高質量的微課，需要在以下幾個方面下功夫。

角色定位：老師和影片製作人

1、從老師的角度努力使影片在內容上具有準確性、邏輯性、知識性。

2、從影片製作人的角度努力提高影片的視覺效果，使影片具有可觀賞性，儘可能關注PPT的動態效果、顏色搭配、解說技巧等。

1、微課功能理解透徹：解惑而非授業；

即微課的功能是對一些上課沒聽懂的同學進行課後的解惑輔導，而不是代替課堂教學。微課作者不能以課堂上講解新知識一樣來製作微課，沒有聽過課的同學來聽微課是毫無意義的。

2、時間不超過五分鐘；

原因：（1）現在是快節奏時代，好比微博，追求快捷精煉；（2）學生課程多，疑問多，每門課看一個影片的話，微課時間過長，學生沒有那麼多時間看完Ta想看的微課；（3）五分鐘足夠講透一個小知識點，否則要麼是講的太泛，要麼是講的太羅嗦。

3、知識點夠細，五分鐘內能夠講解透徹；

一節微課只講解一個特定的知識點，如果該知識點包含了另一個知識點，需另設一節微課講解。

4、受眾定位明確：是針對什麼年級段；

微課作者需清楚本節微課受眾的年級段，採用適合該年級段的相關定理、定律、詞彙講解。

5、情景定位明確：一對一的教學而非一對多；

講解時不出現“你們”、“大家”、“同學們”等詞彙。

6、知識準確無誤；

在微課裡不允許有文字上、語言上、圖片上的知識性的錯誤或有誤導性的描述。

7、知識點（考點）、題目（真題、模擬題）講解不照本宣科；

對現有的知識以及課本上對該知識的表述應有自己的理解，而不是羅列書上的知識，否則微課起不到“解惑”的作用。

8、語言通俗易懂；

口語講解，儘可能少地使用古板、枯燥的書面語，使講解通俗易懂。

9、PPT有視覺美感；

多角度地應用PPT現有的功能帶來的視覺效果，如自定義動作、PPT切換、顏色搭配、字型搭配等。

10、影片畫質清晰；

影響影片畫質的因素有：顯示卡驅動未更新導致螢幕畫素低；匯出影片時未設定與螢幕解析度相一致的影片長寬尺寸導致影片畫面變形（設定參看最後的後期製作）。

11、外部環境安靜無噪音；

12、形象良好；

13、聲音響亮，節奏感強；

高質量的微課，至少包括三個必要的要素：遴選合適的內容、進行科學的設計、應用必要的技術。高質量的微課，首先在於要有科學的設計。所以，微課設計的重要性要重於微課製作的技術。設計是微課製作的靈魂。

今天主要介紹微課設計的三種常見思路：問題匯入式，開門見山式，情境體驗式。

一、問題匯入式的微課設計

問題匯入式微課指令碼寫作的基本結構是：

1.導問

如：親愛的同學，你在學習某某問題時是否常常遇見了某些疑難點？那麼這個問題該如何解決呢？

2.解答

如，我們分三步來一起解答本問題：第一步，......;第二步，....；第三步，.....。

3.回問

二、開門見山式的微課設計

開門見山微課指令碼寫作的基本結構是：

1.介紹大綱

如：親愛的同學，今天的課程將和你一起學習某某內容，本課主要包括三個方面的知識點，第一是什麼，第二是什麼，第三是什麼，下面，我們一起來學習。

2.分步講解

第一，

第二

第三

3.內容小結

親愛的同學，今天我們學習了什麼內容，主要包括以下內容，我們一起回顧以下：.........。好的，以上就是今天的學習內容，再見。

三、情境體驗式的微課設計

情景體驗式的微課設計指令碼寫作的基本結構是：

1.進入情境，丟擲問題

一般是透過圖片、或者拍攝的影片，讓學習者感受到某種真實的情境，進而在此基礎上提問今天學習的問題。

2.分析問題，得出結論

對問題進行切分，細分為幾個知識點，並一一進行解答和分析，或者教師示範或學生示範操作，從而得出結構化的知識點。

3.知識總結，啟發提升

回顧知識點，並在此基礎上引導學習者進一步思考，拓展學習的視野和空間。需要說明的是，以上只是提供了三種常見的設計思路和指令碼寫作結構；在微課設計的實踐中，製作者可以根據微課內容的需要，將以上三種基本結構進行融匯貫通和靈活運用，可能產生多種設計的“變式”，從而豐富微課的生成路徑。

需要先了解高質量的微課評價標準是什麼：內容聚焦、清晰，長度短小精悍，時間控制在5-10分鐘，簡明扼要地概述知識點，點撥難點，最好能跨平臺執行。至於如何製作？可以試試如下工具：

【Focusky】

這款是操作簡單的動畫演示工具，能製作動畫微課，演示效果比較引人注目，是3D旋轉、移動。自帶比較多的模板和素材，可以直接套用軟體裡面的模板；

支援匯入ppt，互動功能也是比較好使的，能有效的製作微課。能輸出影片、exe、html等格式，支援手機演示

【PPT+錄屏】

這個方法應該比較多講師用了，用ppt製作微課，然後準備錄屏軟體來錄製。首先自己設計好教學課件內容，也可以找一些優秀的ppt模板來參考、修改以變成自己的內容，接著用錄屏軟體，把演講課件錄製一遍就可以了。但這樣做出來不能隨意編輯更改內容。

【prezi】

原裝國外軟體，可以透過多種終端建立簡報（web網頁端、桌面端、移動端），製作微課比較方便，但全英版本，如果不懂英文的會比較頭疼，使用中文需要透過css編輯器連結字型

說了那麼多，想要製作出一堂高質量的微課，除了有好的課題，怎麼少得了一款好的微課製作工具呢。