雖然我們都知道童話是騙人的，但是我們要讓孩子知道這個世界上還是有很多很美好的事物，所以給孩子講童話故事還是很有必要的。

我個人覺得在孩子三歲以前很有必要和孩子講童話故事，因為這樣既可以鍛鍊孩子的口語能力，也可以讓孩子感覺童話的魅力。我記得我小孩三歲的時候都不怎麼會說話，後來帶去南京兒童醫院，醫生也是給我建議晚上沒事的時候多給孩子講點故事，這樣有助於孩子睡眠，也助於個孩子的口語能力和思考能力。因為孩子聽完故事，他會思考，然後會有不明白的問題，所以說給孩子講童話故事還是有必要的。

最後我想說的是，孩子本身就是非常的天真可愛的，讓他們相信這個世界上都是美好的事情難道不好嗎？至於長大了，他們的經歷多了，自然而然會明白一切的。我們要做的就是讓孩子在什麼年齡去做和去想什麼年齡的事。

當然要給小孩講童話故事！在這個社會上，若沒有童話故事的滋養，當他認清現實社會的殘酷後，如何依然保持一顆童真之心快樂的生活呢？所以給她講童話故事，有很多的益處！

童話，兒童文學的一種體裁，透過豐富的想象、幻想和誇張來編寫適合於兒童欣賞的故事。童話具有語言通俗生動，故事情節離奇曲折、引人入勝的特點。童話常採用擬人的手法，賦予鳥獸蟲魚花草樹木等生命，使其擁有人的思想感情。

兒童時期對離奇的故事常有好奇心，想象力非常的豐富。所以經典的童話就契合了兒童身心發展的需求，因此，我覺得應當讓孩子再這樣的年齡段，多讀一些童話，如《安徒生童話》《格林童話》的經典的篇目都非常多，從這些童話中，讓孩子們保持這種好奇心和想象力。如《拇指姑娘》我記得女兒講完這個故事，她就非常的好奇， 她到底有多大呀？她吃多少東西呀？睡覺，媽媽會不會壓著她？講完他的歷險經歷之後，讓孩子也自己再敘講一段。孩子講得繪聲繪色，這樣可以培養孩子的語言的表達能力和想象力。

故事有很多是假的，但是卻蘊含著許多的人世間喜、怒、哀、樂和人情世故。所以家長在引導孩子讀童話的時候，把人世間的這些東西融合在裡邊，讓孩子知道社會的也有複雜的一面。

既讓他們保持童真童趣，又讓他們看到社會複雜的一面，學會應對這樣的複雜情景，就是讀童話要達到的真實目的，也是我們解讀童話的最高境界吧！

那他這願望怎樣實現的呢？？她得到了南瓜呀，老鼠啊，這些東西的幫助。說明她的善良和人緣好。所以要想得到很多人的的幫助，就要結善緣。

她的後媽不願意讓他參加，孩子們肯定都非常的討厭這個後媽。那面對一個自己討厭的人，該怎麼辦呢？不能光有恨，而是應當像灰姑娘這樣想辦法解決問題，後媽她愛自己的孩子，也是人之常情。我們要學會與不喜歡的人相處，就是學會換位思考，這樣心裡就平衡一些。

當12點鐘的鐘聲敲響的時候，灰姑娘就急急忙忙地離開舞會這說明什麼？這說明她守時的品格。不管在什麼情況下，都要誠信守時，一諾千金。

《灰姑娘》是格林童話中一篇非常偉大的作品，但你沒有發現它有一個情節不太恰當？如果孩子能答對，一定要給予他表揚，說明他善於思考！

這個情節就是她的水晶鞋沒有變回原樣，其他東西都變回原樣，唯獨這個沒變回原樣。這說明再偉大的人也有疏漏的地方，或許是他想讓灰姑娘有一個美好的結尾，所以就忽略了這一點。

透過發現這個問題，可以讓孩子們學會大膽的質疑，不是有這樣一句“我愛我師，我更愛真理”。教會孩子們不要完全的崇拜迷信權威，要帶著自己的頭腦去讀書。孟子不也說過，盡信書則無書！

如《海的女兒》開篇那段就特別的美，我讀完之後就牢牢的記著，“在海的遠處，水是那麼藍，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那麼清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達不到底。”描繪出大海的藍和深，給人以夢幻般的感覺。

