剩下的時間就用來做題或幹其他的。（當然也可以用來學習別的他比較弱勢的科目）

而對學渣來說就必須得好好聽了，跟著老師的思路走，積極跟老師配合發言。筆記也是十分重要的，好記性不如爛筆頭，也許有些知識點當時記住了，到用的時候就怎麼也想不起來了，還是得時常複習。

其實答主覺得題主這個問題腦洞有些大，不知道要表達什麼意思，怎樣上課還得別人教你。如果是想要學習一些英語方法的話倒可以去我主頁裡看一看。

環境，對於任何學習上手的事物，我們都應該有一種氛圍，針對這種氛圍去打造一堂備課教學，豐富多樣，互動話題強烈，生動形象，能讓人融入進去聽取吸收。最好幽默風趣

中國英語講究應試教育，很多孩子學英語都是單詞會讀，句子會讀，但是真正用簡單的英語對話時卻不會說，說不出來。

應對這樣的教育模式，改變是遲早的事。

英語課提前需要準備的PPT，影片短語，都是激發孩子學習興趣的好幫手。本節課需要學習什麼內容，重點句型，單詞，短語，語法點都要提前備好相應的句子，語境。

我們在做英語課時，課堂上讓孩子們先學習句子，並不是先學習單詞，讓孩子練習簡單的英語對話，用短影片吸引注意，大家句子會說了，再分開學習單詞，短語，語法，避免孩子先學單詞，單詞記不住，句子不會讀的現象。

重點在於老師的提前備課準備，開始比較複雜，後期整理以後就可以重複使用，在大家一起練習中可以加深學習印象，最重要的是這樣學習孩子有興趣，而不是老師一味地講，孩子一味地聽，很容易走神，厭煩。

我的這個問題，指的是教師上課教英語，不是指學生學英語。看來我提問不夠邏輯，有人誤解了我的意思。

要想上好英語課，首先教師本身英語口語要好，至少發音要標準。

其次，上課必須要講究方法，引起學生的興趣。激發學生學習英語興趣的方法很多，至少要掌握以下幾種：

一、教師上課要儘量使用英語，少用漢語，直到不用漢語

二、對單詞學習（實際上也包括音標學習，二者是結合一起學習，不可分割的），要善於教給學生學習方法，而不是死記硬背。比如，教給學生母音字母在重讀閉音節和開音節裡的發音，還有一些常見的字母組合（母音組合和子音組合）的發音。然後，透過以舊引新，滾雪球的方式，讓學生來認讀新單詞，這樣，學生會感到單詞易學，而不是難學。透過這種方法，掌握髮音規律，為學好英語打下語音基礎。

三，對句型學習，要創造情景（語言環境），設法讓學生進行大量的對話練習，教師也要參與到其中來，和學生互動，激發學生開口講英語的積極性。

四，對課文學習，要善於抓住重點，讓學生有重點的去背誦記憶，更要透過對課文的內容用英語來進行提問，讓學生用英語來回答。這樣，學生對課文才會有比較深刻的印象，在這樣的前提下，再去多讀課文，學生會加深理解和記憶。這樣的方法，比起讓學生去死記硬背全篇課文，效果要好得多！