學生為什麼只怕班主任初探內容摘要：學生只怕班主任的原因有三方面：一、班主任的絕對權威決定了學生必須怕班主任。二、有些科任老師的錯誤做法直接讓學生產生了錯覺。三、學生本身的不健康認識促使他們怕班主任。問題的解決辦法有三方面：一、巧妙運用班主任的權威為學生服務，構建和諧的師生關係。二、科任老師要轉變觀念，努力為學生服務，構建和諧的師生關係。三、努力擺正學生的不良思想，改變學生的不良觀念。

關鍵詞：權威管理和諧教育教學教育理想。

在教育教學過程中，經常出現這樣令人反思的場景：班主任在場，許多學生們很害怕，很遵守紀律，很認真學習，甚至連一些最調皮搗蛋的學生也大大收斂；班主任不在場，許多學生都活躍起來了，從而影響到整個課堂紀律，影響到其他科任老師的上課質量，影響到其他學生的學習。為什麼會這樣呢？我經過長期的深入調查與探究，得出了以下結論，以供參考。

原因所在：一、班主任的絕對權威決定了學生必須怕班主任。

大多數學生對班主任的感受是：既可敬又害怕。可敬的是班主任淵博的知識和雷厲風行及認真的工作態度、工作風格，害怕的是班主任在他們當中已經樹立起來的權威。因為班主任在很大程度上掌握了他們的思想動態以及第一手材料，這就決定了在學校領導、家長的眼裡，班主任的話就是有道理的，是權威的說法。也就會順理成章地支援班主任的說法和做法，從而讓他們在心理上感受到班主任的權威無處不在。而班主任本人為了承擔自己的責任，為了班級的管理，必須在學生面前樹立起自己的權威，以自己的權威去影響學生，促進學生的發展，並在自己的權威之下做一些維護自己所謂權威的事。正因為學生們在心理和行動上時常處於班主任絕對權威的監督之下，所以他們寧可以乖學生的形象出現在班主任面前，也不敢越過雷池半步去觸犯班主任的權威。對班主任的任何安排也就無條件地服從了。

二、有些科任老師的錯誤做法直接讓學生產生了錯覺。

有些科任老師認為自己的主要任務是上課，管理班級、督促學生遵守課堂紀律是班主任的事，對於課堂紀律表現比較差、不聽勸告的學生，到時直接把名單送給班主任，讓班主任全權處理就行了。正是因為有了這種錯誤的想法，導致一些科任老師執行了只以上課為己任，不太在意、管理學生的紀律，有問題就直接推給班主任，讓班主任一人解決或者完全不管不問的錯誤做法。從而也讓學生產生了如此錯覺：科任老師沒有管理學生的權力，他們也不太想管我們，所以科任老師好欺負，上課時想幹啥就幹啥，反正科任老師說一百句話也抵不上班主任的一句話，況且科任老師有可能不會向班主任告狀。也就決定了學生們可以有恃無恐地去面對各科任老師，導致在學生與科任老師之間產生了惡性迴圈關係，不良影響也就得以長久延伸下去。

三、學生本身的不健康認識促使他們怕班主任。

說起班主任，許多學生都有著這樣的認識：班主任擁有巨大的權力，不能違背班主任的意志，不能跟班主任過不去，跟班主任過不去就是跟自己過不去。由於這種不健康的認識已經深深地烙印在學生們的心中，所以許多學生不得不怕自己的班主任，不敢去面對自己的班主任。因為學生本身這種不健康的認識的存在，也就導致了在班主任與學生之間出現不和諧的局面：學生怕班主任，寧可保持沉默，也不敢主動與班主任溝通、交流，不敢主動向班主任提建議，班主任想了解自己的學生或者想了解一些事情，也很困難，甚至無從下手。長此以往，不僅嚴重影響了班主任的工作質量，而且也嚴重影響了班主任與學生之間的關係，也嚴重影響了班級的良性發展，也嚴重影響了教育教學的發展。