還有《皇帝的新裝》裡邊誇張的手法運用也到了極致，用這種漫畫式的誇張達到了諷刺的效果！

除醜小鴨，可讓孩子多讀幾遍之後，紡織醜小鴨的經歷來寫，這樣文章就一波三折，最終的結尾，又既出人意料，又在情理之中！咱在中心方面，他還很勵志！

選擇性的給孩子講童話故事。

童話故事，激發孩子們的想象力，點燃孩子的求知慾望。

現實世界，帶給孩子的衝擊無處不在，孩子幼小的世界，需要有美好的童話來緩衝，留給孩子一些美好，也是對孩子成長的必要方式。

童話雖然都是騙人的，但是能帶給孩子很多快樂，父母在給孩子講童話故事的時候，儘量減少過多的成人角度的大道理，孩子自己對童話故事有自己的幻想和判斷，父母做簡單的引導就OK。

我的孩子已經大了，他小時候我們由於工作的原因經常不在家，所以忽略他，現在每次看到有人給小孩子講故事，或者看到給小孩子講故事的文章，再或者看到孩子那渴望的眼神，我都感到對我的孩子有一種歉意。真的，如果時光能夠倒流，我一定要給孩子講好多好多有趣的童話故事，讓他旅遊暢想他的王國。

首先，講故事是必須做的，因為小孩子對世界的認知有限，而故事包含了很多的美好和生活的哲學，所以我們肯定要給孩子講故事，為什麼要講童話故事呢？理由如下:

1.培養孩子的愛心

孩子的認知能力有限，我們不可能給他們講科學，或者大道理，而童話故事通常採用擬人的手法，將各種動物人物化，讓孩子們知道，他們拿石頭砸動物的時候，小動物如果會講話，它們會感到疼，也會哭，所以童話故事可以讓小朋友們學會換位思考。

2.拓展詞彙量，培養孩子的想象力跟語言能力

正是因為有了童話故事，孩子們的夢才變成了彩色的，他們腦子裡會產生各種各樣奇妙的幻想，拓展了詞彙，很多小朋友聽了各種各樣的童話故事，語言修辭，甚至會自己編故事，這對孩子的語言發展也是極有好處的。

3.培養孩子的閱讀能力，思維能力，寫作能力

在講故事的時候，童話繪本會透過我們的語言傳遞到孩子大腦中，經過層層加工，得出他們想要的資訊，讓他們知道這件事為什麼會這樣，結果又會怎樣，有利於他們抓住重點，為以後的寫作能力打下基礎。

4.童話故事讓孩子們更樂於交流

每個小朋友對自己看過的故事都有自己獨特的見解，他們很願意分享自己聽到的最新的故事，如果別的小朋友都聽過《海的女兒》，只有自己寶寶沒聽過，是不是會讓寶寶覺得自己很沒見識呢？

5.增加親子關係

即便平時再忙，在孩子入睡前給寶寶讀童話故事，交流故事感受，會有利於父母瞭解孩子的內心世界，有利於掌握孩子的思想動態，增加孩子對父母的依戀。

不過一味的讓寶寶活在童話裡也是不可取的，如果寶寶已經跟大人可以進行正常的語言交流了，我們有必要告訴他們世間的善惡美醜，有必要告訴他們灰姑娘光靠善良跟漂亮是不可能嫁給王子的，告訴他們海的女兒最後變成泡沫，她的父母得多傷心，還要告訴他們，阿凡提拿了八爺姥爺的鍋，卻不還，其實是不對的……

童話故事的本質是讓我們保持真善美的同時明白世間的善惡醜，所以要正確對待孩子的每一個故事。

為了給孩子做早期閱讀啟蒙，培養閱讀習慣，家長們會給孩子講故事都會選擇童話，但是有些童話蘊含了太多成年要素，更有一些“黑暗”童話。於是很多家長擔心這些因素會影響孩子心理健康，“黑暗”童話到底要不要給孩子講？

