週末，朵朵媽媽帶著6歲的女兒去爺爺奶奶家，正好碰見鄰居家4歲的牛牛過來串門，兩個孩子不一會就成了好朋友，看兩個孩子在一旁玩起了過家家，朵朵媽媽和牛牛的媽媽便站在一旁觀看。

看著4歲的牛牛跟個小大人一樣的做飯，朵朵媽媽對牛牛媽媽笑著說：“牛牛做飯的樣子好像真事一樣呢。”牛牛媽媽解釋說，牛牛在家確實已經開始做飯了。葛女士覺得非常詫異，孩子還這麼小，咋就讓孩子幹上家務了呢？牛牛媽媽笑著說，這在村裡已經很正常了呢，孩子三四歲做飯、掃地、擇菜，是很平常的事情。

一向覺得“教女有方”的朵朵媽媽，平日給朵朵報了好多特長班，學這個學那個，唯獨沒有學做家務，所以即便朵朵已經上了一年級，連被褥也是朵朵媽媽幫忙整理，更別說自己做飯了。聽完牛牛媽媽的話，葛女士開始糾結：孩子到底該從幾歲做家務呢？

實際上這不僅僅是朵朵媽媽的困惑，也是很多寶媽的糾結的一個問題，寶寶多大開始做家務好，是3歲還是更大一點？

孩子多大就能開始做家務？

其實孩子學做家務的年齡還要更早，在孩子一歲半，也就是可以好好走路後，就可以跟著大人學做簡單的家務了。孩子一歲多，正是模仿能力最強的階段，而且也能夠聽明白大人的指令，隨著孩子慢慢長大，會自覺把做家務當成一種習慣，而且也可以透過完成家務，讓孩子體會到父母養育TA的不易。

為了能夠體會到自己獨立完成“家務”的成功感，並保證孩子可以順利完成，家長可以根據孩子年齡不同分配不同的“任務”。

不同年齡的孩子，如何引導他們做家務？

1歲半-3歲

這個年齡段的寶寶，非常想得到家長的誇讚，當獨立完成一項工作時，孩子會感覺到自己“已經長大了”，寶媽寶爸可以交代給孩子一些簡單的“任務”，如“給媽媽拿個杯子（最好是不易碎的）”、“替我把垃圾扔到垃圾筐裡”“我們一起把玩具整理整齊”等簡單易於孩子理解和執行的命令，孩子通常會非常興奮，並努力的去完成。當完成後，寶媽寶爸一定要記得要認真表揚孩子“做的非常棒”，這樣孩子就會把做家務當成一個“有趣的遊戲”，時間久了，孩子就會不等家長吩咐，而獨立去完成這些“小任務”了。

4-6歲

這個年齡段的寶寶已經開始上幼兒園，在老師的教導下，學會了獨立喝水、吃飯、穿衣等簡單的“小任務”。在家裡，父母可以根據孩子的興趣，積極的鼓勵孩子自己穿衣服、穿鞋子、並讓孩子協助自己擇菜、吃飯時分配筷子、勺子等餐具、掃地、自己疊被子、整理自己的書桌等。父母讓孩做這些家務時，一定不要用強迫的口吻，如“快去疊被子”、“趕緊去掃地”等，父母可以學會適當的“示弱”，如“媽媽今天有點累，幫媽媽掃掃地吧”、“今天的菜不好擇，你能幫幫我嗎”等商量求助的話語，孩子會立刻感覺得自己的“被需要”，從而非常高興地幫助家長完成“家務”。

7-9歲

孩子由幼兒園過渡到一年級，會有一種“小大人”的成就感，像整理房間、書包、洗洗簡單的衣物、做做簡單的飯菜以及幫忙到樓下商店買東西等，孩子都可以獨立完成了。這時候父母不能再用鼓勵或者示弱的方式了。因為這個階段孩子會有自己獨立的思想，也開始懂得父母的辛苦。為了培養孩子養成獨立做家務的好習慣，家長可以像學校一樣，制定一週家務執勤表，如自己的房間自己整理，客廳的衛生爸爸和孩子一人打掃幾次等，這樣孩子會覺得自己有義務去做好這些“工作”。當然家長也要適時給孩子一定的獎勵，如孩子一個月內家務做得非常棒，就帶孩子去一次遊樂場、來一次近途旅行等。這樣孩子的積極性會更高，同時孩子也會覺得自己的勞動與付出是有價值的。

每個父母都想讓寶寶不受任何“風吹雨打”的長大，所以很多家長都不願意讓孩子過早參與到家務勞動中，但家長們這種“過度”的保護孩子，並不利於孩子的健康成長，更不利於孩子以後在社會中立足，為了孩子以後能夠更加獨立、更加自信，家長們不妨現在就開始放手，讓孩子開始在家務的鍛鍊中開啟人生的第一次成長吧！

隨著寶寶的年齡增長，很多寶媽都遇到了是否該讓寶寶識字的問題。作為過來人，我覺得應該尊重寶寶的意願，不能強迫他識字。要學會用正確的方法來引導孩子，最常見的方式就是透過遊戲和故事來接觸文字，潛移默化地教會孩子，同時與寶寶多互動，呵護孩子的興趣，讓他真正喜歡上識字。

有些寶媽應該和我一樣平常工作忙，陪伴寶寶的時間少，爺爺奶奶帶孩子可能會遇到口音重，或者不識字的情況，購買讀物沒人陪寶寶互動，寶寶的興致也不高。面對這種情況，給寶媽們推薦一個APP【貓小帥識字】，同類型的產品有很多，但是為什麼我就推薦這款呢？因為它課程一次收費就能終生享受哦！

課程以冒險故事為主，寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗，課培養寶寶的閱讀能力，而且還有各種小遊戲作為複習環節，可重複學習，加深寶寶的記憶。

擔心寶寶眼睛的家長也可在設定中設定學習休息時間，培養小朋友的用眼習慣哦。

孩子幾歲可以幫家長做家務哇？沒有具體規定，每個孩子的心智發展與身體發育不一樣。原則上，只要能有基本認知和體力就行，做一些力所能及的事，未嘗不可。我三十七歲才有個兒子，一般來講，會金貴得不得了，可是，我並沒有。而是在他很小時候，就在鍛鍊他，磨礪他！比如，大約在他三歲左右吧，就在大門背後，與他個子差不多高的地方，寫有：幸福生活共同建設，家務勞動各個動手！我兒子很認同，我們就帶著他收拾碗筷，這個行為一直堅持到現在。即便他上大學了，回來一樣是堅持收拾碗筷！再稍微大一點，就開始洗碗，和自己洗自己的內褲。這種事情，不在於做多少，而是培養了家庭成員的相互理解，體諒，尊重！於他個人而言，堅持與毅力的品質的培養也是很明顯。從初三畢業後，暑假到工廠做工，不認識他的師傅，看到他工作狀態，還以為是做了很久的熟練工。他也打遊戲，但是，早上七點出門，晚上，七點回家，工作完成得很好！受到同事和工段領導的表揚來看，他是能夠很好控制自己！與其他同學的關係也是維繫得很好！無論初中或高中同學都相處得很友好！不扯遠了，總之，做家務的事，一要認識到其性質與意義的重要性！二是要相機行事，莫要生硬！做一些力所能及的事！久久為功！就這樣，祝好！

這個問題沒有標準答案。

關鍵在於家長要培養孩子這方面的意識和根據孩子的具體情況來引導孩子做其力所能及的家務。