及時誇獎孩子。

切記，表揚孩子時，一定要及時。比如孩子做作業變快了。你可以誇誇他，“做作業有進度啦，不錯啊，媽媽看好你啊！”

寶貝幫媽媽做家務，媽媽趕緊誇誇孩子，“哎呀，我家寶貝幫媽媽做事啦，真是媽媽覺得很幸福啊！”

對孩子的行為及時做出評價，誇獎孩子，這樣讓孩子及時感受到爸爸媽媽一直在關注他，鼓勵他，讓孩子受到鼓勵，自信心增強，會更積極地面對生活，學習。

表揚要有度。

表揚注意分寸。如果孩子得了100分。你可以說：“寶貝你真的是太棒了。”但是最好不要說：“寶貝，你是最棒的！”對孩子的表揚少用“最”字的誇獎，因為這個超出一個度啦！

經常用“最棒”“最好”等詞語誇獎的孩子，自尊心變強，覺得他就是最棒的額，最好的。但是隨著年齡的增加。他還會發現自己不是那個“最棒”“最好”的孩子，這樣會對爸爸媽媽的表揚產生懷疑，對自己的自信心產生懷疑。這樣的表揚對孩子的身心健康是不好的。

真實的誇獎孩子。。

不隨時表揚孩子。

表揚孩子，注意時機場合，不隨時表揚孩子。這樣，孩子對錶揚熟視無睹，孩子會覺得爸爸媽媽的表揚沒有多少價值可言，做什麼都誇我嘛。這樣的表揚有和沒有沒有多少差別。

不隨意表揚。

不隨意誇獎孩子，要想使表揚的價值最大，就是讓自己的誇獎最有效，注意不隨意誇獎孩子，在孩子的自信心受到打擊，或者孩子不夠自信時，對孩子及時適度有效的誇獎是送給孩子最好的禮物。隨意表揚孩子只會適得其反。

表揚和批評相結合。鼓勵和懲罰並施。

正面表揚和反面批評結合更有效，這一點家長們應該心知肚明。適當的批評比純粹的表揚更有效。

表揚不要套用別人的，要有新意。

不要永遠都是，“你很棒！”“你很好！”之類濫用了無數遍的詞語。每天換個新意的，孩子更喜歡這些真實又有新意的表揚。如“你的小眼睛真亮！”“你的聲音真甜！”

你會鼓勵孩子嗎？看到這個問題，首先，你要先明白表揚和鼓勵的區別。當我們誇孩子聰明時，等於是在告訴他們，為了保持聰明，不要冒可能犯錯的險。”那麼“聰明”的孩子會這樣去做：為了保持看起來聰明，而躲避出醜的風險。鼓勵，即誇獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，表揚，即誇獎孩子聰明，就等於告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當他們面對失敗時，往往束手無策。這些孩子會這樣推理：我很聰明，所以，我不用那麼用功。他們甚至認為，努力很愚蠢，等於向大家承認自己不夠聰明。無論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被誇獎聰明後遭受挫折的失敗感。男孩女孩都一樣，尤其是好成績的女孩，遭受的打擊程度最大。這樣的表揚都會害了他們。

因為人天生愛聽表揚，所以弱的一方為了贏得強勢一方的更多表揚，會自覺不自覺地按對方的期望行事，久而久之，會養成迎合他人或社會預期的性格，從而失去自我，進而失去自由。而鼓勵是一種支援和信任，比如當好朋友幫了自己的忙，我們不會表揚她，而是會感謝她，好朋友升職加薪時，我們不會表揚她，而是會祝賀她，感受她的喜悅。

我們很少會表揚朋友，我們更多的是鼓勵和感謝，因為朋友和我們是獨立平等的關係，我們不想用表揚來對她做評判，進而影響她下一步的表現，簡言之，我們不想操縱她。當你覺得，孩子沒有符合我們的預期，便會責備，批評孩子，久而久之，孩子為了不受到批評，會一直避開自己不擅長或者不會的事情，被父母的表揚綁架，或者輸不起，遇到挫折就一蹶不振，無法面對困難。這時鼓勵是對的。她們現在很需要。而如果在孩子取得好成績，我們能對他們說：謝謝你讓我覺得很開心，我覺得你過去一個月真的很努力，有努力就有收穫，繼續加油哦~那麼孩子感受到的是一種強大的支援，就是不論自己將來做什麼，父母都會支援我，只要我努力，就能收穫自己想要的東西。當然就像開頭講的，比起錦上添花，孩子更需要的是雪中送炭，在遇到挫折時，父母能夠告訴他：不是你不行，是還沒有找到正確的方法，活著還沒有非常努力，只要找到原因，繼續努力，一定會成功的。最壞的結果，即使真的是孩子不行，那也要鼓勵孩子把自己的努力和精力放在自己更擅長的事情上。只有這樣，孩子才能為自身的價值而非父母的表揚而努力，煉得一顆不懼挫折和困難時的強大內心。比如說我朋友，在考前跟孩子說“別緊張，你肯定能比上次考得好”，看起來是在鼓勵孩子，但無形中是一遍遍地告訴孩子：“你一定要比上次考得好。”我們無法知道，這句話給孩子施加了多大的壓力！我們可以說，孩子，媽媽只想你前進一步。