有些童話蘊含了太多成年要素，會不會讓孩子在潛移默化中接受一些不好的心理暗示呢？我到底應該給她講什麼樣的童話呢？

兒童最喜歡聽童話故事，因為童話裡的人物具有強烈的感情色彩，童話中的語言能讓兒童感受到活生生的世界。家長給孩子講童話還能增進親子交流，增加孩子的安全感。最重要的是，童話大多都包含所有人終將面對的人生問題：恐懼、死亡、仁義、尋找伴侶、追尋生命意義……這賦予童話更為深刻的意義。

不過確實不少童話故事蘊含“黑暗元素”，比如說《海的女兒》體現偏激的愛、《西遊記》處處是暴力。其實，不少童話最初是由民謠改編來的，蘊含了政治含義。比如《格林童話》是格林兄弟為消除德意志各公國與自由城市間的文化差異而蒐集的民間傳說。只要父母花心思對童話精挑細選，同時注意講述技巧，就能起到正面效果。

首先，可選擇帶有“黑暗元素”的故事，但結局一定要是正義的、給人希望的，能更有效地構建孩子的正面價值觀。西方兒童心理學家布魯諾·貝特萊姆認為，含野蠻內容的童話有助孩子宣洩潛意識裡與生俱來的負面衝動，如攻擊本能等。許多童話中的怪物和壞人還能反襯出美德的可貴，讓孩子們產生更深刻的感受。心理學大師弗洛姆也曾說過：童話以兒童可以接受的方式初涉了虐待、家庭不和等社會問題，讓孩子在童話裡提前進行了一場現實社會生存演習，給他們面對未知現實的勇氣。結局一定要是好的，這不但教會孩子事情往往沒有那麼糟，要樂觀地看待問題，更教會孩子們應對挫折的耐心和勇氣。

其次，故事要簡短。給學齡前的孩子講故事不宜超過15分鐘。年齡越小，選擇的故事也要越短小，句子也要越短越好。

再次，選擇簡單明瞭的劇情和“刻板形象”明顯的動物。比如殘忍的狼、狡猾的狐狸、蠢笨的熊、懶惰的豬、高傲的天鵝等。因為從發展心理學看，7歲前的孩子思維直接，無法理解黑與白之間的灰色地帶。

第四，最好用表演的方式來講故事。善用動作、手勢、表情、跟隨感情變化的語調，讓孩子對故事情境有個直觀的感受，對人物的行為有直觀的影響，還能鍛鍊孩子體察人物感情的能力。

最後，家長可以要求孩子續寫故事的結尾，激發孩子的想象力和創造力。比如讓孩子續寫《皇帝的新裝》，說說皇帝和小男孩最終如何了。

我認為應該給孩子講童話故事，因為很多童話故事都蘊含很多道理，小到行為、情緒管理，大到人生道理，能夠潛移默化影響到孩子性格、行為、為人處事等各方面；透過給孩子講童話故事，增進親子交流，增加孩子的安全感；透過講童話故事，多聽對孩子的語言表達能力提高很有幫助，同時活躍孩子的思維、激發孩子的想像力，對孩子益處多多。

不過，在給孩子講故事的時候要結合孩子的年齡特點，遵從循序漸進的原則。年紀小專注力持續不能太久，宜選擇篇幅短點的故事；隨著年紀的增長，可以適當的增加故事的篇幅。並在講的過程當中，注意孩子的注意力與表情變化，表現出有興趣或喜歡時適當延長故事時間；否則應停止或更換故事，不要強制，以免引起逆反心理。

每個故事都是智慧的結晶，可以滿足孩子的心理需求，幫助孩子構築更強大的內心世界。所以，儘量多給孩子講童話故事，多安排時間陪伴孩子，參與到孩子的成長過程中。

為什麼童話故事對兒童是必不可少的7個原因

1. 童話故事告訴孩子們如何處理問題

我們從故事中的人物身上學習，即使是成年人。他們幫助我們，因為我們與自己的生活、夢想、焦慮聯絡在一起，考慮我們會站在他們的立場上做什麼。童話故事幫助孩子們學會如何駕馭生活。

2. 童話故事建立了情緒復原能力

童話故事展現的是現實生活中的問題，通常是英雄大獲全勝的奇幻場景。(《格林童話》除外)孩子們需要在一個安全的環境中發現，不好的事情會發生在每個人身上。因為你猜怎麼著?生活中沒有人能倖免於挑戰，所以我們需要培養孩子的能力。

