1、舉報。對於這樣的老師絕不可能姑息，否則你的孩子好不了，別的孩子也好不了。更重要的是，讓孩子學會了陽奉陰違的一套。

2、直接找老師談話，告訴老師你的感受，你的期望。

3、直接找校長談話。

4、直接找教育局談話。

保護自己的孩子是最重要的，其它都是小事。

這樣的事情發生後，家長首先應該考慮的是不能讓孩子受到影響，在如此的環境下學習成長，不但孩子的學習成績受到影響，身心也會受到影響。所以這樣的事情發生後，家長就要考慮給孩子轉班或轉校的事情了，發生過的事情無論怎樣解決了，最終都會留下痕跡，永遠都擦不掉，所以為了讓孩子受到的影響最小，必須要孩子儘快離開這個環境。

有人會說，這事情鬧得越大越好，去舉報，去網路曝光，說實話，在現在，你就是舉報到了有關部門也不一定能怎樣，這就是現實，在我們這就有，老師在外辦班被舉報了，還是舉報到了上層，結果還是不了了之。鬧得太大對孩子的影響就越大。

說實話，如果不能儘快轉學或者轉班，為了保護小孩幼小心靈出發，還是舍財免災為好。

設想幾種解決情景：一、向教育局或者校長舉報，解決問題可能性不大。既然明文規定嚴厲禁止補課情況下，他能辦規模不小的補習班，估計有沆瀣一氣的上下關係。所謂保護舉報人的隱私是空話，反而招來報復的可能性大，或者至多收斂點，解決不了孩子被穿小鞋的悲傷。小孩在學校，甚至會被老師一個惡狠狠的眼神和語氣就傷得抑鬱寡歡。二、是直接找他交談，但他咬定是你孩子錯了，他在公平處理。他要找你孩子的漏洞易如反掌，欲加之罪何患無辭。既然有這樣低劣的品行，你就不要奢望他會不貪圖錢財空談。如果為了解決問題請他吃飯，不如直接把這筆錢用來交補課費。三、是向更高的縣市級分管領導舉報，但調查和解決問題還是返回當地校長和教育局的。在拖沓冗長的調查中，浪費你大量時間，並且小孩繼續收到不公平對待。如果上級向其他同班同學取證，他會早就把這些學生的腦殼洗過了，小孩很單純都覺得老師說的誰錯就真是錯了，進一步孤立孩子。四、不好取證證明不公平或者穿小鞋。實在沒處講道理就只有走社會手段，威脅他，讓他出於自身安全和利益而不敢亂整你孩子。

我孩子在小學也受到過冷落，無論她怎樣舉手回答問題，那素質低劣的妖豔女老師就不抽她回答，即使沒有學生舉手都絕不抽她。後來我鼓勵孩子，老師提出任何問題你都要想出答案（所以她成績不差），一直堅持舉手。無效，因為沒有參加所謂的輔導班，就是那種交錢後，收錢人守著做作業，把學生養成依賴習慣的班。而我孩子從小獨立自理，不需要督守。四年級換了老師，也是要補課，好在語文還要訓練寫作，老師態度也和藹可親。吸取了三年級的教訓，為了孩子快樂的心靈、和諧的學習環境，交錢了。說到底就是：轉不成班的情況下，只好花錢買孩子的快樂。學生從睡覺醒來的大部分時間都在學校，她在學校不快樂，好可憐啊！傷害好大！甚至影響到今後她處理人際關係的方式，影響她的前途和幸福。沒辦法！

心底對那些上課不盡心盡責，故意課後收輔導費的老師深惡痛絕！對那些不參加他的補課班他就給孩子穿小鞋的人渣萬般唾棄！

既然可以做決定不參加這個輔導班（認為是全面考慮的結果），那就也可以從更加長遠更加全面的角度來看待（被穿小鞋）這件事情的，比如說，就當做是（目前最為缺乏的）扛挫折歷練了。

對此最有力的反擊就是:孩子能夠繼續超過（參加了輔導班）其他同學。這才是王道。而其他形式的“反擊”，首先傳達出去的資訊就是“家長太在乎了”，那麼可能的結果是？

你說的這種情況肯定有。但天天被老師在學校穿小鞋說的太假誇張，反而讓人覺得不可信。真的天天被穿小鞋還能不說說老師怎麼給你孩子穿小鞋的？不要總是覺得不補課老師就會給你穿小鞋好不，有時候你只要認定了不管老師有沒有給你孩子穿小鞋你依然會覺得老師就是給你孩子穿小鞋了。我遇到過這種情況，有個剛畢業的小姑娘很努力，中午的時候給成績差的學生補課，注意是免費的。然後依然被家長告了。理由是他孩子沒補課被她穿小鞋。後來查清楚原來那孩子成績不錯，老師沒給他補課，結果家長聽到孩子說老師在給學生補課，也沒問清楚就跑教育局告去了。

我家孩子上小學一年級，我本身和班主任沒有任何交集，我總能聽到其他家長問是否該給班主任送禮，我自己沒有送禮，我也沒覺得班主任對孩子那不好了，相反有些家長覺得班主任對自己的孩子不夠關心，送點禮就好了，想一下自己當年上學時老師是怎麼對待的，就會明白了，很多時候就是家長的心裡在作怪，這錢不送出去就難受，送出去了又覺得虧，當然不排除有特殊的老師，師得敗壞的。

建議全國教育管理部門以最嚴厲的手段制止中小學課外補課的行為，對那些頂風違紀的惡徒堅決開除決不留用。也希望媒體少些攻擊教師的宣傳，更請求家長再別以點蓋面以偏概全的誹謗教師，其實教師就是一些社會的底層，受不起更多的攻擊和誹謗，謝謝！謝謝！謝謝！