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1 # 八角金盤5
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2 # 天天向上的頑童
最直接的聲音描寫：運用擬聲詞，如落葉之聲，可用：蕭蕭；風聲：颯颯；雷聲：隆隆；笑聲：哈哈；哭聲：嗚嗚；鈴聲：丁零零。還有很多，平時應注意積累。
使用修辭手法：1.比喻，如笑聲；銀鈴般的；底氣十足的聲音：聲如洪鐘；聲音微弱：像蚊子似的；聲音大而嘈雜：人聲鼎沸；唱歌聲音好聽：百靈鳥似的。掌聲：雷鳴般的。音樂聲：四弦一聲如裂帛……
2.擬人：黃河在咆哮，百靈鳥在歌唱，蟋蟀彈琴，小溪歌唱……
3.誇張：聲音大，如：震耳欲聾，響遏行雲……
當然，如果直接描述，就遜色很多了，如聲音：大、小、好聽、美妙……
如果想把作文寫好，還是要在閱讀中多積累，厚積薄發。
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3 # sun木木
聲音描寫是為了凸顯人物特質的，比如正面描寫，就是直接強調，高低、甜美、渾厚等；
如側面描寫，人們聽了之後覺得有如Teana，頓時都安靜的等待；
再比如續寫，聽到這樣的聲音不由得想起三年前的那個傍晚；
還有可選用對比或者類比，他的聲音就像山泉緩緩流過石縫發出的敲擊聲；
……
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4 # 陌念缺氧
第一是直接描寫。
如峻青的《海濱仲夏夜》：“海灘上，居然有這麼多的人在乘涼。說話聲，歡笑聲，唱歌聲，嬉鬧聲，響遍了整個海灘。”這是最直接最基本的繪聲方法，平實質樸，真切自然。
當然也可以運用象聲詞使句子更生動一些，如朱自清在《春》中寫道：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著……”，一個象聲詞“嗡嗡”，就形象的摹擬了出了蜜蜂的聲音，令讀者如聞其聲，彷彿看到了成群的蜜蜂鬧哄哄的熱鬧情景。
第二是運用比喻的修辭手法。
如簡楨在《夏之絕句》中寫蟬聲：“突然四楚歌，鳴金擊鼓一般，所有的蟬都同時叫了起來，把我嚇了一跳。”將突然爆發的蟬鳴比作是“四面楚歌、鳴金擊鼓”，形象的寫出了蟬聲的驟發之突兀與音響之宏亮，給人感覺深刻。比喻繪聲，一般是用人們比較熟悉的形象可想的各種聲音去比喻比較陌生的難以用象聲詞摹擬的聲音，並能較具體的描繪出其中的區別。例如同樣是說話的聲音，小孩子如銀鈴，少女如鶯啼，中年漢子如銅鐘，也有的人像悶砂罐，這樣就細緻分明的再現了聲音形象。
第三是通感。
劉鶚在《老殘遊記》中這樣描摹歌聲：“唱了十數句後，漸漸的越唱越高，忽然拔了個尖兒，像一線鋼絲拋入天際……唱到極高的三四疊後，陡然一落，又極力騁其千迴百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半腰裡盤旋穿插，頃刻之間，周匝數遍。從此以後，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。……約有兩三公鍾之久，彷彿有一點聲音從地底下發出。這一出之後，忽又揚起，像放那東洋菸火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。”
歌聲本來是可聞而不可見的，作者在這裡用“像一線鋼絲拋入天際”來比喻突發歌聲的高亢激越，用“如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰裡盤旋穿插”來形容歌聲的轉折迴環，用 “千百道五色火光，縱橫散亂”來摹寫歌聲曲聲的繚亂眾多，將無形的音樂有形化，把白妞精湛絕倫的說唱藝術深入淺出的表現了出來。
第四是多種方法綜合運用。
當然，我們在寫作文時，任何選用其中的哪一種方法都是比調單薄的。所以描寫聲音第四種方法則是多種方法綜合運用，有時還可以輔以人物的反應作側面烘托。
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5 # 靈徑小仙
聲音描寫，當然是擬聲詞了~~
擬聲詞是最直接的表達方法，叮叮噹噹、乒乒乓乓、咕咚咕咚、撲通撲通、淅淅瀝瀝、刷刷啦啦、哼哼唧唧、滴滴答答、嘰裡呱啦、嗚哩哇啦、嘰嘰喳喳……
叮鈴鈴、滴瀝瀝、噹啷啷、咔嚓嚓、嘎嘣嘣、撲通通、轟隆隆……
嘖嘖嘖、嘿嘿嘿、哈哈哈、呱呱呱、喵喵喵、旺旺旺、嘎嘎嘎……
多麼直接啊……
而然，我們還有形容詞-成語系列
人聲鼎沸、震耳欲聾、聲如洪鐘、鴉雀無聲、鑼鼓喧天、鏗鏘有力、萬籟俱寂、燕語鶯聲、餘音繞樑、字正腔圓、抑揚頓挫、娓娓動聽、悠揚婉轉、輕聲細語、吳儂軟語、似水如歌……
嗯，差不多了……
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6 # 我是個抄襲者
1.運用比喻，以聲寫聲
2.運用通感，以形寫聲
3.運用描述，以想寫聲
4運用摹擬，以詞寫聲
5.運用烘托，從側面寫聲
回覆列表
淺說作文是“四個到”——把你看到、聽到、想到、做到的有意義的內容，展開合理的想象，用文字的形式表述出來就是作文。聽到的內容是聽覺描寫，也是聲音描寫。不同物體有不同聲音，會產生不同凡響，從語文科目閱讀與作文來簡解，有人物抒情喜怒哀樂，有動物表情喊叫轟鳴，
還有事物特定內涵——用比喻、擬人、誇張、排比等寫作手法所賦予的音響。例如:風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……