3.童話跨越了文化的界限

許多文化都有灰姑娘一樣的童話故事，有著各自的文化韻味。我們讀了這些版本，知道我們都有一些重要的東西，都需要透過故事來理解生活，都希望善能戰勝惡。

4. 童話可以教故事

童話是理解故事背景、人物和情節的基礎，以及小說和非小說的區別。一旦孩子理解了故事，它就支援了他預測和理解其他故事的能力。

5.童話故事能培養孩子的想象力

6. 童話故事給了父母傳授批判性思維技能的機會

我非常討厭迪斯尼的《小美人魚》。一個女孩為了一個男孩而放棄自己的生活是悲哀很傻，對我的女兒們來說沒有起到任何榜樣作用。即使是最初的版本也顯示了一個軟弱的女人為一個我不喜歡的男人而死。(但至少她承受了後果!)

但是。這並不意味著我不會讓我的孩子讀美人魚的故事。庇護並沒有給我的孩子批判性思維的能力。揭露和引導對話就能做到!

7. 童話給我們上課

用童話故事來教導道德和教訓。

你需要考慮孩子的年齡和發育階段。我們不會給一個兩歲大的孩子讀《萵苣姑娘》的原著，裡面的王子瞎了眼，渾身是血，因為孩子根本就不懂。運用你作為父母的判斷力。

你需要考慮每天閱讀童話的時間。也許有些童話故事並不是睡前故事。所以，吃午飯的時候讀一讀吧。

我的建議是每天都可以抽一段時間來給孩子講童話故事。每天給孩子講故事，不僅可以增進孩子的親子聯絡，更可以在講故事的過程中將一些道理講給孩子聽，孩子聽故事的過程中更能理解一些道理。

講故事的好處有這些：

現在的很多家長基本上都是手機不離手，和孩子的相處時間甚至還沒有和手機的多，而每天晚上睡前給孩子講一個童話故事，不僅能讓孩子安靜入睡，還可以很好的增進親子關係，睡前故事還可以使孩子產生安全感，這對孩子的感情發展非常重要。

經常看到很多家長問道為什麼孩子不愛說話，說不好話。而每天的故事時間可以帶給孩子更多的詞彙和更豐富的語言表達方式，在給孩子講故事的時候家長可以用豐富的表情和略誇張的語氣引起孩子的興趣，用提問的方式讓孩子參與進來，可以和孩子一起用情景表演的方式來表達一個故事。

故事並不是像單純講道理那樣難接受，從故事中延申出來的道理孩子更容易接受，大部分的童話故事都是帶有教育意義的，孩子在聽故事的過程中，也可以和故事人物學習，慢慢養成孩子明是非、知美醜、懂事理、講禮貌等優秀品格。

如何給孩子講好故事

選出具有普遍意義和共性的優秀故事，在一個輕鬆愉快的氛圍下給孩子講故事，在講的過程中可以用一些小道具，比如講到小狗，那麼可以用玩偶來代替故事中小狗，繪本的話可以和孩子一起看，並且用豐富的肢體語言來讓故事更加生動。

感謝受邀回答，我認為可以給孩子講童話故事，我們不能什麼童話故事都講，一定選擇有教育意義或者是傳遞道德方面或者是傳遞愛心，或是善舉的一些有上進的，童話故事比較好。這樣的話，小朋友們就可以從故事中學到一些有用的東西，從小能夠培養出他們的一些愛心正義善良講文明有禮貌有同情心的積極方面的道德情懷。這種思維在小孩子的心中根深蒂固，將會影響到他的往後人生。我所要表達的觀點，我們在講故事的，同時不僅要出娛樂出發，同時還能起到一些積極的作用豈不是一舉兩得呢，我都回答完了，謝謝大家。

這個該怎麼回答呢？童話畢竟是童話，有好的一面，積極的一面，也有不好的，虛妄的一面。給孩子講童話可以讓他安睡，告訴他童話的虛妄可以讓他清醒。其實我們自己就是孩子的童話，做到了所承諾的，我們就是殺死惡龍的王子，而做不到我們就是巫婆。我特別喜歡鄭淵吉的童話，在《紅沙發音樂城裡》有這麼一句：有了成就沒有文憑，成就本身就是文憑。沒有成就，有了文憑，文憑還不如一張廢紙。這句話對我非常實用，我初始文憑初中，正是這句話一直激勵我前行。所幸，我從未辜負過它。而有的童話故事激勵，不是一句話就可以的，他需要做很多事。

