疫情到來以後直播教學實實在在的火了一把。火到把很多軟體都給擠爆了。一方面人們宅在家中有了時間去追求知識，所以各種機構都迎合了這種趨勢。另一方面，學生不能上學，只能透過網路教學儘可能的減少損失來彌補學校教學的不足。

但是我認為直播教學事實上只有兩種型別，一種是公益型別，一種是盈利型別。對於大中小學的老師來說，直播教學就是純粹的公益型別。國家教育部門發出了停課不停學的號召，所以各級學校都紛紛組織老師進行線上教學活動。各級政府投入了財力，各位老師投入了精力，儘可能的減少學生因不能開學帶來的損失。另一方面，各種各樣的輔導學校培訓機構也紛紛做起了線上課程和直播教學，他們則純粹是追求盈利的。線上教學的效果真的好嗎？不一定，但是各個教育機構卻都迫不及待的推出了自己的線上教學，甚至打著免費的旗號來吸引學生。在正常狀態之下，寒暑假是學生補課的火爆季節，各個教育機構在寒暑假之前基本已經完成了招生工作，確定了自己所屬的生源。但是突如其來的疫情卻讓寒假的教學計劃徹底打亂。已經準備好的課，沒有辦法上了。那些已經歸屬於自己的生源也變得不再確定。如果不推出線上教學課程，那麼之前培訓老師為寒假準備好的各種的課程就都白費了。另一方面，學生也會因為別的機構推出了線上課程而轉投其他培訓機構。疫情總是暫時的，日後還要轉歸線下，而生源是重中之重。所以對於各種型別的培訓機構來說，線上課程是不得已為之，是為日後爭奪生源打下一個基礎。

而另一方面，人們宅在家中有了大把的時間，在進行影片娛樂之餘，對知識的渴求也是一種需求。所以教做飯的、整理家務的，包括進行職業素養提升的各種課程也就應運而生了。

小梁來分析：第一：直播教學是當下新媒體發展的一種必然趨勢，直播是分享經驗和技能的一種手段，這樣可以更大程度獲得使用者的喜愛和認可，不論是賣產品還是賣技術，直播是一種體驗式互動，更好的吸引使用者購買力，比如口紅一哥李佳琪，直播賣貨就收到眾多年輕女孩的青睞！第二，內容為王的時代，同樣的一個產品，多個使用者在直播，就會出現差異，如果你不在質量上下功夫，可能就會逐漸被淘汰，所以直播行業壓力也是很大的，好多人不學習，就要被市場擠壓掉！第三，短影片發展迅猛，創造了更多的銷售機會，人人都是自媒體人，在家就可以靠知識賺錢，直播成為了推銷自己的方法，不用上門推銷了，只要有人認可，網上直接就下單了，而且更快，更便利！