你可以在網路上找一下那些肺癌的圖片給他看，同時給他科普一下吸菸為什麼有害健康，吸菸為什麼會讓人上癮，吸菸會產生有哪些有害的化學物質。吸菸並不酷，身體健康才是最酷的。

吸菸的原因如下：

1、空虛

2、煩惱

3、耍帥

4、煙癮

5、應酬

從問題上看青少年一般抽菸原因應該是前四點。

如何挽救呢？

1、空虛的青年抽菸就給他找事情做，不要閒著，精神充實、工作飽和可以得到滿足不需要抽菸。

2、煩惱多的青年就去幫他解決煩惱，自然就不抽了。

3、耍帥抽菸，這樣的青年給他看吸菸有害健康的影片就對了

4、煙癮大的青年，給他一直點菸，4-5根左右就迷糊了，再幹兩杯酒，吐一次此生不會再抽菸，這個是必殺

您在問題中已經說過，這是一個試圖學習吸菸的迷茫青少年。那麼我們第一步先要找到他迷茫的原因是什麼？

他是因為什麼而迷茫呢？

看不到希望?人生觀有問題?受了某一方面的打擊?還是目前有無法克服的困難?……

你只有把他迷茫的原因找到了，才有可能去幫助他。

這就叫做對症下藥。

至於吸菸呢，那只是表象。

所以呢，我建議暫時不要在吸菸上過於聚焦。一方面如果他確實迷茫特別痛苦的話，吸菸是有助於緩解焦慮的。另一方面只聚焦於吸菸是解決不了實際問題的。

因此上說，別想著解決吸菸問題，而先要找到他迷茫的原因，對症下藥。

您說是不是？

吸菸是好奇心，好奇害死貓。但是一定要有方法，比如18歲以前在張身體的時候，吸菸的危害特別大，吸一支筆煙好比成人吸一條。長大以後，就讓他自己決定，這樣會比較容易接受，也有資料依據，不讓他覺得為什麼你們可以，我就不可以的想法

看了你的問題知道這個孩子只是試圖去吸菸，有好奇心的成分在裡面，對於類似問題發現的越早越好，教育的年齡越小越好，我的解決辦法是：

1.找一些吸菸危害的影片或圖片，讓他從感官上先認識，讓後談談看完後的感受看法。

2.不定時的請幾位煙癮很大現已經戒掉了煙的人談吸菸對身體、經濟、他人等的危害及戒菸後的好處。

3.因為他沒吸過煙，滿足他好奇心，吸一到兩顆煙（最好有勁一點的旱菸），吸完後再由其表現的症狀分析危害。（哈哈此法慎用）

4.從法律、校規的角度、歷史的角度說明國家、學校為何禁菸，對吸菸的處罰。

5.平時要遠離吸菸的環境，並多從科學、醫學的角度灌輸其吸菸危害，想好辦法，循循善誘，富有耐性，不急不躁的不斷的洗腦，讓孩子從心裡上觸動。

6.轉移孩子注意力，共同參加孩子喜歡的有益的活動，讓孩子活得充實，有意義，如體育運動。激發潛能和志向，志存高遠，才能立長志。

7.以身作則，發揮榜樣、示範作用。

人皆是被境左右了，不管是家境，心境還是外在的環境，一旦跳不出去，境即成了牢獄，若能看破，說話做事別越位，此境亦會在不斷地變化，最後煙消雲散。若做了越位的事，不但於事本身不合，甚至造成不必要的尷尬，令當事人難以下臺！最後落了個好心不得好報！

我上小學時就吸菸，那時在農村，玩伴家裡有個手推式捲菸機，他常常口袋裡裝著滿滿的菸捲，領著我們幾個人到野外吸菸。記得菸捲裡有時還卷有芝麻，吸起來香噴噴的，就多少有癮了。

但是很快我把煙戒掉了。特別是上班後有二十多年了，還戒得特別徹底，不管在什麼場合，遇上什麼高檔煙，一根也沒吸過。甚至對菸蒂還有一些反胃，屋裡若有一根菸蒂，不把它清掃出去就覺得屋裡可髒。更甚至對經銷捲菸的工作有了鄙視感，就曾對一個在菸草系統工作的夥計半開玩笑半當真地說：“幹你這工作有啥好，謀財害命！”

前後反差這麼大，有兩件事一說就明白了。

第一件還是小學時，那時看故事片電影前通常有“加演”，放些科教短片、時政新聞之類的，有次看電影，“加演”是講吸菸的危害，把多少尼古丁注射到兔子身上兔子死了，把多少多少尼古丁注射到牛身上牛也死了。我一個十來歲的小孩，一看就嚇壞了，吸菸會死人呀。於是就逐步戒菸了，逐日減少，最後就不吸了。

第二件是大學剛畢業，到初三數學老師家拜望，老師姓王，煙癮特別大，煙一支接一支抽，一天不斷線，牙黑指黃。那天和王老師正交談，他吸著煙又是咳嗽又是吐痰，師孃憋不住了，指著他發脾氣：“抽抽抽，成天一根攪屎棍在嘴裡攪，噁心死人了。”說老實話，那時我剛上班，覺得捲菸是個交際工具，偶爾還抽一支，這個“攪屎根”的比喻，給了我很深的刺激，只要看見捲菸，就立馬想起了它，一根也不抽了。

一害怕，二噁心，這就是我與吸菸絕緣的原因。不妨借鑑試試。