到了二年級拼音不會讀，字也不認識幾個，只能說孩子的學習習慣非常差，上語文課基本上沒有聽講。所以，要從學拼音認字入手，培養良好的學習習慣。

1 每天作業結束後，突擊花一週時間會認會讀拼音。現在學拼音不能像一年級學拼音那樣一天只學幾個，而是應該一次內容多點、多重複幾次。現在有很多學習拼音的影片和軟體，手機APP等，有的是遊戲的形式出現，可以選擇孩子感興趣的影片或者軟體學習。

2 陪讀課文。課本是最好的學習材料，從一年級的課本開始，因為一年級的課文上都有拼音，每一篇課文都要求他讀給你聽，不會的字讓他拼讀，這樣雖然慢了點，但是慢工出細活，對於拼音的掌握很重要。二年級的課文也要在上完之後讀給你聽，不會的字教他並且註上拼音拼讀。

3 看影片跟著讀。網上有很多一二年級的課文的影片朗讀，讓孩子先聽再跟著讀，讓孩子在別人的朗讀中薰陶自己，提高興趣。

4 陪孩子多看書多認字。在逛街時、購物時很多的招牌、商品名稱都可以讓孩子認。同時，也可以買些孩子感興趣的書（圖文並茂的書，不要買那種全是字的書），讓孩子從閱讀中認字，培養閱讀的習慣。家長一定要陪讀，孩子不會的字及時教會，讀完最好讓孩子把看過的內容講出來，和孩子一起討論書中的內容，這樣孩子的印象更深。

5 多鼓勵孩子，從孩子點滴的進步中肯定孩子的努力，而不是打罵孩子，讓孩子看到努力後就有效果，就有希望。

學拼音和認字固然重要，但是最重要的是利用這一點培養孩子的學習習慣。

你好！孩子的情況屬於哪種先要分清楚，第一種是貪玩不知道學。第二種是學不進去，再怎麼教都是前面學後面忘。第三是純粹就沒有想學習的概念，誰說都不聽，就是不學。

實際上每種情況都不一樣，貪玩那是天性，好好教育，慢慢陪著孩子一起學，調動起他的積極性就好了，比如把拼音字母畫在他喜歡的物品或者食物上，誘導他跟著去唸，並且要不斷重複，這樣他的記憶力就有了習慣，慢慢的就熟練了。生字也是一樣的道理，把生字和他喜歡的物品聯絡起來就好！每天晚上給他拿生字組織起來講故事，並且舉例說明，讓他產生聯想。

如果是第二種和第三種的話，我建議你可以帶孩子去兒童醫院檢查一下，看看是不是孩子屬於發育有點遲緩，如果是發育遲緩的話就沒必要緊張，請適當補充營養物品，並且根據檢查結果可以做出更準確的判斷和解決方法。

現在有很多孩子還有多動症，其實我們普通醫院，和一般的大夫都不太明白多動症的症狀和導致的危害，一般人認為多動症就是老喜歡動沒有耐心，其實這只是兒童多動症中的部分表現，多動症還有具體的表現就是，尿床、注意力不集中、脾氣暴躁、自控力差、睡眠不好等等，如果檢查出來是多動症的話，就趕快就醫，不要耽誤。這個也是孩子學習不好的主要原因之一。

現在家庭都把孩子特別的當事，其實這樣做並不是最好，要根據具體情況具體對待，該嚴肅的地方絕對不能一笑而過，從小就要養成孩子有一種敬畏感，不能什麼事都由著他，適當的給點壓力是必須的。

如果上面的方法不行，而且也檢查沒問題的話，那就不要太擔心，有可能老了就是孩子還沒有開竅，人的理解能力也是有時間段的，慢慢的教著某天孩子就會突然教的都回來，那就說明孩子的理解力已經覺醒了，也就一切正常了。

二年級拼音字母還不會讀的話說明基礎太差了，一定要及時補上，到了三年級知識會更深的，到時時候學起來就更困難了，所以家長要抓緊時間了。

拼音是基礎，現在很多孩子在幼兒園就已經能夠熟練的使用拼音了，所以現在開始教孩子拼音，不要貪多，一天記幾個就可以，一定要熟練，今天學了新的要把昨天的舊的一起復習默寫，我記得我小學一年級的老師十分重視拼音，對我們要求極其嚴格，每天都是大量的練習，所以我們班的同學到現在拼音都記得很清楚，我們現在說起來的都十分感謝老師。

現在一年級一開始就已經開始認字了，課本的後面也有識字表，家長可以每天教孩子認字，平時多和孩子看看書，現在注音讀物很多，可以一邊練習拼音，一邊學習認字，總之就是大量的看書，大量的練習，一年級是基礎，帶孩子把一年級的書吃透，如果家長沒有時間，或者不知道怎麼教，可以請家教，總之要採取一切手段補上。

孩子現在這種情況與孩子沒有養成良好的學習習慣有關，所以要引導和培養孩子形成正 確的學習觀念，上小學了學習就是首要任務了，已經二年級了拼音還不會讀，說明孩子上課根本沒有認真聽講，課下也沒有複習，所以要告訴孩子上課認真聽講，嚴格督促孩子學習，不能心軟。

孩子成績不好，是很多家長的心病，特別是學齡低的。針對提高孩子的學習成績，以下幾點建議可供參考：

1.首先要明確一點，低齡階段孩子成績好不好有時候真的是看家長的。不是給老師推卸責任，只是現在動不動告老師，誰都可以對老師教學指手畫腳的大環境，老師想好好管學生，有時候也是力不從心。而且一個班幾十號人，各有長短，老師也只能照顧大部分人，不可能因為極少數成績跟不上而拖了集體的學習進度。明確了這一點，家長的責任重大就超級明顯了；

