職業教育和學歷教育都是中國教育體系中的重要組成部分。但是不能明確地說到底哪種教育模式更好，只有適合自己的教育，對你來說才更重要。

就比如問小學和中學哪個更重要一樣。其實每個階段都有每個階段的任務和使命，小學幫助我們塑造性格打下基礎，也是培養我們學習習慣的重要階段。中學則是積累知識，提高成績，心理生理迅速成長的階段。所以你不能準確地說那個更重要。

說到職業教育和學歷教育。我們先來了解一下它們都分別是什麼。

“職業教育”，是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。通俗點說，就是為了你的職業需求，而接受的教育。

職業教育包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育包括各種職業技術學校、技工學校、職業高中(職業中學)等。職業學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業學校教育。職業培訓包括對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓。

職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。

“學歷教育”，是根據國家教育部下達的招生計劃錄取的學生，按教育主管部門認可的教學計劃實施教學，學生完成學業後，由學校頒發國家統一印製的畢業證書和學位證書。其實也就是我們小學、初中、中職、高職、專科、本科等，畢業後發放畢業證和學位證的教育方式。

由上述定義，我們可以看出，職業教育側重於對崗位就業技能提升方面的訓練，更加講究實用性，學歷教育則偏向於對知識系統性、理論性的學習。

兩者對於學習者來說都很重要，透過學歷教育，我們可以系統地掌握理論知識，思想也會得到一定程度的昇華和提高，如果學習的好，甚至還可以取得碩士和博士學位。擁有了高學歷，在畢業後的求職過程中就等於擁有了一塊很好的“敲門磚”。

例如，你是學習車輛工程的，那麼你在學校學習的課程就有機械原理、模具設計、汽車構造、交通運輸學、汽車理論、電子技術和工程製圖等理論課程，甚至還有英語和大學語文這類的通識課程。

而透過職業教育，雖然在學歷上可能有所差距，學到的知識不夠系統化，但是我們可以學到更多直接性的應用知識。學完後大部分都可以直接上手操作，幫助我們更快地適應工作內容，直接應用到工作中，省去了實習的時間。

例如，學習的同樣是車輛工程，可能你在職業教育或培訓中學習的直接是汽車維修、鈑金、噴漆、如何銷售等等。

但是也不是說你必須兩者都要同時學習，我們要根據自己的實際情況去選擇適合自己的學習方式。假如說你對學習非常厭煩，一點興趣都沒有，平常喜歡動手或者製作，那麼你就可以去選擇職業教育，一方面這是你的興趣愛好，學習時候你會更用心，學的更好，學完後也可以找到一份工作。畢竟現在社會也是缺技能型人才的。

但是不要忘了，最好不要小學、初中畢業或者沒畢業就輟學去當了學徒，因為這個年齡段是我們三觀、性格形成的重要時期，如果不在學校接受教育，我們很可能在社會上收到一些不良習慣的影響，甚至犯一些無法彌補的錯誤。所以一定要在心智基本成熟了，能正確做出自己選擇能為自己選擇負責的時候再去。

如果你比較喜歡鑽研，遇到問題就想“打破砂鍋問到底”，喜歡以後高科學研究型的工作。那麼你就可以在學歷教育上做到極致了，比如考上研究生，考上博士。畢業後進科研院所或者高校工作。這在社會上還是比較被認可和被尊重的。

所以，職業教育有職業教育的優勢，學歷教育有學歷教育的好處，不能一概而論，說哪種教育更重要。根據你的實際情況，選擇適合你的教育模式，找到適合你的出路，這對你來說，或者對我們每個人來說，才是更重要的。比竟適合自己的才是最好的。

最後，祝願每個人都能學有所成，找到適合自己的發展方向。

可以說任何有技術要求的職業，其崗位對於人員技能的要求就會尤為重要，這類職業技能大多需要嘗試積累學習，通俗來說融會貫通需要一個長期的過程。那麼我們來列舉一些這類職業，好好想想似乎也並不是很多，像廚師，木匠，鐵匠，模具師，科研員等等，它們似乎都突出要求了對從職人員某個方面的技能值，總的來說以職業教育為首要要求的職業大多對於社會普通成員來說不太友好。

接下來我們聊聊其他職業，這些職業對於社會普通成員來說是過分的友好，它們的友好表現在這些職業的上手難度較低，經過短期培訓就能上崗，說白了實際上就是是個人就能做的崗位，這類崗位很多很多，這也是為什麼銷售，人事，話務，文員，編輯的流動性很高，並且畢業生都喜歡它們，好上手啊，沒難度啊。好吧既然人人都能勝任，而這類崗位需要的人數又有限制，報名的人又絡繹不絕，怎麼辦？

於是，你懂得，你們的學歷就成了敲門磚了，所以學歷為什麼有用，說白了還是因為人多！當你應聘這些上手難度很低的崗位的時候，學歷的作用就會大於職業教育的作用，成為硬性標準。

總結一下就是說，學歷的重要程度是大於職業教育的，因為對於職業技能要求高的職位遠遠少於普通社會職位，職業崗位需求絕對少於醬油崗位需求，所以學歷的用武之地很足啊，畢竟人多啊，證書就像是你遊戲裡角色頭上標好的等級，我組個團刷個BOSS，你說我是選擇一個LV100的暗牧當奶媽還是選擇一個LV110的戒律牧當奶媽呢？

中國的教育體系可分為學歷教育和非學歷教育。學歷教育包括基礎教育、中等職業教育和高等教育；非學歷教育包括各種職業培訓和各類進修。也就是說，職業教育也屬於學歷教育的範疇。

嚴格來說，職業教育是指對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育，包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業學校教育。

從學習內容來說，學歷教育和職業教育是方向上的差別而不是層次上的差別。從目前來看，學歷教育偏重於知識的系統性、理論性，講求方法論；而職業教育則重於對於崗位就業能力的訓練，講求適用性。

如果從重要程度來講，只能說社會普遍願意讓自己的孩子進行系統的學歷教育，即是進入本科、專科大學學習，甚至獲得碩士、博士學位，能夠在社會競爭中取得相對優勢。

學歷教育一個很大的不足之處在於，

培養出來的大學生動手能力不強，畢業後難快速進入工作，

很多大學生都空有一紙學歷證書，畢業就面臨失業的狀態。

與之相比，職業教育就顯得十分有優勢了，

最大的不同是，職業教育更看重對學生們動手能力的培養，

俗話說：“光說不練假把式。”這也是大學生 就業難的原因之一，

越來越多的大學生畢業後願意選擇到職業教育院校進行進修和培訓，

加強自己的實際動手能力。

以上的觀點主要是針對想讀大學計算機專業的學生。

因為計算機領域，企業看重的是技術和經驗，學歷其次（有個成考和自考文憑足夠），

而大學計算機專業偏偏又注重理論，專業課程太多，

等你畢業，你就會發現，我什麼都學了，卻又什麼都不會的感慨！

至於其他專業的話，那還是比較看重學歷的。

所以這兩個都重要，你要根據自己的實際情況去取捨。

兩者都很重要。兩種教育模式適合不同的學生群體。職業教育培養的是中低端人才。學歷教育培養的是中高階人才。但是現實生活中，很多學歷教育出來的學生趕不上職業教育出來的學生。