先跟校方溝通，就是跟老師溝通，讓老師把孩子調到平時在班裡比較“活躍”的孩子旁，給孩子兜裡裝點小零食，讓他跟小朋友們一起分享，邀請孩子的小夥伴來家裡參加他的生日聚會。如果是老師孤立這個孩子就跟校方反應，問題嚴重的話可以考慮給孩子換一個班級或者轉園。

1.與老師談話。

3.讓孩子從單個朋友開始交起。交到一個朋友，就意味著孩子有了社交場上的通行證。所以要告訴孩子，一開始不要急於瞄準整個“小圈子”，而應當從建立一對一的關係開始，先同圈子外的孩子成為朋友。

4.幫助孩子同其他小孩打成一片。要好好觀察一下孩子想加入的小圈子裡都是些什麼樣的人，然後再給予孩子相應的建議。

5.嘗試讓孩子換個目標。如果孩子被某個小圈子拒絕了，你可以鼓勵他嘗試另一個對他來說更加合適的目標。

6.鼓勵孩子努力發展特長。幫助孩子認清自己身上具備的獨特之處在哪裡。

7.幫助孩子克服挫敗感。被拒絕的感覺非常傷人，所以要讓孩子有情緒宣洩的渠道，教會他調節自己心情的策略。

8.在孩子處於低潮的時候守護他。如果你覺得孩子的日子實在不好過，那麼就在他身邊守護他。

寶貝在幼兒園受冷落，是受老師冷落了？還是受小朋友冷落？這個要分清。

1、如果受老師冷落。應該找老師談談。如果是我，和老師不明說，“對自家寶寶要怎麼樣”，那樣可能會引起老師的反感，適得其反。

找老師主要了解自家寶寶在幼兒園的表現，自己根據老師的回答自己換位思考、判斷，為什麼寶寶遭老師不待見。找到根源每天從幼兒園回來，自己對孩子要進行正確引導，哪些能做，哪些不能做。這麼小的孩子老師有成見，肯定不是老師的錯，一個成人正常不會和一個孩子計較，尤其是老師，孩子身上肯定有毛病，父母一定要正面接受，勇敢面對，不能護犢子，這是育兒大忌。孩子還小，可塑性強，一定把壞毛病消滅在萌芽之中。

2、如果受小朋友冷落。應該找老師瞭解情況。老師一定會如實告訴你寶寶在幼兒園的情況及表現。

作為家長要做的是

第一：請老師幫助。在幼兒園讓老師儘量協調一下和其他小朋友的關係。

第二根據老師的描述，找出孩子的問題，對症下藥，一定要告訴孩子怎樣和人相處。出了問題自家孩子一定是有問題的，哪怕有時候他是對的，一定不能助長孩子，我們應該充當問題的解決者，而不是問題的製造者。既然用冷落一詞，肯定不是一兩個孩子，而是好多孩子，這一定要從自身找原因。改變他人，先從改變自己開始。

每個人都希望得到群體的認同，也包括孩子，在一個得不到認同的環境中，孩子肯定是痛苦的，處理不好孩子可能會受到傷害，父母一要注意引導，排解寶寶的煩惱。二要積極想辦法幫寶寶解決問題，讓他快速融入集體中，快樂的成長

這是很多孩子剛進入幼兒園後遇到的問題，以往孩子是家裡的核心，一家人都圍著他（她）轉，但到了幼兒園後，幾個老師照看幾十個孩子，單個孩子受到的注意自然就差遠了，孩子心理會有落差，另外一些性格內向的孩子不擅長表達自己，不會跟其他小朋友打交道，會抱怨“他們都不和我玩”，覺得孤單受冷落，首先家長要明晰這是客觀存在的事實，還是孩子的主觀感受，可與老師談談明確原因。如果是前者，家長要慢慢和孩子溝通，讓她（他）瞭解老師的職業，相互理解，同時家長自己也要擺正心態，不可能你的孩子到哪裡都是焦點。如果是後者，家長要多點陪伴孩子，幫助他（她）交朋友，從先交一個好朋友開始，比如請小朋友來家裡玩，週末相約一起玩等。也要發掘自家孩子的興趣特長，培養一兩個愛好分擔他的孤獨感。

1、首先找老師瞭解一下情況是什麼原因。要找出原因才能改正錯誤。並且家長一定要告訴孩子，家是他永遠的港灣，他的依靠，不要過分的責怪他，並安撫好他的情緒。

2、如果是被幼兒園的小朋友孤立了，那就告訴孩子先暫時不要跟這個朋友玩，可以去找一些比較友善的小朋友玩。

3、如果是被老師孤立了，透過溝通也沒辦法達成協議的，那就換一個班或者換一個學校。不要因為害怕麻煩而委屈自己的孩子，畢竟年紀還小，要是心理留下了什麼創傷可就麻煩了。

4、在家也要多鼓勵自己的孩子主動去找新朋友玩，不要嫌棄他人，嘲笑別人，做個有禮貌的好孩子。