如果全班的學生都很害怕班主任，這個班級的紀律、學生的學習成績等綜合表現都會很不錯。如果一個孩子在學生時代遇到的班主任都很嚴格，那麼在學業的表現上絕對差不了。從心態的角度來說，大家為什麼會怕班主任，有這樣的幾個原因：

1.所有的學生都會怕老師，怕不被老師認可，怕老師把自己學習的真實狀況告訴給自己的家長，怕老師瞧不起自己，怕被老師請到辦公室，這種怕源自於班主任自帶的權威感，所有學生基本上都會對班主任有“敬畏感”。

2.班主任在工作中嚴格要求也會讓學生怕，上課的要求、作業完成的要求、遲到早退的要求，這些要求會讓學生產生某種緊迫感和壓力，因為緊迫感和壓力，很多學生感覺自己離班主任心中的好孩子的位置還有一定的差距，所以在內心會對自己有高要求，基於壓力產生的緊迫感。

3.如今班主任和家長之間不再需要電話進行溝通，如果班主任有時間，可以透過聊天工具24小時的進行溝通，很多孩子很害怕班主任把自己在學校的狀態告訴家長，害怕家長的“迫害”，因為內心更希望父母為自己驕傲，所以更害怕班主任。

4.班主任在執行學校的各項管理制度時，都十分的嚴格，對不遵守紀律、不認真學習的孩子也會有很多的“手段”進行教育和管理。

不管什麼樣的原因，如果你遇到一個讓你害怕的班主任，多年後你一定會感謝他/她！

一提到班主任，很多同學都有一個感覺，挺怕的。我也帶過不少屆班主任，學生也挺怕我，其實有時候感覺我沒有什麼可怕的啊，怎麼這些同學特別怕我呢？那麼為什麼學生會有這種心理，學生怕班主任是好還是不好呢？下面我來談談個人的一點看法，希望大家多提寶貴意見。

一、學生怕班主任的原因分析

1、班主任職責所致

班主任主要是管理班級學生，為了班級紀律，老師最經常做的就是喜歡在窗外看學生紀律。這時候，學生最害怕，怕老師發現自己不守紀律，下課後可能被叫到辦公室批評。班級內學生的狀況，班主任瞭解的最多，學生不完成作業、不打掃衛生、不認真聽講等 ，班主任經常會發現，這時候，學生就要被班主任說一頓，特別是在班會課，如果被老師當成典型批評，那就丟人了。

2、學生心理原因

一般來說，學生不怕任課老師，任課老師上完可就走了，但是班主任不一樣，班主任和學生接觸的最多，班級的大小事務班主任都要操心，學生時刻在班主任的監督之下。此時學生對班主任老師感覺到不敢接觸，不敢和班主任多說話，更不敢主動找班主任談心。學生有時候看到班主任甚至躲著走，怕被班主任發現。學生對班主任有敬畏之心，學生最怕班主任給家裡打電話，如果自己不遵守紀律，班主任告訴了家長，回家還要挨一頓批評。

二、要正確處理與班主任關係

在學校裡最忙的是班主任，班主任來的最早走的最晚，班主任是最關心我們的，時刻關心學生學業的進步，擔心學生是不是遵守紀律，怕學生髮生衝突，不想學生生病等等，如果學生能夠理解班主任，應該和班主任關係最好，懂得班主任對學生的關心，理解老師的煩惱，為老師分憂解難，不為老師增添麻煩。

在平時，有問題可以諮詢班主任，有困難可以求助班主任，因理解而配合班主任，因懂得而幫助班主任，班主任會更順心管理班級，班級整體會更大進步。

人與人之間理解是相互的，當你不理解的時候就會產生問題，和班主任相處也是一樣，不理解班主任的做法可能會產生牴觸情緒，會怕班主任，其實班主任希望和大家交流，願意彼此相互理解，班主任和學生應該和諧相處。

總之，作為學生對班主任可以敬畏而不能害怕，應該理解而不能相互隔閡，和諧的班主任和師生關係會讓班級更健康發展，更有助於學生健康成長。