應該給小孩子講童話故事，但是年齡段要區別對待，原因分析如下:

建議可以給學齡前的孩子講童話故事，輔以各種繪本，培養孩子的語言交際能力，開發孩子的思維和想象能力，同時能增進親子感情。

當孩子能識百來個字時，可以培養孩子的自住閱讀能力。家長最好能提前選好讀本，以提問式引導孩子有目的的閱讀，讓孩子學會選取有用資訊，思考童話與現實的異同。如果孩子有一定的創作慾望，更可以模仿寫些小故事就更好了!

當然如果家平時精力有限，故事儲存量有限，陪孩子聽聽各種手機軟體下載的故事也是可以的。

當孩子小時，作父母儘可能的多多陪孩子！因為要不了幾年，他們長大了，就不需要我們陪了！

閱讀是要有的，但是要不要讀童話故事取決於父母的選擇

1、從小給孩子養成閱讀的習慣，有助於孩子的語言發育，三歲前的兒童就目前而言童話故事較為合適。

2、古時的童話故事每篇都有期意義，都是一句成語的故事描繪。

3、童話故事想象力較為豐富，多給孩子讀的話，孩子的想象力也更為豐富。

孩子的早教最早可以從肚子裡做起了。效果肯定是有的，可以檢視《我的職業是父親》一書。作者養育了四個博士一個碩士。當然這樣的也不是可以輕易複製的，就從身邊的說起，好多孩子六個月就上早教班，育兒專家呢也是建議從小培養讀書讀繪本得習慣。好習慣真的是孩子一生的財富。尤其讀書。我兒子我差不多是從幾個月買的黑白卡開始，到後來有意識的買繪本，現在不到三歲家裡書已經不少了，我兒子明顯的不同就是語言能力，表達能力很強。一起上學的比他大的孩子都還不怎麼會說我家苗苗班都可以交流無障礙了。而且對於他自己喜歡的繪本他自己已經可以講出來。其他方面的學習我也打算寓教於樂於生活中。相信付出肯定有收穫的。

答案是肯定的

童話故事是幼兒階段，尤其是女孩的寶貴財富。很多女生的婚戀觀可能就源於兒時和母親探討童話故事的場景。

為什麼要給孩子講童話故事？

1.培養孩子對真善美的追求。既然是“講”，那就代表孩子的年齡不會太大。這就在於主講人的篩選和總結了。任何一個童話故事都是有人性閃光的一面的，每個童話故事的主題也必然宣揚的是正確的價值觀。（本人覺得市面上很少見宣揚負面情緒的童話故事）幼兒思想單純，天真浪漫，他的視角也必然是純真的。所以父母應該為幼兒講解故事的主題，或讓人勇敢，或讓人有愛心等。

2.童話故事多源於國外。從小培養幼兒對不同文化的瞭解，對多元文化的包容，這對他以後的學習和探索慾望的培養是有益的。告訴孩子世界很大，不止目之所及。

3.童話故事可以培養女孩正確的婚戀觀。這點文首已經提到了。每個童話故事裡，都有一個勇敢的王子，他總在為難之時挺身而出，只有這樣的男人，才能得到公主的青睞，才值得託付終生。這可能是每個小女生成年後依舊喜歡童話的原因。

我覺得該講，從理論上講，兒童的世界應該有美麗的童話，這樣孩子幼小的心靈才會有著美好的嚮往。但我們在給孩子講童話故事的時候，一定要正確講解和引導以提高孩子的理解力並使其得到快樂和正能量。

第一，一定要給孩子講故事，因為這是在培養他的想象力，因為故事都是虛幻的，但是它卻是人類透過想象力虛構出來的，而有些已經變成了現實，所以給孩子講故事，培養他的想象力

第二，雖然要給孩子講故事，但更重要的是要和他說故事背後的精神，比如一些故事背後的勇氣，勇往直前，不怕吃苦等等，也要在這個過程中慢慢的教他分辨善與惡。我們要透過講故事的方式教他一些人生道理，讓他以後的成長道路，走的順利一些