曾經有個女孩，因為身體瘦弱，體育課上跑步成績總是落後。知道孩子的困擾後，孩子媽媽沒有鼓勵她說：“孩子，別緊張，你肯定比上次跑得快。”而是告訴她：“孩子，你下一次的目標就是隻追前一名。”只追前一名，這個小目標不會給孩子帶來過大的壓力，還把目標具體化了，讓孩子有了努力的方向。要想讓孩子正確對待考試，家長們就要改變自己的心態，告訴孩子：這一次，你只要前進一名就好。

——你輕輕的點點頭，又搖搖頭說，媽媽，我還是不會騎好平衡車，摔倒了。

——哦，摔倒沒關係呢。你看2個星期前，你還完全不會坐上面，經過天天努力練習，現在我們都可以飛起來啦，可以轉圈啦，騎的非常好呢。飛起來的感覺好不好？

然後你開心了——是的媽媽，我可以像小鳥一樣不用走路就能往前飛，好開心。

——不過今天摔跤了，是因為光顧著開心沒看見轉彎而且下坡的路況，沒控制好方向和速度（分析原因），所以被草地灌木叢擋住，所以才摔跤啦，幸好有頭盔保護。下次要注意就不會摔跤了，對不對？我們再來一次好不好？（吸取教訓）

——你點點頭，整理好裝備，說好。果然，再來一次下去非常順利。果然有效，練習做的好（教訓驗證）！

堅持

愛讀書

我鼓勵孩子就用兩招。 第一招，準備一本“記功簿，

第二招，有個女兒真好！或有兒子就是不一樣！

先來看第一招，簡單有效，準備一個小本子，專門記錄孩子做的好事，一頁就記一件事，只要簡單記錄，幾個字就行。比如，寫作業乾淨又整齊，幫媽媽洗菜，學會了梳頭髮，自已敢去超市買菜，等等。每頁都貼上一個小星星。自從用上這個方法，我沒有衝孩子吼過，急過。心平氣和，真好！我把這個方法推薦給朋友們，反響都很有效。但特別提醒：記“功”，不記“過”。切記！切記！其實這個方法我是跟尹建莉著寫的《好媽勝過好老師》這本書中學來的。

第二招，也很簡單單，比如，工作了一天，回到家，你讓孩子給你倒杯水，或是孩子主動做了，你應該大聲說：“有個女兒就是好呀！”如果你的孩子是個男孩，就可以大聲說“有兒子就是不一樣！”。比如，我想培養孩做家務的習慣，我結合“記功薄”，只要孩幫忙做一點小事，如幫忙拿盤子，我都會真心說“有個女兒真好！”孩子就會很開心，還會不停地問：“媽媽，你還有什麼要幫忙的，儘管說。”這招是跟盧勤老師的《給知心父母》學的。

