在寫作文時強迫自己用上一些修辭手法，比喻、擬人、排比等，文章會生動很多。當然，運用這些修辭手法，離不開豐富的想象。

修辭手法能在語文作文中增光添彩，能極大地豐富作文的內容，但在日常掌握中，仍然是很多學生很大的苦惱，修辭手法的日常整理就顯得非常重要。

個人覺得應該在日常多注意培養自己讀書的習慣，因為書中有很多文學大家在描述事件或者人物或者環境時，會使用多種修辭手法，這個時候我們要細心發現，找到比較好手法後背誦下來，或者摘抄到自己的讀書筆記裡，時常翻閱，達到能運用自如。

1.在中學階段，要掌握常見的幾種修辭。先從概念上理解，再熟悉一些例句，然後擴充套件到閱讀和寫作方面。恰當使用比喻、擬人、誇張、對比、反覆、排比等修辭，確實能使文章描寫更生動、形象，觀點鮮明，抒情多樣化。

2.在工作中，常見的是說明、議論類文章。公文、報告、總結之類還是少用修辭為好，要用平實的語言表達。

3.文學大家的語言，越到後來越剔除浮華迴歸質樸，就算有修辭，已經運用得爐火純青，讓我們看不出痕跡了！

所以，不同年齡段，不同文化層次，對修辭的理解和運用就不一樣了。

這問題真符合語文老師的胃口！

比喻、擬人:生動形象，化抽象為具體！

排比:節奏鮮明，增強氣勢！

對偶:節奏鮮明、音韻和諧。

誇張:引發想象，突出特徵。

設問:激發興趣、引起思考，承上啟下。

反問:加強語氣，引發思考。

對比:強調突出、形象鮮明。

……

修辭手法作用大，使用得當效果佳！

如何能提高運用修辭手法的水平呢？我有兩大“法寶”，保你現學現用，立竿見影！

一是“懂”，就是必須瞭解每種修辭手法的概念、特點、作用，這是運用的前提條件。一件得心應手的兵器，就是每一個武林高手的獨門武器，對這武器的瞭解，那肯定是旁人不能比的！

二是“熟”，就是熟練，就是熟能生巧，就是活學活用。學的更高境界就是“用”，這個“用”的無數次累積，就是“熟”。賣油翁說“無他，惟手熟耳”，就是這道理！修辭手法是錦上添花，你不用文章也通順，這也就是很多人不會用修辭的原因！所以，多用，熟練了，效果也就出來了！

聰明的你，懂了嗎？

根據我的理解與經驗，嘗試回答這個問題：

首先，要先理解寫作的意義：寫作是用來表達感情、交流思想、傳遞資訊!無論是小學、初中、高中、大學、還是乃至走上這個工作崗位，只要是寫作的話，修辭水平的高低直接影響語文的寫作能力！

那麼如何提高語文的修辭水平呢？我個人覺得有以下幾點供大家參考：

第一、廣泛多看優秀的文章

想要快速提高修辭水平，最便捷的方法，就是多讀經典，所謂“讀書破萬卷、下筆如有神”，看中國自古以來很多優秀的文學作品，比如說四大名著呀，還有唐詩宋詞裡面，看看別人是怎麼寫的、看名家的文章結構、修辭是怎麼運用的？是怎麼敘述、描寫等等，並且裡面都有著非常精美、非常好的句子，這樣的句子可以摘抄、背誦一些，然後在寫作的時候呢就用上去。

第二、多寫讀書筆記

要養成讀書寫筆記的這個習慣，也就是說，把看過的書裡面的有些值得學習的知識點、好的句子等，透過自己的感受重新把它記錄下來，另外還要多仿寫，所謂的仿寫就是參照好的文章，根據自己的體會，然後按這種格式重新的仿寫。

第三、開闊視野，多方面觀察、感受生活

文章是現實生活的反映，要提高寫作修辭水平，需要讀萬卷書與行萬里路，多方面的觀察與感受生活的意義，無論寫人、寫事、寫景都需要生活情景與細節。

第四、長期不斷的練筆並改進

語文是一種中國文化載體，語文的修辭手法讓這種文化變得博大精深，樂趣無窮。理論上可以說是外在的表現形式和內在的表達方式。如何理解修辭手法，最簡單有效的就是領會它在句子，段落，文章中的特殊意蘊。比如：

擬人：賦予事物以人的行為或態度，即人格化。一般而言具有感情色彩。

比喻：對事物的形象刻畫。世間萬物的形，聲，色都可以運用。通俗點就是更形象化的打比方。

誇張：對參照物進行擴大化，既有感情色彩的擴大化也有客觀實際的擴大，取決於修辭手法運用的目的。

簡單地說：閱讀、積累、模仿、創作！

閱讀：廣泛地閱讀，尤其是中外經典名著。俗話說，熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會走。

積累：好文好句隨手記錄下來，從小學到大學，好句子摘抄本可以累積許多修辭好材料，這個方法適合各年齡段學生。我本人和我的學生都用過這樣的好方法！

模仿：好文章可以從模仿開始，作文的時候翻翻摘抄本，有合適的好句子略做修改就用上。

創作：用心觀察和體會生活中的點點滴滴，不斷練習寫作提高自己的語言表達能力，當你的文章有翔實的內容，有打動人心的真情實感，也許修辭手法都融化在你的文字中了！