2.明確自己的責任後，就是如何幫助孩子提高了：（1）跟著孩子一起學習，自己重新學習，然後系統的給孩子補上來；（2）培養閱讀習慣。學習語文，任何時候閱讀都是關鍵，有輸入不一定有輸出，但是沒輸入就一定不會有輸出。培養孩子的閱讀習慣，能夠提高孩子對語文的興趣，同時提高孩子學習語文的積極性，而且在閱讀的過程中，孩子也在學習。閱讀！閱讀！閱讀！（3）耐心。二年級拼音還不會說明底子薄，但是家長也不用心急，有機會有時間補救。在輔導補救的過程中，你肯定會因為孩子這個不會，那個剛教又不會崩潰乃至歇斯底里。別急，靜下心來慢慢教吧，誰讓是自己親生的呢！（4）多與老師交流溝通，看看孩子是否單方面拼音不行，是否還有別的欠缺，沒有就及時預防，有就亡羊補牢。二年級孩子已經開始學習看圖寫話了，還有平時課本字詞的積累，這些都需要有人從旁督促與指導。

小學語文相對來講提高起來容易些，只要抓住基礎，抓住課本，逮著磨，一般都會有成效。最後強調一點，閱讀對於學習語文真的很重要！超級重要！堅持下去，孩子會受益終生。而且現在語文改革，對孩子的閱讀要求大幅提升，如果不養成良好的閱讀習慣，想要達到要求非常困難。

現在很多學校在一年級的時候只花費兩個月的時間去學習拼音，但是在考試的時候，老師一般會給他們一張拼音表，然後呢，你把這個拼音表上的音節詞，背下來就可以在考試中取得一個比較好的成績，但是這種做法其實是值得商榷的。

那就是考試成績好是不是就代表你的拼音好拼音其實就是一個死記硬背的過程，但是這個死記硬背並不是傳統意義上的，認識拼音背的拼音就可以了，而是要把這個拼音運用到日常的讀書看書中去。

那什麼樣的拼音叫學得好呢？學得好的拼音就是給你一本書，你可以把它給讀出來，家長千萬不要忽視拼音的重要性，因為一直到小學三年級四年級孩子還是在處於一個大量的實質過程中，孩子要認識字就必然要學會拼音。如果要提高孩子的拼音成績，一個好的方法就是給他看有拼音標註的書，針對如何學習拼音以及如何學好拼音這個問題，我特別做了一期學習影片，如果你們感興趣的話可以先關注我，然後去我的主頁裡面翻看相關的影片，相信會對孩子的學習成績有一個好的幫助。

二年級了，連拼音字母都不會，字也不認識幾個，基礎太差了。可見一年級學習時，沒有重視幫助輔導孩子。這種狀態，對孩子今後的學習也會影響很大。好在還是初始階段的障礙，趕緊補救回來，否則，以後問題會越來越多，積重難返了。

學習差的孩子，主要一個問題，就是有關知識積累的量的不足，導致所學基本知識的技能與熟練程度與優生有差別。針對孩子的這種情況，建議家長只能耐下心來，從拼音字母開始，一點一點地幫孩子補習上。沒辦法，既然已經發現是基礎的拼音字母都不會讀了，面對這個現實，就從這裡開始，拿出一分耐心，多讀多練吧。

將拼音字母製成卡片，隨時隨地抽出來認讀，增加字母在孩子面前出現的機會，提高孩子的熟悉程度，以各種形式讓孩子辨認字母，直到孩子完全準確讀出為止，然後讓孩子準確寫出字母，跟讀正確一樣，先能準確讀出，認識的同時，也鍛鍊著孩子的記憶力，再準確寫出就相對容易些。

字母可以準確掌握的基礎上，大量進行拼讀的練習，字-詞-句-篇，循序漸進地，一點一點地，耐心引導孩子拼會。孩子目前這種情況下，拼的就是家長的耐心幫助了，所以，一定不要指責批評孩子，從字開始，拼對一個，就要鼓勵肯定一下，這樣可以激發起孩子內心的主動力，給孩子希望，讓孩子有自信，這比學習成績重要得多。

拼音字母認知過關，也能正確拼讀了，再結合一年級的書本上的字詞，重新開始學習認字。同認學拼音字母一樣，製成卡片，把碎片化的時間都用上，強化孩子的識字練習。一般情況下，只要拿出真功夫努力，孩子的識字水平會很快提升的。

提高孩子學業水平的一個最簡單有效的辦法就是讓孩子愛上閱讀，無論是最初的繪本，還是逐漸增加字數的圖畫書，再到全本的字書，只要家長有耐心培養，從最開始的陪著閱讀，手指點著字讀，到慢慢放手讓孩子自己讀，讀出聲來，到最後孩子完全自讀，達到這個水平了，孩子的學習也就可以不那麼糾結了。

愛上閱讀影響著孩子的終生幸福，一定用心培養起來才好。

總之，既然已經知道孩子的現狀水平，就不要著急了，調整好自己的心態，不跟其他孩子比，只著眼於自己的孩子，慢慢來，用心幫，一定會把孩子的功課補上來的。千萬不要沒有耐力就指責孩子，那樣會讓孩子更失去信心，而最終產生自卑心理，甚至厭學，生成心理疾病就更不好糾正了。

耐心、耐心、耐心！鼓勵、鼓勵、鼓勵！