其實孩子和成人一樣，都喜歡得到肯定，激勵。在正面的環境中，孩子更容易自信，更容易改正自己不良的習慣。人在被他人需要時，才能感受到自己的價值。孩子也不例外。

以上兩招，簡單有效，不妨馬上試試，立竿見影！

孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存。——德雷克斯

說起鼓勵孩子，大家一定覺得很簡單，夸人還不會嗎？實際上，你真的不一定會，我們用錯誤的方法鼓勵孩子，調入一個又一個的陷阱，致使孩子變成我們期待相反的模樣。

鼓勵說起來簡單，做起來容易錯，但是總結起來正確的做法是鼓勵孩子努力的過程，肯定孩子付出的努力，不是隨便就誇，誇得孩子都不知道為啥。

例如：孩子自己吃飯、自己穿衣服、自己繫鞋帶，這些對孩子來說是應該自己做的，所以不用誇。

正確的鼓勵有以下幾個形式：

孩子這次數學考了一百分，

媽媽問：孩子，你感覺怎麼樣？

媽媽：你是怎麼做到的啊（引導孩子去思考）

孩子：我上課認真聽講，作業按時完成·····（這些就是你想要的答案，這時切記不要告訴孩子是因為孩子聰明才得到的好成績）

媽媽：接下來怎麼辦呢？

孩子：以後繼續努力，上課認真聽講，按時寫作業，不懂就問

媽媽：那你的語文怎麼辦呢？

孩子：向數學學習，爭取下次也考個好成績（鼓勵他下一步繼續努力）

同樣孩子提前完成學習任務，也是要這樣引導孩子繼續努力，不要簡單的誇孩子聰明，容易造成孩子自認為自己聰明而不努力的情況。

孩子把屋裡弄得很亂

寶貝，你把屋裡弄這麼亂，媽媽感到很難過。（告訴孩子這樣做別人是不喜歡的）

孩子自己打掃衛生

看到你主動打掃衛生，媽媽很開心。（告訴孩子這樣做事正確的，希望孩子繼續這樣做）

1.孩子要參加比賽的時候，告訴孩子：媽媽相信你，你一定可以的，用心去做就可以了。

2.孩子在規定的時間內做完了規定的事，肯定孩子遵守了約定，是個講誠信的好孩子。

3.孩子做某些覺得時，告訴孩子：媽媽相信你，去做吧

````````還有很多這樣的事，前提是肯定孩子的努力付出，不要去誇孩子聰明。

只要鼓勵方式正確，孩子學習成績進步，熱愛勞動、····這些都是可以的。

我還見過一個孩子原來不願意和父母說話，後來父母透過恰當的鼓勵，變成“知心好友”

當然會鼓勵孩子了，作為一個家長千萬不能吝嗇對孩子的鼓勵！

鼓勵孩子是對孩子的一種肯定，在這個肯定的基礎上也會增強你與孩子的好感，為你與孩子維持關係續航！

但是鼓勵孩子也不能盲目的鼓勵，你的每一個鼓勵都是建立在自己對孩子做的這件事的客觀角度去考慮孩子做的是否具有積極的意義，對你的孩子本身是否有好處，讓他了解到做這件事的標準以及做到這種標準的原因。簡單點就是說孩子做的某些事，你認為是好的就表揚他，在表揚他過後也得讓他明白你表揚他的原因。

而有一些能力上的問題，比如學習，他考的好不好其實他沒做什麼對別人有幫助的事情，但是他做到了提升自己，或許他的成績不是很好，但是作為一個家長要看到他在學習中的努力，他的結果或許被他的能力影響著，但是他的努力卻不會因為他的能力不行而減少，如果可以做到這一點而且他在自己的努力下還取得了進步，那家長也是應該給他一個鼓勵的，這個鼓勵使他自己感受最多的不是自己有多努力，而是自己的父母看到了自己的努力，他們是理解自己的，自己在努力的過程中不是一個人在努力，他的背後還有家長的鼓勵與支援！

只要你給他說明了做事的標準，講清了鼓勵他的原因，一般都是不會慣到孩子的。

即使你發現孩子有時確實做的過了，那你也應該及時冷靜並且儘量機智地制止，在阻止他的同時你應該告訴他原因及代價，如果有的孩子在一些事情中有自己的見解，而不聽勸的，家長也不要著急，或許他也有可能是正確的，畢竟每個人都有自己看待世界的角度，而這件事情正好體現了你與孩子的世界換的不同，你可以藉機更好的瞭解孩子，或許他也會教你一些東西，即使他的想法不對，你更應該體諒他的無知，給他講明原因並且與他一起承受結果。

俗話說家長是孩子的第一任老師，或許家長陪伴不了孩子一生，但是確是帶領孩子認識世界的開端，你或許就是他的第一底線。

因為有你，他才好毫無畏懼的面對世界；因為有你，他才會體驗到世界最無私的愛；因為有你，他才會更有想法與智慧去改造世界，去創造一個自己理想的世界！

各位父母好好愛惜自己的孩子吧，他不僅是一個新的開始，也是對自己的一次總結，至少這一次要對自己負責。

如何有效地鼓勵孩子

據統計表明，教育孩子最有效地方法之一就是“鼓勵”，鼓勵是教導孩子的一劑良方。

那麼，父母該如何對孩子進行有效地鼓勵呢？

1 真誠地接納孩子的不完美。

沮喪是人類所有問題的根源。人人都希望自己的孩子優秀，完美，但往往事與願違。當自己的孩子有這樣或那樣的缺點時，萬不可沮喪和失望。我們要以平常心來看待併發自內心地接納，只有具備了這個心理前提父母才能真正用心鼓勵孩子。

2 充分肯定孩子的某方面的能力和特長。

一個人感到有價值，是當他的能力和特長在眾人面前有所表現並受到肯定的時候。孩子在成長中需要不斷地肯定自己的能力，父母平時要注意到孩子的特殊氣質和才能。孩子經常從一點上建立信心，然後這種信心會逐漸轉移到其他方面。這對樹立孩子的自信心有很大作用。

3 重視努力和進步的過程，而不是重視結果。

父母如果以一件事的成果來論成敗，這會使孩子很容易沮喪，尤其是當他們面對一件很難的事情，儘管他們盡力去做了仍失敗了。著重於過程才具有鼓勵作用，不過分強調事情的結果。這種情況下正確的做法是對孩子說：孩子你已經很努力了，失敗乃是兵家常事。

鼓勵孩子應當根據孩子的心理和年齡特點進行，鼓勵孩子應當滲透到孩子的日常生活的各個細節中，在細節中鼓勵孩子才能給孩子帶來真正的快樂，才能起到真正的效果。